專題：教學(xué)反思驛路梨花
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《驛路梨花》教學(xué)反思
《變色龍》觀課報(bào)告 今天，聽了于振偉老師執(zhí)教的《變色龍》，不禁引發(fā)了我的一些思考。 一、老師的引導(dǎo)要準(zhǔn)確，要盡快調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 于老師執(zhí)教《變色龍》時(shí)，課堂教學(xué)
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《驛路梨花》教學(xué)反思
《驛路梨花》教學(xué)反思 今天,我有幸參加了縣上組織的高效課堂實(shí)踐活動,在活動中我深深地體會到聽課比上課收獲更大、成長更快。為這次精心組織安排的領(lǐng)導(dǎo)和耐心指正的評委老
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驛路梨花 教學(xué)反思
《驛路梨花》教后反思 南皮四中 劉 菲 在對《驛路梨花》這篇文章進(jìn)行了比較深入的分析后，我在如何扣住文本,設(shè)計(jì)課堂問題上下了一番功夫,并且就“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
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《驛路梨花》教學(xué)反思
《驛路梨花》教學(xué)反思 語文新課標(biāo)對語文課程性質(zhì)的界定：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)?！闭Z文課程致力于
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《驛路梨花》教學(xué)反思
學(xué)生普遍不重視語文的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)習(xí)沒有興趣。課堂上我很重視有效的引導(dǎo)。在本課教學(xué)中,首先要理清”小茅屋的主人到底是誰”這個(gè)問題。教學(xué)中我以這個(gè)問題為切入點(diǎn),進(jìn)而明
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驛路梨花教學(xué)反思（五篇模版）
語文新課標(biāo)對語文課程性質(zhì)的界定：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)?！闭Z文課程致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)
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14 《驛路梨花》教學(xué)反思
合理設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生興趣 ——《驛路梨花》教學(xué)反思 古浪六中白素華 語文課程致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身
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《驛路梨花》教學(xué)設(shè)計(jì)
《驛路梨花》教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一、檢查習(xí)過程中字詞的掌握情況。（幻燈展示）1.給下列加點(diǎn)字注音（學(xué)生到黑板上注音）⑴ A 驛路（ ） B 荊棘（ ） C 陡峭（ ）⑵ A 竹篾（ ） B 簡陋（ ） C 恍惚（ ）⑶ A 麂子
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《驛路梨花》教學(xué)設(shè)計(jì)
驛路梨花教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 1．學(xué)習(xí)本篇順敘故事波瀾起伏、運(yùn)用插敘表明原委和間接描寫物的寫作方法。 2．體會本篇巧妙標(biāo)題的深刻含意。 3．學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的向雷鋒學(xué)習(xí)。 教學(xué)
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《驛路梨花》教學(xué)實(shí)錄
時(shí)間：一課時(shí) 上課，師生問好。 師：同學(xué)們，假如你正走在望不到盡關(guān)的深山老林里，此時(shí)，你已精疲力竭，干渴難熬。 要是能有水喝該多好呀！就在這時(shí)——你突然發(fā)現(xiàn)前碩不無這處不一口井，于
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《驛路梨花》教學(xué)設(shè)計(jì)
《驛路梨花》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 把握文章主要內(nèi)容，理解梨花的深刻含義。 過程與方法 掌握基本的快速閱讀法，弄清文章巧妙的構(gòu)思。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 感悟以梨花
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《驛路梨花》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選合集）
《驛路梨花》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者：蔣劍霄 一、教材地位 《驛路梨花》是人教版九年義務(wù)教育初中語文教材七年級下冊第四單元的第二篇課文。這是一篇老課文的回歸，這篇課文再次選
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驛路梨花教案
教學(xué)目的：一．學(xué)習(xí)并掌握在記敘中通過敘述和描寫來進(jìn)行抒情的方法。二．學(xué)習(xí)直接寫人和間接寫人的方法。三．使學(xué)生受到共產(chǎn)主義情操的教育，弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做四有新人。教學(xué)重點(diǎn)：四．速
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驛路梨花 教案
滿樹梨花萬古香 ——《驛路梨花》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．進(jìn)一步學(xué)習(xí)略讀的閱讀方法, 快速把握文章的主要內(nèi)容。 2．理清文章記敘順序，分析、理解文章構(gòu)思的特點(diǎn)及表達(dá)效果。指導(dǎo)學(xué)生以
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驛路梨花教案[最終定稿]
《驛路梨花》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo) ①學(xué)習(xí)課文中記敘的順序和文章在立意、構(gòu)思、描寫等方面的特點(diǎn)； ②學(xué)習(xí)以花喻人，寓人于花的象征手法。 2、能力目標(biāo) 通過本文的學(xué)
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驛路梨花（5篇材料）
《驛路梨花》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： １、仔細(xì)體會記敘中的抒情２、掌握基本的快速閱讀法 ３、認(rèn)真體會并掌握直接寫人和間接寫人的技法４、德育滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章中樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)教
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驛路梨花教案
教學(xué)過程： 同學(xué)們你們有沒有特別喜歡的花？你們知不知道這些花的花語是什么？花語是什么知道嗎？花語就是這個(gè)花的象征意義。比如，玫瑰的花語就是愛情，百合花的花語純潔，康乃馨花語母
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驛路梨花教案（精選）
驛路梨花 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)略讀, 快速把握文章的主要內(nèi)容, 理解 “梨花”的象征意思和作用。 2．理清文章思路，體會構(gòu)思巧妙，設(shè)置懸念、誤會使故事情節(jié)一波三折的寫法。 3. 體
