專題：楞次定律說課稿
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楞次定律說課稿范文大全
1、教材的內容、地位楞次定律是高中物理選修教材第三冊內容，講述的是感應電流（感應電動勢）方向的規(guī)律?？偨Y了電、磁的統(tǒng)一性。這在高中物理教材中占有重要地位。同時對于學生
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《楞次定律》說課稿
《楞次定律》說課稿 《楞次定律》說課稿1 尊敬的各位評委,各位選手,大家好,我是**,來自**師范大學.我的說課課題是《楞次定律》。我將從以下幾個部分來介紹我的這堂課。首先
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“楞次定律”說課稿[5篇范文]
“楞次定律”說課稿1一、教材分析1.在教材中的地位作用電磁感應作為聯(lián)系電場和磁場的紐帶,不僅是學過的電場和磁場知識的綜合和擴展,也是以后學習交流電、電磁振蕩和電磁波
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《楞次定律》學案
《楞次定律》學案 一、教材分析： 本節(jié)課教學內容是人教版教材，高中物理選修3-2第一章第三節(jié)“感應電流的方向——楞次定律”。楞次定律是電磁感應規(guī)律的重要組成部分，它與法拉
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《探究：楞次定律》說課稿(萍鄉(xiāng)三中李啟明)（精選五篇）
《探究：楞次定律》說課稿 萍鄉(xiāng)三中李啟明 說課流程介紹 一、教材分析 二、學情分析 三、課程標準分析 四、教學目標、重點、難點 五、教學方法、手段、學法 六、教學流程設計
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楞次定律評課稿
楞次定律評課稿 更新時間：2011-11-30 07:58:00 論壇轉帖 聽完李老師執(zhí)教的《楞次定律》課后，自己有耳目一新的感覺，這位老師在組織、引導、合作、激勵等方面都很到位。 因為時
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楞次定律教學反思
楞次定律教學反思 篇一：楞次定律>教學反思一、設計的指導思想依托網絡媒體的支持，把提高課堂教學的質與量作為最高目標，探索提高教學效率的新途徑；以媒體支持環(huán)境為平臺開展教學
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《楞次定律》教學反思
1、教學有法而無定法。時代在變，觀念在變，學生的思維在變，對教師的教學設計，能因學生的變化而變化，是其應該具有的特征。2、教育是事業(yè)，教育是創(chuàng)新，教育是藝術。3、探究式教學是物
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楞次定律教學設計
本節(jié)分析：本節(jié)研究的是判斷感應電流方向的一般規(guī)律，以磁場、電流的磁效應等知識為基礎，為以后學習法拉第電磁感應定律的應用、交變電流、電磁振蕩和電磁波奠定基礎，教材先分析感
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楞次定律教學反思
《楞次定律》教學反思 教學過程的設計依據 1本節(jié)課教學內容是人教版教材，高中物理選修3-2第一章第三節(jié)楞次定律。本節(jié)課是在整個一章中占有重要地位，為學生在判斷感應電流的
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楞次定律教學反思（五篇模版）
楞次定律的教學因從有特殊性的靜態(tài)場，進入到變化場的動力學問題，下面是小編收集整理的楞次定律教學反思，歡迎閱讀參考！楞次定律教學反思1一、教學設計思路反思本節(jié)課是探究式學
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楞次定律 教學設計[5篇模版]
楞次定律教學設計 一．學生情況分析 學生學習了電磁感應現象和法拉第電磁感應定律后，具備了探究電流方向的條件。面對新問題，學生有濃厚的探究欲望，為其思維的發(fā)散提供了較大的
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楞次定律教學設計模板[優(yōu)秀范文五篇]
“楞次定律”是高中物理電磁學部分的重要內容，面對新課程改革的要求，為營造一個讓學生自主學習的良好環(huán)境，對本節(jié)內容采用“探究式”教學，下面是小編收集整理的楞次定律教學設計
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楞次定律教案教學反思5篇
楞次定律教案教學反思作為一名優(yōu)秀的教師，教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的楞次定律教案教學反思
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高二物理楞次定律及其應用教案
高二物理楞次定律及其應用教案 教學目標 知識目標 理解楞次定律的內容,初步掌握利用楞次定律判斷感應電流方向的方法; 能力及情感目標 1、通過學生實驗，培養(yǎng)學生的動手實
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示范教案(楞次定律的應用)
第四節(jié)楞次定律的應用 ●本節(jié)教材分析 教材一開始就清楚說明了應用楞次定律的四個基本步驟.我們不要讓學生死記這些步驟,而應該在分析楞次定律內容的基礎上自然地得出這些步
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“楞次定律”一課教學的反思
“楞次定律”一課教學的反思 一、設計的指導思想 依托網絡媒體的支持，把提高課堂教學的質與量作為最高目標，探索提高教學效率的新途徑；以媒體支持環(huán)境為平臺開展教學互動，拓展
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“楞次定律”的探究式教學設計
“楞次定律”的探究式教學設計 “楞次定律”的探究式--江蘇省射陽中學 蔣紅一、--的思考 “楞次定律”是高中物理電磁學部分的重要內容，傳統(tǒng)的--是：教師演示實驗→學生觀察實
