專題：夢游天姥吟留別上課版
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《夢游天姥吟留別》
《夢游天姥吟留別》 一、分析鑒賞 1、解釋題意 夢游：說明內(nèi)容的虛幻。 天姥：所夢內(nèi)容。 吟：是詩體名稱，屬于歌行體。 留別：說明本詩寫作目的。自己要走了，寫詩贈(zèng)給留住在此地的朋
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夢游天姥吟留別[推薦]
夢游天姥吟留別 教學(xué)目標(biāo)： 1、把握詩作者的情感和浪漫主義風(fēng)格； 2、背誦全詩； 3、感悟作者在詩歌中抒發(fā)的情懷。 教學(xué)重點(diǎn)：把握詩的第三段夢境的內(nèi)涵，理解詩歌的主旨。 教學(xué)難點(diǎn)
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《夢游天姥吟留別》
江鴻【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力 1、通過介紹了解李白的生平及其詩歌創(chuàng)作。 2、通過《夢游天姥吟留別》的教學(xué)了解李白詩歌落想天外的浪漫主義風(fēng)格。 3、通過其他三首詩歌
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《夢游天姥吟留別》讀后感（最終定稿）
《夢游天姥吟留別》讀后感范文讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《夢游天
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夢游天姥吟留別說課稿[合集]
夢游天姥吟留別說課稿3篇作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。說課稿要怎么寫呢？以下是小編收集整理的夢游天姥吟留別說課稿，歡
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夢游天姥吟留別知識(shí)點(diǎn)
夢游天姥吟留別知識(shí)點(diǎn) 詞類活用1、名詞作動(dòng)詞 虎鼓瑟兮鸞回車（名詞“鼓”用作動(dòng)詞，彈奏）本課重點(diǎn)字詞 ◆解釋下列加點(diǎn)詞 我欲因之夢吳越：代神游天姥山的愿望失向來之煙霞：代
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《夢游天姥吟留別》試題
《夢游天姥吟留別》 1．解釋下列句中古今異義詞A、煙濤微茫信難求( ) B、云霞明滅或可睹( ) C、勢拔五岳掩赤城( ) 2．找出句中詞類活用的的詞并解釋其用法和意義（1）虎鼓瑟兮鸞
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夢游天姥吟留別說課稿
《夢游天姥吟留別》說課稿 授課教師：王建華（語文組） 授課地點(diǎn)：多媒體教室 授課時(shí)間：2011年11月30日 一、解課標(biāo)，說教材： 【課標(biāo)解讀】 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)詩歌教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)誦讀涵詠，引導(dǎo)學(xué)生在
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夢游天姥吟留別.說課稿doc
《夢游天姥吟留別》說課稿 一、說教材 《夢游天姥吟留別》是人教版選修教材第二單元的自主賞析部分的教材。第二單元的主題是“置身詩境，緣景明情”，要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容和
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夢游天姥吟留別教案
夢游天姥吟留別教案1 教學(xué)目的1、深入體會(huì)詩的主旨和內(nèi)涵，體會(huì)作者蔑視權(quán)貴，反抗現(xiàn)實(shí)，向往仙境，追求個(gè)人精神解放的思想感情。2、鑒賞本詩的藝術(shù)特色。教學(xué)重點(diǎn)1、理解夢境與詩
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李白 夢游天姥吟留別
李白《夢游天姥吟留別》賞析李杜是盛唐詩壇上的兩大家。明代胡應(yīng)麟在評(píng)論他們各自的特色時(shí)說：“闔辟縱橫，變幻超忽，疾雷震霆，凄風(fēng)急用，歌也；位置森嚴(yán)，筋脈聯(lián)絡(luò)，走月流云，輕車熟路，行也
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夢游天姥吟留別(反思)
《夢游天姥吟留別》教學(xué)反思 鎮(zhèn)遠(yuǎn)中學(xué)楊振基 學(xué)習(xí)詩歌，朗誦是必不可少的環(huán)節(jié)，要朗誦好一首詩，就必須掌握朗誦技巧，如單調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢、有對比、
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夢游天姥吟留別 原文（本站推薦）
夢游天姥吟留別 原文 ?？驼勫?，煙濤微茫信難求，越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺(tái)一萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。
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夢游天姥吟留別--教案
《夢游天姥吟留別》教案 何茜 內(nèi)容分析： 《夢游天姥吟留別》是粵教版選修教材第一單元的基本閱讀內(nèi)容，也是高考必背詩歌名篇之一。本節(jié)課的教學(xué)對象是高二學(xué)生，對李白詩歌風(fēng)
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《夢游天姥吟留別》教案
《夢游天姥吟留別》教案1 教學(xué)目標(biāo) 1，知識(shí)與技能 ①了解李白的思想性格，理解詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色 ②熟背全詩 2，過程與方法 誦讀法、討論法 3，情感態(tài)度價(jià)值觀 理解封建社會(huì)
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夢游天姥吟留別教案
豪放飄逸的李白詩 夢游天姥吟留別 教學(xué)目標(biāo) 1.了解七言古詩的一般特點(diǎn),體會(huì)李白作品的藝術(shù)風(fēng)格。 2.正確認(rèn)識(shí)詩中所體現(xiàn)出來的不與權(quán)貴妥協(xié)的反抗精神和傷感情緒。 3.領(lǐng)會(huì)想
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夢游天姥吟留別[五篇范文]
《夢游天姥吟留別》 教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)目標(biāo)：1、知李白其人，欣賞“夢游”之境，進(jìn)而理解本詩的主旨。2、由本詩的“夢境”對于現(xiàn)實(shí)與理想關(guān)系的把握上引申開去從而論詩，由個(gè)別到一般
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《夢游天姥吟留別》教案
《夢游天姥吟留別》教案 前言：李白的《夢游天姥吟留別》以其想象的瑰麗奇特、夸張的大膽離奇，特別是其追求個(gè)性解放的精神深得高中生的喜愛，以下范文希望能夠幫助到大家！ 認(rèn)識(shí)李
