專題：蒙氏工作介紹
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蒙氏工作介紹
蒙氏工作介紹—帶插座圓柱體(一)
—帶插座圓柱體第一組
一、教具構成：
帶插座圓柱體第一組（直徑遞減，高度不變）二、教育目的:
1、通過觸摸、目測辨別大小、粗細、高矮、胖瘦；
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蒙氏教具介紹
贏在中國 贏在幼教 贏在未來 蒙臺梭利說過 “我聽過了，我就忘了；我看見了，我就記得了 ；我做過了，我就理解了。” 蒙臺梭利把上課定義為工作，孩子的工作。工作是人性的一種體現(xiàn)。
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蒙氏教具介紹
蒙氏教具介紹 蒙臺梭利說過 “我聽過了，我就忘了；我看見了，我就記得了 ；我做過了，我就理解了。” 蒙臺梭利把上課定義為工作，孩子的工作。工作是人性的一種體現(xiàn)。孩子跟成人一樣，沒
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蒙氏生活區(qū)工作介紹[最終版]
（2012年總結、計劃類） 蒙氏生活區(qū)工作介紹 我們都希望自己的孩子是一個自信、獨立、自主的人。隨著“獨生子女”時代的出現(xiàn)，很多父母習慣性的為孩子操持一切。由于沒有獨立
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蒙氏工作
坐.起 教育目的：1．培養(yǎng)準確.得體的姿勢和學習.生活習慣； 2．發(fā)展動作的協(xié)調性，培養(yǎng)獨立性 搬椅子 教育目的：1.學習正確的搬椅子； 2.鍛煉身體的協(xié)調能力， 3.培養(yǎng)獨立性，自信心卷放工作
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蒙氏教案
優(yōu)雅與禮儀--- 活動名稱：活動材料： 活動目的：1 OCCI【秩序、專注、獨立、協(xié)調】 2 前經驗： 錯誤控制： 適合年齡：3-6歲 示范步驟： 1.介紹工作名稱： 今天老師給小朋友帶來的工作是 的
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蒙氏數(shù)學A
蒙氏親子數(shù)學班A班教案(37-39個月)12親子數(shù)學班教案；教案設計流程：⑴接待工作：使寶寶和家長有序的進入；⑵走線活動：穩(wěn)定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和；⑶主題活動展示：教師展示主題
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蒙氏教育（匯編）
瑪利亞·蒙臺梭利 ·一簡介 瑪麗亞·蒙臺梭利--蒙臺梭利教育法的創(chuàng)始人。意大利第一位雙科女博士，醫(yī)學博士、教育學博士，蒙特梭利從小就能夠關懷別人，并培養(yǎng)出擇善固執(zhí)的個性。
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蒙氏教育
蒙氏教育 瑪麗亞·蒙臺梭利“蒙氏教育”顧名思義是以意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利（Maria Montessori , 1870~1952年）的名字命名的。1909 年，蒙臺梭利寫成了《運用于兒童
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蒙氏教案
九的危機&千的消失 課程名稱:九的危機(大班)&千的消失 課程目的:加強幼兒對十進位中逢十進位及9為每個位數(shù)中極限的觀念 初步了解數(shù)字的借位與減位、認識千、百、十、個位數(shù)
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蒙氏教案
活動時間：2012年9月3日 活動名稱：洗 手（日常生活）活動準備：洗手桌 洗手液 洗手盆 水壺 水桶 擦手巾 擦桌布 直接目的：學習獨立及照顧自己。 間接目的：秩序感、清潔感及順序感的培養(yǎng)
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蒙氏數(shù)學
一、理論方面 蒙臺梭利說：1、幼兒的敏感期。1--2.5歲的幼兒已經有了大小、多少、輕重、長短等數(shù)量經驗。而5--6歲的幼兒已經有數(shù)學的概念化。如 數(shù)、量、空間等的概念。2、
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蒙氏教育[推薦]
蒙氏教育 基本原則 1、以兒童為中心。反對以成人為本位的教學觀點，視兒童為有別于成人的獨立個體。 2、反對填鴨式教學。主張從日常生活訓練著手，配合良好的學習環(huán)境、豐富的
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蒙氏基本原則
基本原則 1、以兒童為中心。反對以成人為本位的教學觀點，視兒童為有別于成人的獨立個體。 2、反對填鴨式教學。主張從日常生活訓練著手，配合良好的學習環(huán)境、豐富的教具，讓兒童
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蒙氏教案
蒙氏教案。粉紅塔 2008-01-28 23:02:03 作者： 來源：互聯(lián)網 瀏覽次數(shù)：203 文字大?。骸敬蟆俊局小俊拘 ?簡介：粉紅塔教具介紹：教具介紹：由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。
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蒙氏理論
國 際 蒙 特 梭 利 東 方 幼 兒 園 科探數(shù)學理論培訓 一、蒙特梭利教育法特點 1、以兒童為中心 反對以成人為本位的教學觀點，視兒童有別于成人的獨立個體。 2、“不教的教
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蒙氏教育
蒙臺梭利教育
0～6歲,是兒童人生中最重要時期。同時,許多如語言、動作、感知、秩序感、社會化等心理發(fā)展的敏感期也相繼出現(xiàn)在六歲前,因而,敏感期是兒童學習發(fā)展的最佳時期。 -
蒙氏教育
蒙臺梭利是世界著名的幼兒教育專家。近百年來,她的教育理念和教育方法,一直對世界幼兒教育產生著積極的影響。蒙臺梭利教育法是對幼兒實施素質教育及潛能開發(fā)的優(yōu)秀教育模式
