專題：慕課開發(fā)
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慕課資源開發(fā)研究
慕課資源開發(fā)研究 在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化時代，一場由“慕課”掀起的教育風(fēng)暴席卷全球?！澳秸n”甚至被稱為為“印刷術(shù)發(fā)明以來教育最大的革新”，“第三次教育革命”。 一、關(guān)于
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“慕課” (MOOC) 課程開發(fā)方案
“慕課” (MOOC) 課程開發(fā)方案 隨著在線教育的發(fā)展，涌現(xiàn)出了諸多滿足社會需求的教學(xué)模式，其中典型的就是慕課， 慕課就是通過線上教學(xué)而且真正能讓學(xué)生感受到是在與教師進(jìn)行面對
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慕課
作為課堂教學(xué)的班級授課制自提出以來，對課堂教學(xué)的變革就一直沒有中斷過，在變革過程中，既有建設(shè)性探索，也不乏顛覆性的嘗試，甚至有諸如“學(xué)校消亡論”、“課堂消亡論”的論斷。但
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慕課
“大規(guī)模開放在線課程”（Massive Open OnlineCourses, MOOC）又稱“慕課”。在過去的幾年時間里，在世界范圍內(nèi)，作為全球開放教育資源運動（OER）和教育信息化浪潮的一個重要部分，“大
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慕課
以科學(xué)技術(shù)的角度談慕課 什么是慕課？ 慕課是什么？慕課是一個短語Massive Open Online Course的首字母縮寫，“M”代表Massive（大規(guī)模），與傳統(tǒng)課程只有幾十個或幾百個學(xué)生不同，一門慕
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慕課革命
慕課教育適應(yīng)第三次工業(yè)革命發(fā)展趨勢 “未來的學(xué)位可能不像現(xiàn)在一樣一定要在某一所學(xué)校上多少必修課選修課才能得到。未來很可能教育就是定制化的，單位招人不是看你是不是北
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MOOC慕課
MOOC慕課 簡介 [1]第一個MOOC平臺大約出現(xiàn)在2011年，美國斯坦福大學(xué)教授塞巴斯蒂安MOOC·史朗把他研究生水平的人工智能課程放在了互聯(lián)網(wǎng)上，從而吸引了來自190多個不同國家的16
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微課和慕課
慕課是否會取代傳統(tǒng)課堂？ 慕課（MOOC）是大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程，它是為了增強(qiáng)知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程。是最新涌現(xiàn)出來的一種
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慕課題庫（★）
第一講 單選 1、以下慕課說法不正確的是： A、有研究表明，慕課中積極參與課程討論交流的學(xué)生往往學(xué)習(xí)成績較好，結(jié)業(yè)率也較高。 B、慕課中學(xué)生可以按照自己的步調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師的
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慕課制作方法
MOOC視頻制作，并沒有想象中那么難 時間: 2015-09-08 11:18:56 點擊:110 來源: 《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》 于青青、李曉明 一、研究背景 目前Coursera、edX和Udacity三大MOOC平臺
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慕課答案。
1 名師對話“四個全面” 1.1 名師對話“四個全面” 1現(xiàn)任（2015 年）聯(lián)合國的秘書長是（）。答案：D A、安南 B、樸槿惠 C、潘文基 D、潘基文 2孟德斯鳩認(rèn)為一切法律中最重要的法律，既
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慕課參考資料
參考資料： 以“慕課”“微課程”等為代表的基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式以其鮮明的特征，吸引了大量學(xué)習(xí)者注冊學(xué)習(xí)，使傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)模式面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，高等學(xué)校要保
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慕課總結(jié)
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)《應(yīng)用寫作》慕課學(xué)習(xí)總結(jié) 時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間學(xué)習(xí)慕課已經(jīng)有兩個月了，回顧這段時間在慕課上的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在慕課上學(xué)習(xí)雖然不用去教室那么麻煩，但是我把更多的
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慕課觀后感
《一曲一故事，傳承及經(jīng)典》觀后感 MOOC全稱是Massive Open Online Course，中文通常譯作“大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開課”。目前國外有Coursera,Udacity，edX為三大課程提供商。國內(nèi)MOOC平臺
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淺談幼兒園慕課課程的開發(fā)與利用（模版）
淺談幼兒園慕課課程的開發(fā)與利用 張小琴 摘要：隨著2012年慕課元年的到來，慕課潮流開始逐漸涌入中國高等教育課堂。在這樣的潮流下，慕課也逐漸開始進(jìn)入幼兒課程。在幼兒課程與慕
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關(guān)于參加《微課慕課設(shè)計開發(fā)》培訓(xùn)心得
關(guān)于參加《微課慕課設(shè)計開發(fā)》培訓(xùn)心得 思政部2015年2月9日至13日我有幸參加了教育部高等教育師資培訓(xùn)中心舉辦的《微課慕課設(shè)計開發(fā)實操技能培訓(xùn)》。本次培訓(xùn)在廈門舉行，分
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慕課心得（五篇范文）
學(xué)習(xí)慕課的心得 12教育技術(shù)項丹丹 201210400057 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果匯報后，我更加了解教育技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的新動態(tài)和名人。慕課是為興趣而生的平臺，在本次學(xué)習(xí)
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慕課創(chuàng)新案例
慕課創(chuàng)新案例 復(fù)習(xí)第13章軸對稱 作者： 王志強(qiáng) 電話： *** 單位： 東莞市沙田廣榮中學(xué) 慕課創(chuàng)新案例 復(fù)習(xí)第13章軸對稱 【問題的發(fā)現(xiàn)】 工作十幾年來，初中數(shù)學(xué)的章節(jié)復(fù)
