專題：媽媽我能行讀后感
-
媽媽我能行（精選5篇）
媽媽我能行 新風(fēng)學(xué)校五年級劉藝彤 那年我七歲，弟弟兩歲。我媽媽比較忙，又要做飯又要照顧弟弟，我就成了媽媽的小幫手。我經(jīng)常幫媽媽看弟弟。媽媽說：“買點(diǎn)卷子去?！边@可是我第
-
《我能行》讀后感
《我能行》讀后感六年級一班 遲雨龍今天，我看了《小學(xué)生文摘》里面的一篇作文《我能行》，令我感觸頗多。里面講述了一個小男孩，一直夢想著能夠買一輛自行車，他希望他的爸爸能夠
-
讀后感 我能行
我能行！我們能行！ ——讀《我能行嗎》有感 幾年前，我從電視里聽說了鄧稼先這個名字。他何許人也，當(dāng)時年幼無知，我并沒有深究。 這個寒假閑暇之際，我隨手翻開《陽光少年》這本書，
-
《我能行》讀后感
《我能行》讀后感11篇
《我能行》讀后感1
今天，我看了《小學(xué)生文摘》里面的一篇作文《我能行》，令我感觸頗多。里面講述了一個小男孩，一直夢想著能夠買一輛自行車，他希望他的爸 -
我肯定能行讀后感
《我肯定能行》讀后感今年，我訂了《兒童文學(xué)、選萃》這本雜志。怪不得名叫“選萃”，上面的確有許多文章中的精品。例如：《難忘的體罰》、《最忠誠的朋友》、《家庭語音轉(zhuǎn)接系統(tǒng)
-
我能行（范文）
我能行 五（1）班 孟慧 “我能行”，多么簡單的三個字??！可是在我遇到困時，它總是鼓勵著我，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。 還記得剛來實(shí)驗(yàn)上學(xué)時，因?yàn)榛A(chǔ)太差，那時要我寫一篇作文簡直就像
-
告訴世界我能行讀后感（匯總11篇）
篇1：《告訴世界，我能行》讀后感我是一個自卑的女孩，就像墻角的含羞草，任何東西一碰就低下頭。一句無意的話語，會讓我面紅耳赤，生氣一整天。我為什么會這樣？不是因?yàn)槭裁?，而是自己?/p>
-
《陽光少年》之《我能行》讀后感
在地球上，社會中，總有那么一個機(jī)會。使我們走上成功之路。走上成功之路的同時，心里會出現(xiàn)兩扇門，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。有膽量的人，一般都會選擇“我能行”，這一扇
-
《陽光校園》讀后感：我能行_www.fwsir.com
我能行--《陽光校園》讀后感琪琪作者，琪琪：一個心思細(xì)膩、敏捷而沉靜的女孩，酷愛閱讀，喜歡寫作、繪畫、古箏和跆拳道等，她正在用心來探索和感知未知世界的美好。我們行走于社會間
-
《你能行》讀后感（最終定稿）
你能行讀后感人生的三大哲學(xué)問題是你是誰，你從哪里來，你要到那里去，從哪里來并不重要，至少我們沒法選擇，但是你準(zhǔn)備做一個什么樣的人，你想往哪個方向發(fā)展卻由你來決定，我想，這也是這
-
《你能行》讀后感
在路上
——讀《你能行》有感
凱魯亞克的自傳性小說《在路上》作為上世紀(jì)五十年代的“垮掉的一代”的杰出代表作，影響了整整一代美國人的世界觀和價(jià)值觀，而在中國，尤其作為當(dāng)今 -
《你能行》讀后感（精選）
在這個世界上，最具難度的一件事就是讓人們相信自己是一個了不起的人，讓人們相信自己的能力。人們常常因?yàn)椴涣私庾约旱娜觞c(diǎn)而受到責(zé)備，然而更多的時候，人們卻恰恰不了解自己的優(yōu)
-
我相信 我能行
我相信我能行！ ——“自立自強(qiáng)”班隊(duì)會活動 一、活動主題與背景分析： 在農(nóng)村，人們對教育的認(rèn)識膚淺，家長們的文化素質(zhì)不高，教育孩子不講究策略，孩子沒有形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)
-
文明禮儀,我能行
文明禮儀，我能行 文明禮貌、誠實(shí)守信，是中華民族的美德，是一名小學(xué)生必須具備的素質(zhì)。 每周四課間，我都要到教室外的走廓值勤。有一次，我們班的幾位男同學(xué)在走廓奔跑玩耍，我馬上過
-
我能行 學(xué)案
我能行 學(xué)案 七年級設(shè)計(jì)者：張平2010.3.10 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得自信的含義及表現(xiàn)，了解自信與自負(fù)和自卑的區(qū)別，學(xué)會正確地認(rèn)識自我，對自己作客觀的評價(jià)。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自信的含義
-
遵紀(jì)守法我能行
遵紀(jì)守法我能行主題隊(duì)會 合：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們大家好，今天的主題班會是“遵紀(jì)守法，我能行” A:我們都知道，國有國法，家有家規(guī)，在學(xué)校也有相應(yīng)的中小學(xué)生守則，作為祖國的花
-
期末考試我能行
期末考試，我能行！ ——小學(xué)生考前心理輔導(dǎo) 活動目標(biāo)： 1、明確考試的意義； 2．能習(xí)得戰(zhàn)勝焦慮、恐懼、畏難或僥幸心理的方法； 3. 擬定各自備考的計(jì)劃、安排或做法。 班會流程： 臨近
-
我能行教案
我能行教案 楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)教育集團(tuán)七年級歷史與社會備課組 鮑文賢 一、教學(xué)目標(biāo) （1）、知識目標(biāo) 1、懂得自信的含義和表現(xiàn)。 2、了解自信與自負(fù)和自卑的區(qū)別。 （2）能力目標(biāo) 1、學(xué)
