專題：口語交際讀書的好處
-
談讀書-口語交際
教學(xué)預(yù)案 第一種：談體會(huì) 通過討論，同學(xué)們說對閱讀的新認(rèn)識(shí)，對讀書的感受； 說出在讀書獲得樂趣，獲得的有效讀書方法。 學(xué)生紛紛說： 1．不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒
-
口語交際我愛讀書
《口語交際-我愛閱讀》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教材分析： 在以“口語交際—我愛閱讀”為專題教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對書的深厚感情。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)
-
口語交際
口語交際：注意說話的語氣(A) 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生知道,在口語交際中,不是說將話說出來就結(jié)束了,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,所以我們要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的對象,不同的
-
口語交際
口語交際 統(tǒng)編教材對口語交際部分的編寫充分的尊重了口語交際的自身規(guī)律，在教材中是獨(dú)立編排，自成體系，更加重視交際的功能，更加注重交際能力和交際習(xí)慣的培養(yǎng)。起步階段，重在鼓
-
口語交際
農(nóng)村的小孩子們也挺會(huì)說的 ----淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)的“口語交際”教學(xué)水平的點(diǎn)滴 高要市祿步鎮(zhèn)鎮(zhèn)小學(xué) 莫維英 【摘要】歷史上，孟子雄辯無敵，蘇秦言動(dòng)六國，孔明舌戰(zhàn)群儒??他
-
口語交際
小學(xué)語文小升初經(jīng)典題（口語交際） 1. 六（3）班的同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說呢？ 反方：我方
-
口語交際★
口語交際·習(xí)作四 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1．能認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，自然地與他人交流。2．激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，能夠?qū)懬迨虑榧案惺埽⑴c同學(xué)互改習(xí)作。 過程與方法：1．請學(xué)生進(jìn)
-
口語交際（最終定稿）
口語交際·習(xí)作五 留在心里的印象 【教學(xué)目標(biāo)】 １、通過口語交際，增強(qiáng)表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。 ２、講述留在心里的印象最深的人，表現(xiàn)人物的獨(dú)特一面。 ３、根據(jù)交
-
口語交際
一、描寫母愛的詩歌，小說，散文等文學(xué)作品
1、詩：《游子吟》【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 2、歌：《媽媽的吻》《七子之歌》《 -
口語交際
口語交際 一、學(xué)會(huì)安慰 在日常生活中，每個(gè)人都可能遇到不順心的事。當(dāng)你的朋友因?yàn)槟臣露械轿?、傷心或焦慮的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)過去安慰他。 通過本專題的訓(xùn)練，要比較好的掌握
-
口語交際
口語交際：演講 1、知識(shí)：明了演講的定義及其重要性。 2、能力：能根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难葜v方法，提高公眾面前口語表達(dá)能力。 準(zhǔn)備： 布置信息搜索練習(xí)，瀏覽“人和自然”相關(guān)的資料
-
口語交際
口語交際 《向往秋天》課堂實(shí)錄 陳金才，男，44歲，福田區(qū)天健小學(xué)校長。主持多項(xiàng)國家、省級研究課題，主編和參編多種教科書，發(fā)表60多篇論文。在北京、云南、香港等全國20多個(gè)省、
-
口語交際
口語交際，綜合性學(xué)習(xí) 王平康 張燕莉 匯編 一、雨的訴說 ? 、請根據(jù)你的積累，搜集寫春、夏、]秋、冬四季的雨的詩句各二至四句。 寫春雨的，如：隨風(fēng)潛入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。杜甫《春夜喜雨》沾
-
口語交際
口語交際?習(xí)作五 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能在理解課文的基礎(chǔ)上編排課本劇，學(xué)習(xí)運(yùn)用個(gè)性化語言、動(dòng)作、神情展現(xiàn)人物特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力和表演能力。 2.學(xué)習(xí)縮寫，能抓住
-
口語交際
口語交際 教學(xué)目的： 1、 了解和認(rèn)識(shí)辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試參與辯論。 2、 使學(xué)生認(rèn)知善意的謊言也是一種關(guān)愛的表現(xiàn)，與欺騙有本質(zhì)的不同。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、 2、 指
-
口語交際
《口語交際?習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。 2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，
-
口語交際
口語交際：我的發(fā)明我希望未來發(fā)明時(shí)空穿梭機(jī)和會(huì)攻擊的機(jī)器人。我們利用時(shí)空穿梭機(jī)把機(jī)器人穿梭到八國聯(lián)軍進(jìn)攻中國的時(shí)代，在數(shù)字控制機(jī)器人把八國聯(lián)軍打敗，讓他們滾出中國，這樣
-
口語交際doc
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生向幫助過自己的人表示感謝，向需要安慰的人表示安慰。
2、通過師生、生生之間的交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)的過程中注意有條理、有重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能
