專題：農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師
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關(guān)于農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師及科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報告[范文模版]
關(guān)于小學(xué)科學(xué)教師及科學(xué)校本教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告 調(diào)查人：調(diào)查時間：2010.09-2011.06 調(diào)查地點：閩侯縣 調(diào)查對象：農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué) 為了了解農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師及科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和所面
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淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)
淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué) 漢川市毫洲小學(xué)：夏兵峰 在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，這一時期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗科學(xué)過
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農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師的尷尬
村小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師的尷尬 小學(xué)科學(xué)這門課程已越來越被重視，它的正常實施對于初中科學(xué)學(xué)科會有很好的鋪墊作用，可是在廣大的農(nóng)村地區(qū)，這門課程的實施卻舉步維
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淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師隊伍建設(shè)--唐文川
淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師隊伍建設(shè)
四川省宣漢縣希望小學(xué)唐文川
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師隊伍建設(shè)，是小學(xué)科學(xué)課程建設(shè)和發(fā)展的基本保證。本文在調(diào)研的基礎(chǔ)上，對農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師隊伍建設(shè) -
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文
如何讓小學(xué)科學(xué)教學(xué)真正落到實處 郵編：413000 詳細單位：修山鎮(zhèn)花橋港小學(xué) 姓名：鐘文武 職務(wù)：教師 職稱：待定 聯(lián)系電話：*** 詳細地址： 桃江縣建設(shè)東路9號 在教學(xué)過程確定學(xué)
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淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)論文
內(nèi)容摘要：科學(xué)課程是近年在小學(xué)才開設(shè)的一門新課程，是一門實踐性很強的學(xué)科。課程中設(shè)計了大量的實驗教學(xué)內(nèi)容，主要是通過實驗訓(xùn)練學(xué)生動手的能力和在實踐中發(fā)現(xiàn)問題的能力。關(guān)
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農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究論文
摘要：小學(xué)的科學(xué)教學(xué)主要是以植物和動物的內(nèi)容為主，由于農(nóng)村小學(xué)的地理位置大都坐落在農(nóng)村，加之生源都以農(nóng)村生活的孩子為主，因此，合理挖掘生活中的課程資源將會大大提高科學(xué)教學(xué)
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農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法談
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法談 小學(xué)科學(xué)教學(xué)《新課程標(biāo)準》明確指出:“小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。既讓學(xué)生獲得科學(xué)知識,又讓他們學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法;既培養(yǎng)
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農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)計劃（精選五篇）
每個階段孩子在學(xué)習(xí)時候都是需要先做好教學(xué)計劃，下面就由小編為大家整理農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)計劃，歡迎大家查看!一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷
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小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)
個人工作總結(jié) 光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，當(dāng)我細細回顧這學(xué)期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學(xué)期我擔(dān)任五六年級的科學(xué)教學(xué)工作，我覺得
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小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)
小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié) 我認真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準》，從書中吸取營養(yǎng)，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接
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小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)
2014-2015學(xué)年度下期 科學(xué)教師工作總結(jié) 作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自
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小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)
小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)（2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期）王小霞作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)
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小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)
2013-2014學(xué)年度上學(xué)期個人工作總結(jié)
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任，所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力 -
小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)
2013-2014學(xué)年度上學(xué)期工作總結(jié)
師范附小—***我于2007年畢業(yè)于黃岡師范學(xué)院物理系，之前一直在高中擔(dān)任物理教師，今年8月通過全縣招考來到師范附小。這學(xué)期，我擔(dān)任三年級5個班 -
小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)
個人工作總結(jié)
作為一名小學(xué)教師，自擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在政治 -
小學(xué)科學(xué)教師年度工作總結(jié)
小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)
2013年已經(jīng)過去，我們迎來2014的到來，回顧過去的一年，有收獲，有進步，現(xiàn)將幾個月的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué) -
小學(xué)科學(xué)教師工作總結(jié)
2012-2013第二學(xué)期教學(xué) 工作總結(jié) 2013即將過去，我們又將迎來2014的到來，回顧過去的一年，有收獲，有進步，但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理
