專題：教師幸福生活
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教師的幸福生活
幸福在身邊
——一個教師的幸福感幸福，是一種感覺，就像一杯茶，須慢慢飲用，才能品嘗出她的清香、甘醇；像一粒糖，須輕輕舔她，才能發(fā)現(xiàn)她的甜美，芳香。生活是一首幸福的歌，她充滿詩情畫 -
教師的幸福生活專題
教師的幸福生活 （轉載） 當滿桌子的作業(yè)、日記擺在你面前等待批改的時候，當紛沓而至的備課、學案、反思、筆記輪番轟炸的時候，當一個個“問題孩子”層出不窮的問題呈現(xiàn)在你面前
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教師的幸福生活5篇
怒放的生命 教師首先是一自然生命的存在。生命能否怒放決定了教師幸福的指數(shù)。怒放的生命有兩個指標：一是身體充滿活力，二是內心有無窮的斗志：身體充滿活力，教師能播種教育的幸
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幸福生活[大全]
幸福生活
對于牽手，挽手這件事，我已經早就意識到了?；蛟S可以說是偶然，可是一次次地偶然，我只能相信這是事實了。
下午一起去吃飯，我還是不死心地想想和他手牽手一起走，十指交合，然 -
幸福生活
李處的幸福生活 我的朋友李處（是處長,所以簡稱李處）是我的大學學長，年輕有為，不到三十就提為單位的副處長，家庭出身根紅苗正，其父乃黨校副校長，有名的“黨棍”，在當?shù)匾菜阒宋?，?/p>
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幸福生活
有的人說，幸福的感覺如履薄冰，太擔心得到后會失去；有的人說，幸福的生活是可遇而不可求的，凡事要隨緣。但幸福究竟為何，相信不同的人眼中對幸福的定義也會有所不同。而說到在沈航的
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一個鄉(xiāng)村教師的幸福生活
一個鄉(xiāng)村教師的幸福生活幸福離我們教師并不遙遠。誠如肖川博士所言，幸福其實很簡單，只要做到“四有”，你就是幸福的。哪“四有”呢？肖川博士給出的答案是：“心中有盼頭，手中有事做
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讀《回歸教師的幸福生活》有感
《回歸教師的幸福生活》讀后感
追求幸福是每一個人的終極目標，享受幸福是每一個人的神圣權利，創(chuàng)造幸福是每一個人義不容辭的責任。在學校的假期讀書活動中，我細細品讀了教育者 -
慢教育的幸福生活教師隨筆
今年我接的是中班，小班老師向我介紹孩子的時候，多次提到班里一個“特殊”的孩子源源，源源最大的特點是動作慢。慢性子的孩子做事情穩(wěn)當，在我看來這不算什么缺點。帶著對源源最初
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讓教育成為教師的幸福生活
讓教育成為教師的幸福生活
幸福是一種心境，幸福是一種獨特的內心感受，是任何人都無法替代的一種體悟；幸福是一種平淡，能享受平淡的人便是享受著幸福的人；幸福是一種心態(tài)，幸福是一 -
讀《創(chuàng)造教師的幸福生活》有感
讀《創(chuàng)造教師的幸福生活》有感 姚官屯學校 孫秀娟 選擇這本書來說，實際是帶著美好的期望。希望從這本書里去尋找自己對于生活的一些新認識。 讀書帶給我很多的思考，也讓我找
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教師《教育與幸福生活》讀后感5篇
《教育與幸福生活》是李鎮(zhèn)西老師主編的《教育新視界叢書》系列書的一本小書。作者王君老師說：“教育，乃是發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、享受幸福生活的藝術。”她熱愛學生，衷情教育，她在教育的紅
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幸福生活-演講稿（匯編）
幸 福 生 活 今天，每個人都過上了幸福的生活，幸福在每個人之間傳遞，幸福的生活讓人間充滿快樂，讓人間充滿歡聲笑語。這是多么美好的一件事呀！現(xiàn)在，民工子弟的孩子們都能上學了，又是
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感恩幸福生活
感受幸福生活
有一樣東西，像春風，輕輕地拂過人的心畔;有一樣東西，像清泉，靜靜地流過人的心田;有一樣東西，像薄云，悄悄地掠過人的頭頂;有一樣東西，像太陽，默默地溫暖人的心靈。這一樣 -
幸福生活從現(xiàn)在開始
幸福生活從現(xiàn)在開始
——《建設幸福中國》讀后感“五一”勞動節(jié)，這是勞動人民的節(jié)日，因為勞動最光榮。早早的就聽媽媽講過：“勞動創(chuàng)造許多財富，創(chuàng)造人類的和諧還能創(chuàng)造我們的幸 -
幸福生活（5篇范文）
曬曬我的幸福生活
“啪啦啦------”隨著一聲聲清脆的鞭炮聲，我們迎來了新的一年。新年到來之際，我們家熱鬧開了，人人都忙著為新年作準備。你瞧！媽媽，姑姑，奶奶們正準備著美味的菜 -
幸福生活,來之不易
敬愛的老師，親愛的同學們：早上好！ 今天我在國旗下講話的主題是：幸福生活，來之不易。 同學們，當你坐在寬敞明亮的教室里學習的時候，當你坐在電視機前收看五彩繽紛的電視節(jié)目的時候
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感恩幸福生活
感恩幸福生活 醒醒！寶貝！今天是開學我們來到了學校，哇！學校被人們擠得水泄不通。我用力擠上了樓梯，好多同學都來向我打招呼，我興奮得想跳到云上去。 我還得趕快到教室去。我來到教
