專題：梅竹精神教案
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梅竹精神 教案
課題：梅竹精神 課時：1 課時 課業(yè)類別：綜合課 授課對象：七年級 教材分析：本課主要是通過嘗試使用中國畫工具，學習運用傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)方法來畫梅、竹，體會傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)的樂趣。 教學
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《梅竹精神》教案
教案《梅竹精神》第一課時----------梅的畫法 執(zhí)教人：朱本廣 一、 教材分析： （一）教材的地位與作用： 本單元的學習內(nèi)容是中國花鳥畫的表現(xiàn)技法，處于對筆墨表現(xiàn)中的點、線組織，以及
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梅竹精神
梅竹精神 第一課時 教材分析： 本課的學習內(nèi)容是中國花鳥畫表現(xiàn)技法。按照國家義務教育美術(shù)新課程標準造型·表現(xiàn)學習領(lǐng)域中設置的階段目標，指導學生通過學習梅花的表現(xiàn)技法，讓
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梅竹精神說課稿 文檔
梅竹精神說課稿 08國畫 張艷麗 200810101220 我說課的內(nèi)容是2004年初審通過的江西美術(shù)出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書七年級第4課《梅竹精神》我是從學情分析、教
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梅竹言志教案
1．教學目標：知識與技能： 1、學生進一步學習竹子的程式性的畫法，在畫面的組織與竹葉的組合和墨色變化上有提高； 2、能運用所學技法較準確表現(xiàn)觀察到的實物的氣質(zhì)和精神，并能學習竹
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《竹》教案
【學習目標】 1.了解作者鄭燮。 2.理解“胸中之竹”“眼中之竹”“手中之竹”的含義。 3.體會本文的哲理在實際生活中的意義。 【作者】鄭燮（1693——1765），字克柔，號板橋，江蘇興
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《梅竹言志》———畫竹子說課稿
《梅竹言志—竹子》說課稿 歡迎各位評委老師指導我說課： 今天我說的課題是《梅竹言志——竹子》出自八年級第二課。下面我將從教材分析.教學對象分析.教學方法設計.教學過程
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《梅竹言志——竹子》教學設計
《梅竹言志——竹子》教學設計 教學目標 ：1、知識技能目標：了解竹子的繪畫方法技巧及步驟。 2、過程和方法目標：初步學會運用毛筆體現(xiàn)竹子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生對繪畫的欣賞及
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《竹石》教案
古詩《竹石》 教案設計 古詩《竹石》教案設計 一、教學分析： （一）性質(zhì)：詩歌是我國文學寶庫的重要組成部分。繼承這一經(jīng)典文化，對提高我們學生的素質(zhì)教育水平具有重要的意義，因而
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竹石教案
竹石 教學目的： 1、認識“咬、破、研、磨、擊、勁”6個生字，掌握“還、磨”的兩種讀音。 2、有感情地朗讀和背誦古詩。 3、通過誦讀古詩，感受竹子堅定頑強的精神。 教學重難點：
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《竹影》教案
《竹影》教案 ★∕陳凱 【教學目標】 １、感受游戲中的童心童趣，喚起共鳴； ２、初步領(lǐng)悟“兒童的游戲中蘊含藝術(shù)和美”的道理； ３、由“意會”（理解文本、逾越文本）達到“會意”（心靈交
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《竹影》教案
18竹影 教學目的： 1、知識與技能目標:體味本文生動形象的語言描寫。 2、態(tài)度與方法目標:體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。 3、道德情感價值觀目標:了解中國畫和西洋
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竹影教案
新課標第一網(wǎng)（004km.cn）--中小學教學資源共享平臺 《竹影》教案 【教學目標】 知識目標：掌握重點字詞，了解西洋畫與中國畫的特點； 能力目標：領(lǐng)會蘊含在童稚的活動中的藝
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《竹影》教案
《竹影》教學設計 一、 學習目標： 1、 通讀全文，概括課文內(nèi)容，領(lǐng)悟主旨“在孩子的童稚活動中蘊含著藝術(shù)和美”； 2、 品味語言，欣賞分享充滿童趣的語言描寫； 二、 學習重難點： 重點：
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竹影 教案
《竹影》教學簡案 泰安市岱岳區(qū)范鎮(zhèn)第一中學語文組 教學目標 1.能概括課文內(nèi)容，理清記敘要素。 2.體會本文表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣， 領(lǐng)會在兒童活動中蘊含的藝術(shù)和美。
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竹影教案（推薦）
新課標第一網(wǎng)（004km.cn）--中小學教學資源共享平臺 《竹影》教案 【教學思路】 本文篇幅較長，內(nèi)容豐厚。要在一課時內(nèi)授予學生，難度較大。所以我以為應該略枝葉而直取
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竹影教案
竹影教案 教學目標：1、理解、積累“幽暗、愜意、包羅、參差不齊”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，了解中國畫獨特的藝術(shù)魅力。3、聯(lián)系生活實際，體會課文表現(xiàn)的天真爛漫的童真童趣。 4
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《竹影》教案 -
《竹影》教案 - 《竹影》教案 教學目標:1、體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣,領(lǐng)會藝術(shù)和美蘊含在童稚的活動中。2、初步了解中國畫和西洋畫的不同特點。 教學重點:體
