專題：恐龍第二課時課件
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恐龍第二課時
《恐龍》第二課時 一、教學目標 １、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ２、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)及生活習性。 ３、對一般說明方法的初步掌握，特別是打比方的說明方
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恐龍(第二課時 )（5篇）
21恐龍（第二課時） 孫玉娟 （蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭實驗小學） 一．教學目標： 1．理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類和形態(tài)特點。初步感知打比方、列數(shù)字、作比較等說明事物的方法。 2．能正確、流利
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20恐龍第二課時
20、恐龍 第二課時 一、教學目標： １、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ２、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)及生活習性。 ３、對一般說明方法的初步掌握，特別是打比方的說明方法
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20恐龍第二課時
備課時間: 上課時間: 課時編號: 20、恐龍（第二課時） 教學目標： 1.能正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。 2.了解課文的主要內(nèi)容，了解恐龍的類型及外形特點。初步感知打比方、作比
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恐龍第二課時課堂實錄
恐龍 第二課時課堂實錄師：在一億多年以前地球上到處是恐龍的身影。它們的足跡遍及整個世界。在課前同學們收集了許多恐龍的資料。哪位同學愿意把收集到恐龍的資料告訴大家
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《恐龍》第二課時教案
教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并熟讀成誦；能聯(lián)系上下文，借助圖像理解“望而生畏、卵生、破殼而出”等詞語。2、在熟讀的基礎(chǔ)上說出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點，領(lǐng)
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恐龍（第二課時）教學設(shè)計
18、恐龍（第二課時）教學要求：1、通過課文，詳細了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習性。2、激發(fā)學生勇于探索科學的興趣。教學重難點：1、學習恐龍的外形、生活習性。2、初步感知打比方、
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《恐龍》第二課時教學設(shè)計
《恐龍》第二課時教學設(shè)計 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ２、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)及生活習性。初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法
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《恐龍》第二課時教學設(shè)計之一
《恐龍》第二課時教學設(shè)計之一 壯亞芬 教學要求： 一、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習性。二、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學過程： 一、講讀第1自然段1
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《恐龍》第二課時教學設(shè)計
《恐 龍》教學設(shè)計 教學目標： 1. 正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系上下文，借助圖片理解“望而生畏”“卵生”。 2. 了解恐龍的類型及外形特點，初步感知打比方、作比較、列數(shù)字
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《恐龍》第二課時教學設(shè)計
《恐龍》第二時教學設(shè)計 作者：江蘇常州鄒區(qū)中心小學 袁靜 轉(zhuǎn)貼自：江蘇常州鄒區(qū)中心小學 點擊數(shù)：97 江蘇常州鄒區(qū)中心小學袁靜 教學目的： 1、了解恐龍的種類、千奇百怪的形態(tài)以及
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窮人第二課時課件
語文教材的教學離不開課件，下面就是小編為您收集整理的窮人第二課時課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！窮人第二課時課件學習目標：１、結(jié)合
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狐假虎威第二課時課件
教材分析：這則成語故事描寫了一只狐貍借助老虎的威風嚇跑森林中百獸的經(jīng)過，說明了實際生活中有些人就像狐貍那樣，借助別人的力量嚇唬人，其實他們自己根本沒有什么本事，也啟發(fā)我們
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《恐龍》第二課時教學設(shè)計5篇
恐龍 教學目標： 1．借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，理解感悟課文，了解恐龍的種類、形態(tài)特點和生活習性，激發(fā)學生對恐龍知識的濃厚興趣，激起學生對探索大自然奧秘的神往之情。 2．能正確、流利、有感
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20、恐龍第二課時教學設(shè)計
[鍵入文字] 20、恐龍 鎖金二小三年級語文組李明 第二課時 教材分析 《恐龍》是一篇知識性短文，課文介紹了恐龍的種類、形態(tài)及生活習性，字里行間流露出作者對恐龍的喜愛之情
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《恐龍》第二課時教學設(shè)計（大全五篇）
《恐龍》第二課時教學設(shè)計 流?。憾欧?教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ２、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)及生活習性。初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明
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《恐龍》第二課時教學設(shè)計之二-教學教案
《恐龍》第二課時教學設(shè)計之二 江蘇常州鄒區(qū)中心小學 袁靜 教學目的： 1、了解恐龍的種類、千奇百怪的形態(tài)以及獨特的生活習性。2、培養(yǎng)學生收集資料的能力。 重點難點：恐龍千
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搭石第二課時課件
【設(shè)計理念】“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。綜觀新課程標準下的小學語文實驗教材，新增了許多圖文并茂，極富人文性的精美短文，編者的用意不言而喻，就是要讓教師作為
