專題：記敘文中的人物描寫
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記敘文中的人物描寫
記敘文中的人物描寫記敘文中的人物描寫是為表現(xiàn)人物性格、揭示作品主題思想服務(wù)的，人物描寫的方法有：正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、白描和環(huán)境描寫。一、 正面描寫：也叫直接
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記敘文中的人物描寫和景物描寫（共5則范文）
記敘文中的人物描寫和景物描寫
八年級(jí)語文備課組
一、教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)人物和景物描寫的基本方法
2、學(xué)會(huì)抓住人物個(gè)性和景物特征描寫
二、教學(xué)過程
（一）人物描寫知識(shí)點(diǎn)
1、人 -
記敘文中描寫
記敘文中怎樣運(yùn)用景物描寫 ——由《蕭瑟秋風(fēng)今又是》作文說起 《普通高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）要求高中學(xué)生要“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和
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高中語文《記敘文中的人物描寫》教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思（精選五篇）
高中語文《記敘文中的人物描寫》教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思 一、教學(xué)目標(biāo) 1、明確記敘文人物描寫的分類及作用。 2、學(xué)會(huì)在記敘文中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。 二、教學(xué)方式：師生互動(dòng) 三、教學(xué)
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記敘文中的描寫
記敘文中的描寫 何永康 記敘文離不開描寫，描寫是記敘文的靈魂。描寫是在記敘的基礎(chǔ)上，用生動(dòng)形象的語言，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪，造成一種如見其
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記敘文中的議論
記敘文中議論的作用和寫作技法 記敘文應(yīng)以記敘、描寫為主，但往往少不了議論。這種敘事中的議論，是針對(duì)所敘之事發(fā)表自己的看法和評(píng)論，或是點(diǎn)明事件的思想意義，或是闡述事件所包
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記敘文中的人稱
記敘文中的人稱 記敘文中的人稱是指文章作者敘述時(shí)的觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)，也就是敘述一個(gè)人、一件事或描寫一個(gè)景點(diǎn)時(shí)，是以作者自己的角度來寫，還是以他人的角度來寫的問題。文章的
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記敘文中的抒情
記敘文中的抒情 一、導(dǎo)入 人非草木，孰能無情！抒情就是表達(dá)情思和抒發(fā)感情，是作者把自己對(duì)人、事的喜、怒、哀、樂、悲等主觀感受，通過直接或間接的方式加以表現(xiàn)抒發(fā)的一種作文
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記敘文中景物描寫（范文）
記敘文中景物描寫
1、渲染氣氛，
圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老嫗在雪中踽踽獨(dú)行。
體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)天氣冷，渲染出一種凄涼的氛圍，更加襯托老婦人的孤苦無依。
2、烘托人物心情
烘托了 -
記敘文中穿插景物描寫
記敘文中穿插景物描寫 冷水江市第二中學(xué) 李華彬 記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人、記事、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。寫人要通過對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語言和心理
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如何選擇記敘文中的材料4
如何選擇記敘文中的材料4 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、明確《中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)選材的要求 2、了解學(xué)生在寫作中會(huì)出現(xiàn)哪些選材的問題 3、學(xué)會(huì)如何選擇適當(dāng)?shù)牟牧虾图庸?二、重點(diǎn)
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品味記敘文中的描寫
《賞析記敘文中的描寫》研學(xué)案
姓名：班別：
主備：黃小瑋審核：八年級(jí)備課組
【研學(xué)目標(biāo)】
1、能夠判斷出記敘文中描寫句的描寫方法。
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【研學(xué)重難點(diǎn)】掌握記敘文中描寫句的答題技 -
記敘文中使用第一人稱（推薦5篇）
記敘文中使用第一、第三人稱的作用
（一）第一人稱
即以主觀者的角度，用「我」的口氣、從「我」的角度記敘所見、所聞、所感。用第一人稱記敘，可以給予讀者親切真實(shí)的感覺，增強(qiáng)文章 -
記敘文中描寫的作用
記敘文中描寫方法及其作用 (一)刻畫人物形象的描寫方法及其作用 1.外貌(肖像)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等): 1、交代了人物的××身份、地位、×
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記敘文中插敘的作用
記敘文中插敘的作用 插敘的作用有三：一是，在敘事時(shí)運(yùn)用插敘，可使所寫的內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分,人物形象更加豐滿，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻。二是，運(yùn)用插敘，可以起
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記敘文中的細(xì)節(jié)描寫
2012高考作文指導(dǎo)——記敘文的細(xì)節(jié) 一、課題導(dǎo)入 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這是劉備在彌留之際告誡兒子的話。世上之事成敗常常在細(xì)節(jié)之中。誰會(huì)想到關(guān)鍵時(shí)刻是細(xì)節(jié)
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2018記敘文中的議論抒情
專題五 記敘文中的議論與抒情 記敘是記敘文中的主要表達(dá)方式，議論、抒情在記敘的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行升華，起到點(diǎn)明主旨的作用。一篇優(yōu)秀的文章應(yīng)該有一定的深度，這個(gè)深度靠議論、
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記敘文中的抒情議論
記敘文中的抒情和議論 記敘文主要的表達(dá)方式是敘述和描寫。為了更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強(qiáng)文章的感染力，有時(shí)在記敘中也夾一些抒情和議論。 記敘中的抒情是作者在記敘過程中對(duì)
