專題：敬畏自然教學設計
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敬畏自然教學設計
《敬畏自然》教學設計教學目標知識目標1．積累詞語，掌握“蓬蒿、咫尺、狼藉、吶喊”等詞的詞義，學習運用“自不量力、相形見絀、精巧絕倫、美味佳肴”等成語。2．理解作者對環(huán)境的
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敬畏自然 教學設計
《敬畏自然》嚴春友 主備人：劉思宏 備課時間：2016.5.11 審核人：八年語文 集備組 整體目標：1.理解標題的含義及文章的主題思想，體味關鍵語句的深刻含義。 2.理解本文對比手法
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敬畏自然教學設計
《敬畏自然》教學設計 大連市第格致中學 楊麗君 一、 教學目標： 1、知識目標：閱讀課文，感受并理解作者敬畏自然、愛護自然的觀點。體會議論性散文的語言特點。 2、能力目標：鍛
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《敬畏自然》教學設計
創(chuàng)意說明： 《敬畏自然》是一篇議論性的散文，作者以濃郁抒情的文學筆觸道出人與自然的關系――敬畏自然、愛護自然。教讀本文主要采用學生與文本對話的方式進行，將學習的自主權
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《敬畏自然》教學設計
《敬畏自然》教學設計 敬畏自然（第一課時） 嚴春友 學習目標： 1、能正確朗讀課文，明白“敬畏自然”的含義。 2、能夠劃分文章層次。 學習過程： 一、板題、示標 師：同學們，今天我們來
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《敬畏自然》教學設計
《敬畏自然》教學設計 第一部分：導入 【投影展示以下“名言”】 與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮。 人有多大膽，地有多大產(chǎn)。 站起來的人民要改造一切！舊世界、
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《敬畏自然》教學設計
11.敬畏自然教案 一、教學目標： 1. 理解本文中作者的觀點。 2. 了解本文中擬人、反問等修辭手法的使用，重點研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用。 3. 品味文中富有哲理性的
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敬畏自然教學設計
《敬畏自然》教學設計單 位：綏棱縣雙岔河中學
姓 名：劉勝德《敬畏自然》教學設計
綏棱縣雙岔河中學劉勝德
教材及內容分析：
八年級下冊第三單元單元圍繞人與自然環(huán)境的主題，共有 -
敬畏自然教學設計
《敬 畏 自 然》教學設計
教學目的：
（一）知識與能力
1．理解本文中作者的觀點。
2、研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用；
品味文章富有意蘊的哲理性語言；提升駕馭語言的能力。
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《敬畏自然》教學設計
《敬畏自然》教學設計
朱建明
教學目標：
知識與技能：
1、了解本課文學常識，識記生字詞。
2、研究文中反問句，理解其作用。
過程與方法：
1、通過閱讀，學習作者語言，鍛煉學生思維能力 -
敬畏自然教學設計
《敬畏自然》教學設計 教學目標 1、把握“敬畏自然”的內涵，理解作者觀點 2、關注自然，保護環(huán)境。 3、品味兼有哲理性文學性的語言。 教學重難點 理解作者觀點，關注自然，保護環(huán)
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敬畏自然教學設計
知識目標：識記、理解文中的生字詞。 能力目標： 1、感知課文內容，體會作者感情。 2、培養(yǎng)學生探究性學習的能力。 3、揣摩課文中富有哲理、講究形象的語言的含義。 情感態(tài)度與價
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《敬畏自然》教學設計
11.《敬畏自然》教學設計 一、教學目標： 1. 理解本文中作者的觀點。 2. 了解本文中擬人、反問等修辭手法的使用，重點研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用。 3. 品味文中富有
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敬畏自然 教學設計
敬畏自然 教學設計 教學目標： 1、識記、理解本課生字詞 2、通過誦讀感知文章，抓住關鍵句、品讀其中的哲理，理解作者的觀點“敬畏自然”的內涵。 3、學習作者議論性散文的語言，研
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《敬畏自然》教學設計（合集五篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《敬畏自然
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《敬畏自然》教學設計x
《敬畏自然》教學設計 【教學意圖】 《敬畏自然》一文是對大自然、人在宇宙中的地位、人和自然關系 的重新認識與思考。作者對長期支配人們的一些觀念進行了質疑，并提出了“
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《敬畏自然》教學設計1
《敬畏自然》教學設計1 學習目標： 1、通過閱讀，理清本文行文思路。 2、研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用。 3、理解本文中作者的觀點，鍛煉學生思維能力。 教學過程 ： 一
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《敬畏自然》教學設計（5篇可選）
11.敬畏自然教案 一、教學目標： 1. 理解本文中作者的觀點。 2. 了解本文中擬人、反問等修辭手法的使用，重點研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用。 3. 品味文中富有哲理性的
