專題：論美教學(xué)反思
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論美教學(xué)反思
《論美》教學(xué)反思 王維 《論美》是一篇雜感，主要的教學(xué)目的是要求學(xué)生找出課文的主要觀點(diǎn)，并就觀點(diǎn)說(shuō)出自己的理解，能夠自主地發(fā)表見(jiàn)解，能夠嘗試寫一小段有觀點(diǎn)，有見(jiàn)解的文字。
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《論美》教學(xué)反思
讓課文的思想內(nèi)涵烙印在心里 ——《論美》教學(xué)反思 陽(yáng)城五中 劉芳萍 這篇課文非常短小，語(yǔ)言雋永，要想真正讓學(xué)生理解“美德最美”似乎不難，但真正從心里承認(rèn)作者的觀點(diǎn)，恐怕又
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《論美》教學(xué)反思
《論美》教學(xué)反思 《論美》——17世紀(jì)著名散文家弗蘭西斯·培根的經(jīng)典之作。全文只有五百多字，卻將“美貌與美德相結(jié)合，才是真正的美”這一真理淋漓地展現(xiàn)在讀者眼前。但在備
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《論美》教學(xué)設(shè)計(jì)
《論美》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.體味文章對(duì)美的論述，培養(yǎng)錘煉語(yǔ)言的意識(shí)。 2.品味美的內(nèi)涵，能表達(dá)對(duì)美的理解教學(xué)重點(diǎn) 品味文中富有哲理的語(yǔ)言教學(xué)難點(diǎn)感受美的內(nèi)涵教學(xué)方法
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《教學(xué)論》反思
《教學(xué)論反思》 一學(xué)期教學(xué)論的課程過(guò)去了，不知不覺(jué)中還是學(xué)了很多東西的。高中生物第一堂課的自我介紹，研讀高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，模塊重難點(diǎn)的剖析，用inspiration軟件制作模塊概
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論教學(xué)反思
論教學(xué)反思20世紀(jì)80年代以來(lái)，關(guān)于反思（REFLECTION）的討論激蕩著國(guó)際教育工作者和教育研究者，“教學(xué)反思”又稱“反思性教學(xué)”（reflectteaching）似乎成為衡量?jī)?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)，但令人
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論教學(xué)反思
論教學(xué)反思 論教學(xué)反思1 《勞動(dòng)歌》是美國(guó)動(dòng)畫片《白雪公主》的插曲，歌曲演唱的是7個(gè)小矮人勞動(dòng)時(shí)的情景。在聆聽(tīng)歌曲之前，我先請(qǐng)學(xué)生講了白雪公主的故事，引起學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣
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論美國(guó)法（本站推薦）
內(nèi)容提要：美國(guó)法并不象人們所通常認(rèn)為的那樣具有英國(guó)法的特性，這是由各種各樣的因素造成的。美國(guó)的雙重法院體制、民事陪審機(jī)構(gòu)和一些民事訴訟制度、法官和律師的地位與作用甚
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論美 教案
論美 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教案背景】 當(dāng)前初中語(yǔ)文教育片面強(qiáng)化提高與分?jǐn)?shù)有關(guān)的內(nèi)容，忽視基本素質(zhì)培養(yǎng)的情況，學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)雖有所提高，但基礎(chǔ)文化、基本學(xué)習(xí)能力、基本的心理素質(zhì)、
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《論美》教案
《論美》教學(xué)設(shè)計(jì) 明祖陵中學(xué)張芹 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)反復(fù)誦讀理解“美”的真正含義,形成對(duì)美的正確認(rèn)識(shí). 2、通過(guò)制作格言卡來(lái)學(xué)習(xí)作者格言式的語(yǔ)言和多樣的論證方法. 3
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論美教案
《論美》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)過(guò)程】 一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。 1．同學(xué)們，你們認(rèn)為什么樣的人最美?可以結(jié)合你所學(xué)或所見(jiàn)的文學(xué)作品中的人物、自己周圍生活中的人物來(lái)談?wù)勀銓?duì)人的
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論美教案
一、提煉觀點(diǎn) 用自己喜歡的方式閱讀課文，劃出你認(rèn)為（找觀點(diǎn)屬理解性閱讀的層次，有一定的標(biāo)準(zhǔn)，不要用“你認(rèn)為”）最能表達(dá)文章？（“文章的觀點(diǎn)”特別是文中表觀點(diǎn)的句子，與“作者的觀
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《論美》教案設(shè)計(jì)
中學(xué)語(yǔ)文蘇教版九年級(jí)第三單元 《論美》教案設(shè)計(jì) 西平縣楊莊中學(xué) 于 潔 2008年11月《論美》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、理解本文怎樣寬題狹做，集中談?wù)撏庠诿琅c內(nèi)在美的關(guān)系；2、懂
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論美讀后感
《論美》讀后感
《論美》這篇文章，主要是蘇格拉底與希庇阿斯關(guān)于“美是什么”這一問(wèn)題進(jìn)行論戰(zhàn)，由淺入深，由具體到抽象的解釋了美的定義。
讀完這篇短小精悍的學(xué)術(shù)精作，我讀到了 -
《論美》教案
《論美》教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 1．初步了解培根的審美觀，懂得美德是美的最高境界。 2．學(xué)習(xí)雜感的寫法，聯(lián)系生活實(shí)際和相關(guān)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)美的理解。 過(guò)程與方法 認(rèn)識(shí)并正確理
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論美教案
《論美》公開(kāi)課教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能找出文章的主要觀點(diǎn)，簡(jiǎn)述理由。 2、能恰當(dāng)引用課文語(yǔ)句，寫一段文字表明自己的觀點(diǎn)。 3、能對(duì)文章的觀點(diǎn)說(shuō)出自己的看法。 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入
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美,就這么簡(jiǎn)單 教學(xué)反思
《美，就這么簡(jiǎn)單》教學(xué)反思這是我第一次講公開(kāi)課，課前準(zhǔn)備花了些心思。教學(xué)流程如下：
1、導(dǎo)入：讓學(xué)生自己動(dòng)手撿垃圾，體驗(yàn)伸伸手、彎彎腰，美就這么簡(jiǎn)單。
2、看視頻，談感想。讓學(xué)生 -
夸美紐斯《大教學(xué)論》
夸美紐斯《大教學(xué)論》 夸美紐斯(JohannAmosComenius，1592—1670)，捷克著名教育理論家和實(shí)踐家，資產(chǎn)階級(jí)教育理論的奠基者之一。生于新教派“捷克兄弟會(huì)”會(huì)員家庭。12歲失去雙
