專題：沒有秋蟲的地方讀后感
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沒有秋蟲的地方 教案
沒有秋蟲的地方 教學目標： 1.品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。 2.領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，了解作者在作品中蘊涵的情感。 3.學生能有自己的情感體驗。 教學重點： 領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，引導學生
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散文評論：葉圣陶《沒有秋蟲的地方》
葉圣陶（１８９４—１９８８），江蘇省蘇州市人。原名葉紹均，現(xiàn)代著名作家，代表作品有短篇小說《潘先生在難中》、長篇小說《倪煥之》。結(jié)集出版的散文主要有《劍鞘集》（與俞平伯合出）、《西川集》（混有
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中班活動《秋蟲》
中班活動《秋蟲》 一、教學名稱：秋蟲 二、教學目標： 1、知道一些常見昆蟲的名字，并了解昆蟲的基本特征和不同習性。 2、嘗試用動作語言表示自己的認識。 三、重、難點分析： 重
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13 秋蟲音樂會（合集5篇）
13．秋蟲音樂會 教學目標： 1．認識、會寫“昆、鳴、織、娘、伏、漸、退、鈴、串、淡”10個生字。 2．有感情地朗讀、背誦課文。 3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛秋天的情感。 4．通過觀察
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《沒有任何借口》讀后感
《沒有任何借口》讀后感 作者：不詳 來源：網(wǎng)絡(luò)收集 發(fā)布時間：2006-3-13 14:40:23 發(fā)布人：xiaolong 減小字體 增大字體 當今社會的競爭如此的激烈、殘酷，我們每個人都在為自己的一
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沒有借口讀后感
肩負其責沒有借口 林肯說過“人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負；如此，才能磨練自己?！苯x《沒有任何借口》，我開始重新審視自己的心態(tài)，自己對工作和學習的態(tài)度
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《沒有任何借口》讀后感
當代大學生生活之分析
——讀《沒有任何借口》有感
“每個人所作的工作,都是由一件一件的小事構(gòu)成的。所有的成功者,他們與我們都做著同樣簡單的小事,唯一的區(qū)別就是,他們從 -
<沒有任何借口>讀后感
沒有任何借口》讀后感讀過《沒有任何借口》后，對自己的思想產(chǎn)生了很大的觸動，讀后感。它是在強化我們要想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕看似合
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沒有任何借口讀后感
讀《沒有任何借口》有感《沒有任何借口》這本書是杰伊瑞芬博瑞對西點精神的詮釋，書中作者用樸實的語言通過自己的親身經(jīng)歷和西點軍校著名將軍的事例一步步詮釋西點軍校傳承20
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假如沒有灰塵讀后感
假如沒有灰塵讀后感
灰塵是每個人都有一份憎恨的東西，我也不例外，但我讀了我們學習的課文《假如沒有灰塵》后，我發(fā)現(xiàn)，灰塵也是人類生活中不可缺少的東西。先來說說灰塵的壞處：灰 -
沒有任何借口讀后感
《沒有任何借口》讀后感《沒有任何借口》全文對誠實,執(zhí)行,責任,敬業(yè)進行了詳細的闡述。有理有據(jù)的論點，鏗鏘有力的措辭都給我留下了深刻的印象，是作者給我們所有碌碌無為又沾
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沒有任何借口 讀后感
責任與追求
——讀《沒有任何借口》后感“知識就是力量”，廠工會大力倡導職工們要多讀書，讀好書，為此我拿起了企業(yè)所推
薦的《沒有任何借口》，看完這本書以后我頗有感想。本書中 -
沒有任何借口讀后感
——讀《沒有任何借口》有感春節(jié)期間，站長把一些書藉資料拿來給大家學習，我翻到這本公司發(fā)下來的《沒有任何借口》。以前在項目部時曾經(jīng)看過，現(xiàn)在重讀一遍，又有了一些新的體會和
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沒有任何借口讀后感
灑滿腔熱血，讓生命無悔——《沒有任何借口》讀后感 生命的意義在于奮斗，奮斗的價值在于付出，不是為自己，也不是為別人，為了自己所愛的事業(yè)。 正如《沒有任何借口》中所述，“沒有任
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沒有借口讀后感
沒有借口讀后感 沒有借口讀后感1 借口，多么普遍的、泛濫著的社會存在。借口，潛移默化間在人與人之間達成了某些共識，或許，人們正漸漸失去對“借口”貶義和諷刺的理解?！稕]有任
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沒有任何借口讀后感
沒有任何借口讀后感①嚴格，科學的行為準則，能使我們獲得更大的收益。西點軍校的行為準則，使自己從中認識到個人素質(zhì)，整體素質(zhì)，對一個人和一個企業(yè)的重要性。它會促使我們在工作中
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《沒有任何借口》讀后感
《沒有任何借口》讀后感 《沒有任何借口》讀后感1 在通過學習企業(yè)精神《沒有任何借口》后，我個人有太多的感觸。是啊，生活原來是沒有任何借口的。你可以欺騙自己一時，但是不能
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《沒有任何借口》讀后感
讀《沒有任何借口》有感 讀完《沒有任何借口》，掩卷長思，感悟頗多，遂以手中之筆記下心中所思，以激勵自己，勉勵自己。 借用一句古話，“逆水行舟，不進則退”。人生就猶如逆水行舟，一路
