專題:教師職業(yè)道德考評細則
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教師職業(yè)道德考評實施方案2014.3
教師職業(yè)道德考評實施方案
一、指導思想:
為建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設長效機制,發(fā)揮職業(yè)道德考核在我校教師教育教學工作中的導向、激勵和約束作 -
中小學教師職業(yè)道德考評方案
中小學教師職業(yè)道德考評方案師德師風是教師隊伍建設的重要內(nèi)容。師德師風狀況直接關系到廣大青少年的健康成長,關系到教育事業(yè)的興衰成敗。加強和改進師德建設,是廣大群眾的強
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中心校教師職業(yè)道德考評機制
中心校教師職業(yè)道德考評機制1、考核的原則:堅持教育為主、重在規(guī)范的原則。各學校要充分信任廣大教師,鼓勵教師通過自我教育和自我修養(yǎng)不斷提高道德素質(zhì),做好教書育人工作。考
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職業(yè)道德考評細則
桐莊學區(qū)教師職業(yè)道德考評細則 第一章總則 第一條堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以黨的方針、政策和有關的法律、法規(guī)為依據(jù)。進一步貫徹落實《教師法》、《
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學校教師職業(yè)道德量化考評細則范文合集
XX學校教師職業(yè)道德量化考評細則 第一章 總 則 第一條:為了進一步加強師德建設,不斷規(guī)范教師職業(yè)道德行為, 樹立教師的良好形象,為全面提高教育質(zhì)量奠定堅實的基礎。根據(jù)《中小
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集體備課考評細15則范文
集體備課考評細則
主備人考評
1、說演課60分。說演課要做到教學流程設計合理,抓住重點,突破難點,精心設計教學細節(jié),特別是新知識點的導入、教學重難點的深化和復習、小結等,要體 -
教師職業(yè)道德和專業(yè)水平考評制度(精選5篇)
度假區(qū)中學教師職業(yè)道德和專業(yè)水平評價制度 (一)依法執(zhí)教 l、熱愛社會主義祖國,擁護黨的領導。不得有違背黨和國家方針、政策的言行,自覺維護祖國統(tǒng)一,社會安定和民族團結。
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細博完小宿舍考評辦法(范文)
細博完小宿舍考評辦法 為創(chuàng)建一個安全.衛(wèi)生的學生宿舍環(huán)境,結合我校實際特制定本辦法。 一.考評方式 1.由值周教師指導值周學生進行檢查考評??荚u堅持公平.公正.公開的原則。
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教師職業(yè)道德
現(xiàn)實情況: 1.教學過程的職業(yè)道德缺失 有的教師缺少敬業(yè)精神,凡事圖報酬,對學生放任自流,備課不認真,講課信天游,作業(yè)不批改,對學生放松要求。 2.學術研究中的職業(yè)道德缺失 部分教師
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教師職業(yè)道德
鄭州大學現(xiàn)代遠程教育《教師職業(yè)道德》課程作業(yè) 一. 作業(yè)內(nèi)容 (一)簡述題(每題10分,共40分) 1.我國教師職業(yè)道德有哪八個要素構成? 答:教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責
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2012教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 第一部分:教師職業(yè)道德修養(yǎng)的相關理論 1、教師職業(yè)道德的概念: 教師職業(yè)道德是指教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備品德的總和,是調(diào)節(jié)教師與他人、教
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德邵明莉 (2009級 , 語文教育專業(yè), 0929131001)作業(yè)內(nèi)容一、簡述題(每題15分,共30分)簡述教師道德義務確立的必要性公正、仁慈是道德生活的基本準則。同時,努力做到公正
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教師職業(yè)道德
1、簡述高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義。 答:(1)高校教師師德修養(yǎng)是高校加強師德整體建設的需要;(2)高校教師師德修養(yǎng)是高校教師個體專業(yè)發(fā)展的需要;(3)高校教師師德修養(yǎng)是高校
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 1. 內(nèi)容: 1.依法執(zhí)教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律
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教師職業(yè)道德
教師職業(yè)道德 一、教師:通過教育活動為社會服務或為一定階級裴琰合格人才,以滿足社會對人才需要而為社會服務的人。 二、教師職業(yè)勞動特點:1.長期性和復雜性2.延續(xù)性和艱苦性3.
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教師職業(yè)道德(范文模版)
第一章 教師職業(yè)道德概述 一、教師職業(yè)的本質(zhì)、特點和社會意義是什么? 1.教師職業(yè)就是按照一定社會的需要和標準,向人們進行各方面的教育,以培養(yǎng)人為目的,促使人發(fā)展的一種職業(yè)
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教師職業(yè)道德
1. 教師職業(yè)道德構成因素:教師職業(yè)(理想;態(tài)度;義務;技能;紀律;良心;信譽;作風) 2. 教師勞動特點:長期性和復雜性;延續(xù)和艱苦;藝術和創(chuàng)造;主體和示范,個體和群體 3. 教師職業(yè)道德的基本原則:(
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教師職業(yè)道德
第四節(jié) 教師職業(yè)道德 一、教師職業(yè)道德概述 (一)教師職業(yè)道德含義 教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的行為規(guī)范