專題：老師討論課題
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討論的課題
1. 下在新的形勢(shì)下，怎樣堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)？ 通過(guò)幾天的黨課學(xué)習(xí)，是我更深刻地認(rèn)識(shí)到，不論時(shí)代發(fā)生什么樣的變化，都必須始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，即“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保
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黨課課題討論[五篇]
黨課小組討論記錄
地點(diǎn)：二主樓
主題：如何樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)
參加人員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、 記錄人：XXX
主持人：XXX5月13日晚，我們小組在二主進(jìn)行 -
小課題研究模塊討論
模塊一： 我對(duì)小課題涵義和特征的理解回復(fù)時(shí)間：2014-05-24 00:33個(gè)人得分：5分
教育教學(xué)實(shí)踐中,善于反思的教師總會(huì)不斷反思自己的教育教學(xué)行為（包括成功與失敗兩方面）、學(xué)生的表現(xiàn) -
老師辭職討論材料
。。。。。。。。工會(huì)
關(guān)于。。。。。。老師辭職的討論材料時(shí)間：2013年9月30日
地點(diǎn)：學(xué)校行政會(huì)議室
參會(huì)人員：。。。。。。。。。。。
主題：。。。。。老師辭職的討論
主 持 人 -
2014小課題M4主題討論
教育就是研究，研究是為了更好的展開(kāi)教育
小課題研究作為一種教育研究，需要使用科學(xué)的教育研究方法。
教育研究方法有多種，對(duì)于我們的小課題，常常采用某一種方法為主，同時(shí)也運(yùn)用其 -
小課題研究學(xué)習(xí)模塊一討論
所謂小課題研究是指中小學(xué)教師在短時(shí)間內(nèi)以自己教育、教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題為中心，采用適宜的方法積極主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐改進(jìn)的一種課題研究方式。小課題研究的特色就是要以課堂為
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小課題研究學(xué)習(xí)模塊三討論
如何在小課題研究中更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
福特的故事告訴我們，世界是有心人的世界，只要用心去觀察，用心去體會(huì)，就會(huì)有意想不到的收獲。
在進(jìn)行九年級(jí)的數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生“分 -
應(yīng)用倫理學(xué)課題討論提綱
應(yīng)用倫理學(xué)課題討論發(fā)言提綱
一、結(jié)合“討論思考一”：“人一半是天使，一半是魔鬼”。以及書(shū)籍：《巴黎圣母院》
二、對(duì)語(yǔ)句含義的理解（觀點(diǎn)）：“天使”，人性中的善性；“魔鬼”，人性中的 -
小課題研究學(xué)習(xí)模塊六討論
模塊六討論
您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該如何組織教師開(kāi)展小課題研究？小課題研究管理的對(duì)象是工作在教育教學(xué)實(shí)踐工作的第一線的教師，面對(duì)的是教育教學(xué)實(shí)踐中需要迫切解決的問(wèn)題。因此，我認(rèn) -
小課題研究學(xué)習(xí)模塊五討論
為什么要重視小課題研究成果的表達(dá)
眾所周知，作為教師都要寫(xiě)教案，但一個(gè)教師寫(xiě)二三十年的教案，他很可能還是一個(gè)一般的教師。但若一個(gè)教師常寫(xiě)教學(xué)反思，他極有可能在幾年中就成 -
2014小課題M3主題討論
《有心人的世界》向我們講述了福特汽車公司成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)小故事，從中我們可以看到其創(chuàng)始人亨利·福特善于觀察、發(fā)現(xiàn)，并將發(fā)現(xiàn)應(yīng)用于實(shí)踐而取得成功。
這道理同樣也適用于 -
小課題研究學(xué)習(xí)模塊二討論
從《兩個(gè)和尚挑水》想到的
東山和西山兩個(gè)和尚挑水，挑出了兩種截然不同的處事態(tài)度。東山和尚在挑水中積極思考：有沒(méi)有更好的方法節(jié)約挑水的時(shí)間，以騰出一些時(shí)間來(lái)打自己喜歡的 -
課題研究工作報(bào)告(老師)
課題研究工作報(bào)告
效率為本 聚焦課堂”，是我們學(xué)校自2006年起承擔(dān)的市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。三年來(lái)，在市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全體實(shí)驗(yàn)教師對(duì)本課題進(jìn)行了不懈的探索和 -
小課題研究模塊4主題討論[最終定稿]
模塊4主題討論答案
一般來(lái)說(shuō)，小課題研究常常涉及到的研究方法主要有調(diào)查研究法、文獻(xiàn)研究法、敘事研究法、案例研究法、觀察法和行動(dòng)研究法等。沒(méi)有研究方法，研究只能是一種盲 -
高黨課題討論（小編整理）
如何堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想
首先，我們要認(rèn)識(shí)到兩大理想之間的聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。只有實(shí)現(xiàn)了共同理想，社 -
黨校培訓(xùn)課題討論（共五則）
黨校培訓(xùn)課題討論
討論課題：如何理解青少年入黨與成長(zhǎng)的關(guān)系 小組人員： 魏佳雯、劉芳、周凡、曹佳佳、李蘭、張艷、蘇穎
討論心得：
青年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)黨的指引和培養(yǎng)。在黨 -
《工程熱力學(xué)》互動(dòng)分析討論課題
熱動(dòng)1201~~~1202班《工程熱力學(xué)》互動(dòng)分析討論課題 版權(quán)無(wú)所有，大家隨便改 2014/4/29
一．課題內(nèi)容
1不同供暖方式節(jié)能性、舒適性互動(dòng)分析討論課題
應(yīng)用熱力學(xué)第二定律熵增原理 -
小課題研究模塊5主題討論[精選]
答：我覺(jué)得教學(xué)反思是我們教師工作的一種常態(tài)，是對(duì)自己課堂教學(xué)方法、方式以求得不斷進(jìn)步的一種反復(fù)探索的過(guò)程。例如有的教師會(huì)做課后記錄，把教學(xué)過(guò)程中自己感受深刻、達(dá)到預(yù)期
