專題：蒙氏生活課
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蒙氏課流程
蒙氏課流程 一、走線（3分鐘） 播放音樂(lè)，約3分鐘左右（穩(wěn)定幼兒情緒，用音樂(lè)給孩子創(chuàng)造一個(gè)心情平和、安靜的氛圍；培養(yǎng)孩子步行機(jī)能的平衡感覺(jué)、大肌肉協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)孩子的意志力、
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蒙氏教案-穿衣服(生活)
活動(dòng)名稱：穿衣服（生活） 教具構(gòu)成：衣服 教育目的： 直接目的：培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的發(fā)展間接目的：培養(yǎng)孩子的秩序感 操作過(guò)程： （一）開(kāi)始部分今天老師給大家?guī)?lái)一項(xiàng)穿衣服的工作（二）教學(xué)部分1、
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蒙氏生活教學(xué)計(jì)劃安排表
上學(xué)期蒙氏生活教學(xué)計(jì)劃 撕的工作：撕紙條（第一周） 敲的工作：打樁臺(tái)（第二周） 按的工作：按打孔機(jī)（第三周） 穿的工作：穿珠（第四周） 夾的工作：夾夾子、夾乒乓球（第五周、第六周） 舀的工作：舀豆（第
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蒙氏數(shù)學(xué)匯報(bào)課[范文大全]
幼兒園中班家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案_
一．晨間活動(dòng)（8：00—8：50）
1．晨間接待：
1．選兩名幼兒當(dāng)“文明小天使”，在教室門口接待來(lái)園幼兒和家長(zhǎng)。
2．熱情接待家長(zhǎng)，關(guān)切每一位幼兒的來(lái)園狀況 -
蒙氏特色課7
蒙氏特色課
第七節(jié)課
一 蒙氏走線
直接目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，以更好的狀態(tài)進(jìn)入到課堂中來(lái)。
間接目的：培養(yǎng)寶寶的專注力和秩序性。
導(dǎo)入：寶寶的小手在哪呢？寶寶的小手伸出來(lái)，我們 -
蒙氏特色課9
蒙氏特色課 第9節(jié)課 一 蒙氏走線 直接目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，以更好的狀態(tài)進(jìn)入到課堂中來(lái)。 間接目的：培養(yǎng)寶寶的專注力和秩序性。 導(dǎo)入：寶寶的小手在哪呢？寶寶的小手伸出來(lái)，我們
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蒙氏特色課11
蒙氏特色課 第11節(jié)課 一 蒙氏走線 直接目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，以更好的狀態(tài)進(jìn)入到課堂中來(lái)。 間接目的：培養(yǎng)寶寶的專注力和秩序性。 導(dǎo)入：寶寶的小手在哪呢？寶寶的小手伸出來(lái)，我們
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蒙氏特色課3
蒙氏特色課 第三節(jié)課 一 蒙氏走線 直接目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，以更好的狀態(tài)進(jìn)入到課堂中來(lái)。 間接目的：培養(yǎng)寶寶的專注力和秩序性。 導(dǎo)入：寶寶的小手在哪呢？寶寶的小手伸出來(lái)，我們
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蒙氏特色課12
蒙氏特色課 第12節(jié)課 一 蒙氏走線 直接目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，以更好的狀態(tài)進(jìn)入到課堂中來(lái)。 間接目的：培養(yǎng)寶寶的專注力和秩序性。 導(dǎo)入：寶寶的小手在哪呢？寶寶的小手伸出來(lái)，我們
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蒙氏教案-五指抓(生活)
活動(dòng)名稱：五指抓（生活） 教具構(gòu)成：碗、豆子 教育目的： 直接目的：培養(yǎng)五指的靈活性間接目的：培養(yǎng)孩子堅(jiān)持性和秩序性 操作過(guò)程： （一）開(kāi)始部分今天老師給大家?guī)?lái)一項(xiàng)五指抓得工作（二）教學(xué)
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蒙氏課的流程5篇
蒙氏課的流程：走線、演示、自選工作和歸位。 1．走線：孩子們和著音樂(lè)跟在老師身后沿著地上貼的線走，走線活動(dòng)能讓孩子沉靜下來(lái)，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備。 2．演示：老師給孩子們演示如何
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蒙氏8冊(cè)語(yǔ)言說(shuō)課
活動(dòng)名稱：安靜游戲 教具構(gòu)成：計(jì)時(shí)器或鐘表適用年齡：3歲以上。 教育目的：1、安靜傾聽(tīng)周圍的聲音。 2、培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)專注力，感覺(jué)時(shí)間的流逝。操作方法： （1） 教師帶領(lǐng)小朋友輕輕（沒(méi)有聲
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蒙氏教案
優(yōu)雅與禮儀--- 活動(dòng)名稱：活動(dòng)材料： 活動(dòng)目的：1 OCCI【秩序、專注、獨(dú)立、協(xié)調(diào)】 2 前經(jīng)驗(yàn)： 錯(cuò)誤控制： 適合年齡：3-6歲 示范步驟： 1.介紹工作名稱： 今天老師給小朋友帶來(lái)的工作是 的
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蒙氏數(shù)學(xué)A
蒙氏親子數(shù)學(xué)班A班教案(37-39個(gè)月)12親子數(shù)學(xué)班教案；教案設(shè)計(jì)流程：⑴接待工作：使寶寶和家長(zhǎng)有序的進(jìn)入；⑵走線活動(dòng)：穩(wěn)定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和；⑶主題活動(dòng)展示：教師展示主題
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蒙氏教育（匯編）
瑪利亞·蒙臺(tái)梭利 ·一簡(jiǎn)介 瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利--蒙臺(tái)梭利教育法的創(chuàng)始人。意大利第一位雙科女博士，醫(yī)學(xué)博士、教育學(xué)博士，蒙特梭利從小就能夠關(guān)懷別人，并培養(yǎng)出擇善固執(zhí)的個(gè)性。
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蒙氏教育
蒙氏教育 瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利“蒙氏教育”顧名思義是以意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利（Maria Montessori , 1870~1952年）的名字命名的。1909 年，蒙臺(tái)梭利寫成了《運(yùn)用于兒童
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蒙氏教案
九的危機(jī)&千的消失 課程名稱:九的危機(jī)(大班)&千的消失 課程目的:加強(qiáng)幼兒對(duì)十進(jìn)位中逢十進(jìn)位及9為每個(gè)位數(shù)中極限的觀念 初步了解數(shù)字的借位與減位、認(rèn)識(shí)千、百、十、個(gè)位數(shù)
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蒙氏教案
活動(dòng)時(shí)間：2012年9月3日 活動(dòng)名稱：洗 手（日常生活）活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手桌 洗手液 洗手盆 水壺 水桶 擦手巾 擦桌布 直接目的：學(xué)習(xí)獨(dú)立及照顧自己。 間接目的：秩序感、清潔感及順序感的培養(yǎng)
