專題：教學(xué)方式的變革問題
-
教學(xué)方式變革
第八章 地理教學(xué)組織形式的變革研究 主要內(nèi)容： 地理教學(xué)組織形式的變革研究（自主、合作、探究） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在教學(xué)實踐中三種學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)）能合理運用 重
-
教學(xué)方式的變革
教學(xué)方式的變革 ——赴淄博“小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂與微課程開發(fā)研討會”學(xué)習(xí)匯報 濟寧高新區(qū)第三小學(xué)許樹雷 老師們: 大家好! 我在11月15、16日赴淄博參加了“小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂
-
課程內(nèi)容與教學(xué)方式變革[精選五篇]
課程內(nèi)容與教學(xué)方式變革 1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容：改變脫離語境的知識學(xué)習(xí)，將知識學(xué)習(xí)與技能發(fā)展融入主題、語境、語篇和語用之中，促進文化理解和思維品質(zhì)形成，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，指向核心素養(yǎng)
-
小學(xué)教師教學(xué)方式變革的探究
小學(xué)教師教學(xué)方式變革的探究 基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,勢必對小學(xué)教師產(chǎn)生巨大影響,教師教學(xué)行為的改變應(yīng)運而生。教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與教學(xué)方式的變革直接影響教育質(zhì)量的
-
變革學(xué)習(xí)方式談
“變革學(xué)習(xí)方式”談 ------聽課有感 深圳市翠園中學(xué)劉人云 課改，課改，為什么要改？改什么？怎樣改？改得怎么樣？這就是要我們通過改革實踐直接回答的問題，是基本問題，本質(zhì)問題。回避或
-
新課程與教學(xué)方式的變革[合集五篇]
《新課程與教學(xué)改革》 第五章：新課程與教學(xué)方式的變革 我國新頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出了新課程的基本理念——以學(xué)生發(fā)展為本，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動
-
信息技術(shù)給教學(xué)方式帶來巨大變革
信息技術(shù)給教學(xué)方式帶來巨大變革，在信息技術(shù)整合過程中，確實有了顯著的教學(xué)效果和教學(xué)成績，但在信息技術(shù)與課程整合中存在著諸多問題，以下列舉一些課程整合常見的誤區(qū)： 誤區(qū)之一：
-
新時期初中英語教師教學(xué)方式變革研究
新時期初中英語教師教學(xué)方式變革研究 摘 要：探究式教學(xué)過程中，教學(xué)的目的不僅是讓學(xué)生掌握知識，更重要的是給學(xué)生探究的程序和一些具體的方法，掌握英語知識，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)
-
普通高中小班化條件下教學(xué)方式變革研究
普通高中小班化條件下教學(xué)方式變革研究 開題報告 課題主持人 王惠東 執(zhí)筆 郁德賢 李作為 一、研究背景 教育的變化總是和經(jīng)濟社會的變化有著最直接的關(guān)聯(lián)。近幾年來，蘇南已步
-
淺談中職計算機教學(xué)考核方式的變革
培養(yǎng)實用型人才，實現(xiàn)高薪就業(yè)率
―――淺談中職計算機教學(xué)考核方式的變革
姚英
（西安市未央?yún)^(qū)職業(yè)教育中心710016）
論文摘要中職計算機專業(yè)課程教學(xué)考核，必須以“行業(yè)需求為導(dǎo)向 -
淺談信息化教學(xué)推進學(xué)習(xí)方式的變革
淺談信息化教學(xué)推進學(xué)習(xí)方式的變革 摘 要：信息化時代給學(xué)生的學(xué)習(xí)方式帶來了巨大變革。本文簡要闡述了信息化教學(xué)環(huán)境背景對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的主要影響，并進一步探討教師應(yīng)如何采
-
基礎(chǔ)教育課程改革中教學(xué)方式的變革、問題與改進
基礎(chǔ)教育課程改革中教學(xué)方式的變革、問題與改進 摘要：國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一場由課程教材改革牽動起的中國基礎(chǔ)教育的全面的整體的改革。新課程教學(xué)改革工作取得了
-
淺析高中語文課堂教學(xué)方式的變革
淺析高中語文課堂教學(xué)方式的變革 論文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方式； 自主； 探究； 合作； 課堂教學(xué)； 體會 論文摘要：新課程倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，如何在高中語文課堂教學(xué)實踐中加以
-
課堂教學(xué)方式的變革[推薦五篇]
課堂教學(xué)方式的變革 ——走向有效教學(xué) 華東師大新基礎(chǔ)教育研究中心 李政濤 柏林洪堡大學(xué)—— 橡皮 跨文化 眼鏡——視角、尺度、標(biāo)準(zhǔn)——價值觀、價值取向 3600 一、 什么是
-
“聚焦核心素養(yǎng),變革教學(xué)方式”教學(xué)研討會感想
2016年9月23日，我有幸和米程明主任參加了重慶市第一屆當(dāng)代教育大講堂.渝州之秋小學(xué)數(shù)學(xué)“聚焦核心素養(yǎng)，變革教學(xué)方式，構(gòu)建有生命溫度的課堂”教學(xué)研討會，觀摩了多為老師的優(yōu)質(zhì)課
-
新課程實施與體育教學(xué)方式的變革
新課程實施與體育教學(xué)方式的變革 摘要：《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：“健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提是中華民族旺盛
-
大數(shù)據(jù)誘發(fā)教學(xué)深度變革的實現(xiàn)方式大全
大數(shù)據(jù)誘發(fā)教學(xué)深度變革的實現(xiàn)方式 在“互聯(lián)網(wǎng)+”、云技術(shù)等的支撐下，大數(shù)據(jù)以慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課程、自媒體教學(xué)等多種形態(tài)沖擊和變革教學(xué)活動。對于被賦予獨特社會職能的
-
基于核心素養(yǎng)教學(xué)思維方式的變革（五篇）
基于核心素養(yǎng)教學(xué)思維方式的變革 自2001年新課程改革實施以來，我們對教學(xué)方式的改革做了不懈的探索，多種教學(xué)法、教學(xué)模式層出不窮。雖然課堂有一些改變，但大部分課堂還是“濤
