專題：美術(shù)手拉手好朋友
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中班美術(shù)活動(dòng)：好朋友手拉手
中班美術(shù)活動(dòng)：好朋友手拉手 江蘇省丹陽(yáng)市西門幼兒園 杭永紅 212300 （1）【課題(學(xué)科和年級(jí))】《好朋友手拉手》（美術(shù) 中班） （2）【教材簡(jiǎn)介】 幼兒繪畫的興趣和表現(xiàn)力，是隨著他們繪畫
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《手拉手好朋友》參考教案
《手拉手好朋友》參考教案 學(xué)生分析： 一年級(jí)的小朋友天真可愛，他們會(huì)以自己的方式挑戰(zhàn)每一位授課的老師，沒(méi)有生動(dòng)的教學(xué)是無(wú)法把他們吸引過(guò)來(lái)，沒(méi)有有效的調(diào)控是難以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)
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《手拉手好朋友》教案
《手拉手好朋友》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)畫自己的好朋友,增進(jìn)同學(xué)間的了解,培養(yǎng)
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《手拉手好朋友》教學(xué)反思[合集]
《手拉手好朋友》教學(xué)反思作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《手拉
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一年級(jí)手拉手好朋友教案
一年級(jí)《手拉手，好朋友》說(shuō)課稿 課題介紹 《手拉手，好朋友》是關(guān)于一年級(jí)新生適應(yīng)新環(huán)境,新的學(xué)習(xí)生活,樂(lè)于與老師同學(xué)交往的主題。重點(diǎn)是讓學(xué)生在觀察、交流等活動(dòng)中，盡快適
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好朋友手拉手作文400字
人世間最可貴的感情無(wú)疑是親情，但除親情之外，那就是友情。世界上沒(méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。她帶給我朋友的溫暖；她讓我明白友誼是什么
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一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《手拉手好朋友》教學(xué)反思湘教版[共5篇]
《手拉手，好朋友》 《手拉手，好朋友》課的一開始我以找朋友的游戲?qū)?，讓學(xué)生在一陣輕松快樂(lè)的氛圍中開始內(nèi) 容的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生看老師的作品，看懂后自己嘗試剪出手拉手的好朋友。
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《手拉手好朋友》教案1（共5則）
《手拉手好朋友》教案 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí)。 二、過(guò)程與方法：通過(guò)研究探索，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱的原理，設(shè)計(jì)、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。學(xué)習(xí)正確折
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“手拉手,我們都是好朋友”一年級(jí)班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
手拉手，我們都是好朋友 銅陵縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)107班班會(huì)課設(shè)計(jì) 一、活動(dòng)背景： 現(xiàn)在獨(dú)生子女往往看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常用挑剔的眼光去指責(zé)對(duì)方，不少學(xué)生在一定程度存在著以自我為中心的
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手拉手_我們都是好朋友”一年級(jí)班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
我們都是好朋友 一、設(shè)計(jì)背景： 現(xiàn)在獨(dú)生子女往往看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常用挑剔的眼光去指責(zé)對(duì)方，不少學(xué)生在一定程度存在著以自我為中心的情況，不懂得為別人著想。所以在同在一個(gè)
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“手拉手_我們都是好朋友”一年級(jí)班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
手拉手，我們都是好朋友 一、活動(dòng)背景： 作為一名低年級(jí)班主任，常常聽到同學(xué)各種各樣的“報(bào)告”，比如：“某某某不肯借給我水彩筆！”“某某玩游戲耍賴！”等等，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在獨(dú)生子女往往看
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二班《手拉手,好朋友》主題班會(huì)(沈雪蓮).2
新九學(xué)校2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期 二年級(jí)（2）班主題班會(huì)《手拉手，好朋友》指導(dǎo)教師：沈雪蓮 2012年10月29日設(shè)計(jì)意圖： 主題班會(huì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探
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展示課：手拉手好朋友教案及反思（共5則范文）
課題： 16.手拉手 好朋友 課型：造型 表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能畫出好朋友手拉手在一起玩的情景。 2、能留心觀察生活畫面，訓(xùn)練形象記憶組合。 3、提高人際交往能力，培養(yǎng)團(tuán)
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美術(shù)：我們都是好朋友2
第一備 大班：我們都是好朋友（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)） 主備：陳宣伊 活動(dòng)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)用接龍畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物。 2．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。(注：藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：《指南》(一)感受與欣賞，目標(biāo)2喜歡
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大班美術(shù)《手拉手》教學(xué)反思（合集五篇）
這是開學(xué)以來(lái)，第一次上美術(shù)課，孩子們似乎也都很興奮。原來(lái)我們小班上來(lái)的孩子，印象中在繪畫和手工方面進(jìn)步是很明顯的，對(duì)于新插進(jìn)來(lái)的11位新生，繪畫的能力水平就沒(méi)什么底了。一開
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手拉手
手拉手”活動(dòng)實(shí)施方案為充分發(fā)揮城市學(xué)校在教育幫扶中的積極作用，培養(yǎng)廣大青少年樂(lè)于助人的情感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)少年兒童從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的良好風(fēng)尚，為
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手拉手
手拉手，獻(xiàn)愛心”為災(zāi)區(qū)小伙伴送溫暖活動(dòng)方案“5.12”汶川大地震后，我校師生紛紛伸出援助之手，已為災(zāi)區(qū)捐款捐物和寫信的方式支援災(zāi)區(qū)，切實(shí)為災(zāi)區(qū)群眾獻(xiàn)愛心、為災(zāi)區(qū)重建作出了貢
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手拉手
手拉手會(huì)議系統(tǒng) 隨著現(xiàn)代社會(huì)的商務(wù)、政務(wù)活動(dòng)信息技術(shù)化的不斷發(fā)展，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的會(huì)議系統(tǒng)逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)的會(huì)議模式。為進(jìn)一步完善這種現(xiàn)代會(huì)議溝通模式，我公司向
