專題：描述物體的位置導(dǎo)學(xué)案
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第1課時 確定物體位置(導(dǎo)學(xué)案)
2位置與方向（二）本單元的主要內(nèi)容有：根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置；根據(jù)方向和距離在圖上繪出物體的位置；描述并繪制簡單的路線圖。通過前一學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生在日常生活中
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學(xué)案導(dǎo)學(xué) 位置與方向教案[本站推薦]
位置與方向（二） 教學(xué)目標 1.能繪制簡單的平面示意圖，通過制作平面圖的過程，使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標出物體的位置。 2.通過繪制平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
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人教版六年級上冊數(shù)學(xué) 第2單元 第1課時 確定物體位置（導(dǎo)學(xué)案）
2位置與方向（二）本單元的主要內(nèi)容有：根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置；根據(jù)方向和距離在圖上繪出物體的位置；描述并繪制簡單的路線圖。通過前一學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生在日常生活中
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九年級科學(xué)3.5物體的內(nèi)能導(dǎo)學(xué)案
課題：物體的內(nèi)能課時安排：一課時內(nèi)容學(xué)習(xí)注解學(xué)習(xí)目標：知識：了解內(nèi)能、熱量的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能、熱量的關(guān)系，知道改變物體內(nèi)能的兩種方法。技能：知道熱傳遞過程中，物體吸收
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導(dǎo)學(xué)案
14《郵票齒孔的故事》學(xué)案設(shè)計 一、我會讀，我會填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齒（ ） 二、我知道 1、這篇課文寫了關(guān)于 的故事。我知道了阿切爾在酒店被一個人用 的舉動吸引了，并從中得到
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導(dǎo)學(xué)案
《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案 曹斌鋒 教師寄語：理想是指路明燈。沒有理想，沒有堅定的方向；沒有方向，沒有生活。 【學(xué)習(xí)目標】 1．知識目標：了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當(dāng)，能
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導(dǎo)學(xué)案 文檔
《羅布泊，消逝的仙湖》導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標：
1．培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和篩選信息的能力。
2．感受并理解作者強烈的憂患意識。
3．培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。
教學(xué)重點、難點
1．學(xué)習(xí)對比和 -
導(dǎo)學(xué)案
赤峰學(xué)院附中高二英語校本課程導(dǎo)學(xué)案 編號：4 制作時間：2016.5.3. 使用時間： 2016. 5.7. 編制人: 侯思齊 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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導(dǎo)學(xué)案
復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：第20課：法律護我成長一：復(fù)習(xí)提綱1、 法律法規(guī)為什么要對未成年人進行特殊保護？2、 如何保護未成年人？（問題。4、 社會保護、司法保護的含義，地位。二：學(xué)習(xí)過程： 1、 案例
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學(xué)案導(dǎo)學(xué)
學(xué)案導(dǎo)學(xué)：第2課 劫難中的抗爭 【學(xué)習(xí)目標】 1.簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭、火燒圓明園、沙俄通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土以及太平軍痛打洋槍隊、左宗棠收復(fù)新疆等基本史實。
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學(xué)案導(dǎo)學(xué)
5.2企業(yè)的定價方法 5.2.1成本導(dǎo)向定價法 1.盈虧平衡定價法 公式：（保本）價格=（固定成本+可變成本）/總銷量 =單位固定成本+單位可變成本 =單位成本 請再寫一遍：適用范圍：在市場不景
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如何寫導(dǎo)學(xué)案（精選）
如何編寫導(dǎo)學(xué)案
一、如何編寫導(dǎo)學(xué)案
捷克著名的教育家夸美紐斯說過這樣一句話：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生多學(xué)。”課堂教學(xué)中采取什么樣的教學(xué)策略，才能夠 -
學(xué)案導(dǎo)學(xué)
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)”教學(xué)模式實施小結(jié)
自我區(qū)推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)”教學(xué)模式以來，我校組織老師認真學(xué)習(xí)與“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)”模式相關(guān)的理論材料，在思想認識上對 -
導(dǎo)學(xué)案
長城謠 ——席慕蓉 教師寄語：學(xué)則須疑，大疑大得，小疑小得，無疑則不得。 【學(xué)習(xí)目標】 1、把握詩歌表現(xiàn)的主題，體會詩歌抒發(fā)的情感。 2、理解詩歌借物抒情、托物言志的寫法。 3、
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導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案分配情況：
王桂香《藤野先生》《敬畏自然》《好嘴楊巴》《詩詞曲五首》
田春艷《我的母親》《羅布泊，消失的仙湖》《送東陽馬生序》《俗世奇人》
趙桂杰《我的第一本書 -
導(dǎo)學(xué)案
“弘揚真善美傳遞正能量”導(dǎo)學(xué)案
“我的課堂我做主”---親愛的同學(xué)們?yōu)榱诉@個目標，相信你能用心做好本次導(dǎo)學(xué)案！預(yù)祝你在課堂上能將自己的風(fēng)采盡情展現(xiàn)!
課前準備：
1、比比誰是 -
導(dǎo)學(xué)案
大城小學(xué)高效課堂語文導(dǎo)學(xué)案【年級】五年級【課題】習(xí)作【周次】第八周【課時】第三課時【主備人】程北玲【初審人】【復(fù)審人】【使用日期】 2012年4月18日【教材版本及冊數(shù)
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導(dǎo)學(xué)案
“導(dǎo)學(xué)案”式教學(xué)其實是用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先學(xué)后教的方法。針對學(xué)習(xí)任務(wù)不多且難度不大的內(nèi)容，利用自習(xí)時間讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，把自學(xué)反饋的情況作為備課的主要依據(jù)，課堂進行有針對性的
