專題：教育學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
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幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)
幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié) 孟英梅 本學(xué)期已結(jié)束，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下圓滿完成教育學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n：不但備教材備教法而且
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教育學(xué)-第八章 教學(xué)
第八章 教學(xué)（下） 一、單項(xiàng)選擇題 1、下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定敘述正確的是( ) A 評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法 B 一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用
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教育學(xué)教學(xué)(上)
第八章教學(xué)（上） 【學(xué)習(xí)目的與要求】 通過本章的學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)、教學(xué)模式、教學(xué)原則、教學(xué)組織形式的概念，了解教學(xué)的基本任務(wù)、教學(xué)活動的本質(zhì)特征、教學(xué)模式的分類、教學(xué)原則應(yīng)
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《小學(xué)教育學(xué)》復(fù)式教學(xué)
; 復(fù)式教學(xué)也是教學(xué)的組織形式之一。它是把兩個或兩個以上年級的兒童合編在一個班級，采用直接教學(xué)和布置、完成作業(yè)輪流交替的方式，在同一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行
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《教育學(xué)》專業(yè)教學(xué)視頻下載范文大全
《教育學(xué)》專業(yè)教學(xué)視頻下載 很好的學(xué)習(xí)資源，與大家分享，感謝網(wǎng)友的無私！說明： 1．來源于西安教育網(wǎng)—北師大遠(yuǎn)程教育西安學(xué)習(xí)中心（http://218.30.22.74/） 2．省略號為重復(fù)網(wǎng)址，下載時
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學(xué)前教育學(xué)教學(xué)反思
《學(xué)前教育學(xué)》教學(xué)反思 五年高職學(xué)院:劉滿榮 2013年12月24號 基于《學(xué)前教育學(xué)》課程教學(xué)理論的幾點(diǎn)反思 一、 關(guān)于這門學(xué)科的概念及其體系 如果說一門學(xué)科的概念構(gòu)成了它
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教育學(xué)之教學(xué)練習(xí)題
第八章 教學(xué)(下)(本章重點(diǎn)提示) 一、選擇題：在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。 1．（ ）是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時間序列的統(tǒng)一，
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教育學(xué) 第九章 教學(xué)(下)
第九章 教學(xué)(下) 一、單項(xiàng)選擇題((有時每題 2 分，共 40 分；大部分年份每小題 1 分,共 20 分) 1.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建
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《學(xué)前教育學(xué)》教學(xué)感想
《學(xué)前教育學(xué)》教學(xué)感想 本學(xué)期本人首次擔(dān)任中職學(xué)前教育專業(yè)的《學(xué)前教育學(xué)》的課程教學(xué)。是使用由高等教育出版社出版杭梅主編的《學(xué)前教育學(xué)》作為教材，每周安排2課時，教育
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(學(xué)科教學(xué))教育學(xué)心理學(xué)（范文大全）
預(yù)?？佳械耐瑢W(xué)成功！ 這是我根據(jù)書上的課后作業(yè)，還有特崗考試之類的，自己總結(jié)的，自己打上去的。針對學(xué)科教學(xué)的。不知對考教育學(xué)的有沒用。 簡單題 心理學(xué) 1、心理學(xué)流派: 構(gòu)造
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教育學(xué)第八章 教學(xué)(下)
第八章 教學(xué)（下） 第一節(jié) 教學(xué)工作的基本程序上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。一、備課(一)鉆研教材；(二)了解學(xué)生；(三)制定教學(xué)方案。1．學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)方案；2．課題(單元)教學(xué)方案；3．課
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教育學(xué)教學(xué)設(shè)計畢業(yè)論文
“生態(tài)系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計論文 姓名：戴葉茹 學(xué)院：合肥師范學(xué)院專業(yè)：生物教育 準(zhǔn)考證號：010109105180 導(dǎo)師：程雙懷 摘 要:本文是對“生態(tài)系統(tǒng)”這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計
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《教育學(xué)》實(shí)踐教學(xué)教案
《幼兒教育學(xué)》實(shí)踐教學(xué)教案 一、 實(shí)踐目的要求： 1、加深對幼兒教育理論的理解，形成正確的幼兒教育觀念，初步掌握幼兒 教育工作的規(guī)律，學(xué)習(xí)幼兒教育工作的方法。 2、獲得運(yùn)用所
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教育學(xué)第七章教學(xué)練習(xí)題
第七章 教學(xué)練習(xí)題 一、選擇題：在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。 1、以下關(guān)于教學(xué)的正確論述應(yīng)該是（ D ） A、教學(xué)就是
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《思想政治教育學(xué)》教學(xué)參考書目：
《思想政治教育學(xué)》教學(xué)參考書目： 一.馬克思主義經(jīng)典選讀 1、 《馬克思恩格斯全集》 人民出版社1979年版 重點(diǎn)篇目：馬克思：《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》 馬克思、恩格斯：《共產(chǎn)黨宣言
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教育學(xué)《第二節(jié) 教學(xué)過程》
第二節(jié)教學(xué)過程 一、 教學(xué)過程的特點(diǎn) （一） 對稱性與周期性 教學(xué)過程的對稱性的最根本表現(xiàn)，就是在教學(xué)過程種教師與學(xué)生、教與學(xué)雙方相互包含、相互依存、相對而成。在整體的意
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2009級教育學(xué)團(tuán)支部工作總結(jié)
教育學(xué)2009級團(tuán)支部209-2010年度工作總結(jié) 我們是師范學(xué)院教育系教育學(xué)2009級團(tuán)支部,一個團(tuán)結(jié)互助、自強(qiáng)自信、充滿友愛的溫馨的集體！在張輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，這個集體也一直表現(xiàn)良
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教育學(xué)院團(tuán)委宣傳部工作總結(jié)
—2010年度第一學(xué)期教育學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會宣傳部的工作即將接近尾聲，在團(tuán)委老師和學(xué)生會主席的的領(lǐng)帶以及我部室成員的努力下，基本完成了本學(xué)期所有宣傳工作。雖然本學(xué)期的工作在
