專題：鳥啼教學(xué)設(shè)計(jì)
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鳥啼教學(xué)設(shè)計(jì)（五篇材料）
教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)大自然中存在的生命意義。2、體會(huì)勞淪斯對(duì)生與死的思考。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是體會(huì)作者是怎樣圍繞中心描寫場(chǎng)景和形象，安排議論和抒情2、難點(diǎn)是理解作者對(duì)“
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《鳥啼》教學(xué)設(shè)計(jì)3
《鳥啼》教學(xué)設(shè)計(jì)3 《鳥啼》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 《鳥啼》是蘇教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書必修 二“珍愛生命”專題“生命之歌”板塊中的一篇文章。本專題重在培養(yǎng)學(xué)
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《鳥啼》教學(xué)設(shè)計(jì)（5篇材料）
《鳥啼》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)想：《鳥啼》是一篇哲理性很強(qiáng)的散文，當(dāng)然也必將會(huì)成就許多優(yōu)秀教師，成為經(jīng)典之課。散文是情趣與理趣的集合，教學(xué)本篇筆者認(rèn)為首先要讓學(xué)生很好的對(duì)文章
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鳥啼教案
教學(xué)目標(biāo)： [知識(shí)與能力] 1、 了解勞倫斯的思想和創(chuàng)作思想； 2、 知道“鳥啼”的象征意義，理解其給人的啟示。 [過程和方法] 1、 通過文本解讀，學(xué)會(huì)分析“鳥啼”的啟示； 2、 通過活
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鳥啼教案-
《鳥啼》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解作者生平及文本思想 2、拓展思維，禮贊生命的高貴 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)生命與死亡的思考，珍愛生命意識(shí)的濡染 教學(xué)方法 1、鞏固積累 2、討論體驗(yàn) 課
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《鳥啼》教案
《鳥啼》教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)——知道“鳥啼”的象征意義，理解其給人的啟示；體會(huì)勞倫斯對(duì)生與死的思考。 過程與方法目標(biāo)——通過活動(dòng)體驗(yàn)培養(yǎng)珍愛生命的意識(shí)；通過技
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鳥啼教案
《鳥啼》 作者: 勞倫斯 二、教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)鳥啼中蘊(yùn)涵的生命活力2、領(lǐng)悟作者對(duì)生與死的獨(dú)特思考 二、 課時(shí)安排：1課時(shí) 三、 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：“蟬噪林欲靜，鳥鳴山更幽”，空靈
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鳥啼教案
鳥啼 課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.體會(huì)大自然中存在的生命意義。 2.體會(huì)勞淪斯對(duì)生與死的思考。 教學(xué)重點(diǎn): 1.重點(diǎn)是體會(huì)作者是怎樣圍繞中心描寫場(chǎng)景和形象,安排議論和抒情 2
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《鳥啼》公開課教學(xué)反思
這篇課文一個(gè)課時(shí)很難完成。講了第一部分的描寫，講了第二部分的第12~15段，而第9~11段其實(shí)是對(duì)第一部分描寫的進(jìn)一步闡發(fā)，用了象征手法，語意比較隱晦，也比較難懂。我讓學(xué)生自由朗
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鳥啼教案（5篇范文）
《鳥啼》教案 （一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：， 1．知識(shí)能力：了解本文描寫、抒情、議論的內(nèi)容和作者的創(chuàng)作手法；2．過程與方法：誦讀、文本研習(xí)，討論探究，知道“鳥啼”的象征意義， 理解作者的生死觀； 3． 引發(fā)
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鳥啼教案（五篇）
哲理的散文 一、導(dǎo)入： 史鐵生活到最狂妄的年齡忽地失去了雙腿，他絕望得曾想要放棄一切，是地壇接納了他，他在日復(fù)一日年復(fù)一年的與地壇的交流中，領(lǐng)悟了生與死這個(gè)哲學(xué)命題。今天，
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關(guān)于鳥啼的教案
關(guān)于鳥啼的教案【一】教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)大自然中存在的生命意義。2、體會(huì)勞淪斯對(duì)生與死的思考。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：在《我的鄰居胡蜂》中，我們體會(huì)到了人與自然的
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《鳥啼》教案5（精選五篇）
《鳥啼》教案5 教學(xué)目標(biāo) [知識(shí)與能力] 1、了解勞倫斯的思想和創(chuàng)作思想； 2、知道“鳥啼”的象征意義，理解其給人的啟示。 [過程和方法] 1、通過文本解讀，學(xué)會(huì)分析“鳥啼”的啟
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《鳥啼》預(yù)習(xí)提綱及課后作業(yè)（大全）
《鳥啼》預(yù)習(xí)提綱及課后作業(yè) 整理：馮存英 一、重點(diǎn)字詞 1、加點(diǎn)字注音 田鳧 椋鳥老饕 慰藉笨拙 薔薇 束縛斑鳩荊棘 抑制 2、根據(jù)注音寫漢字 chánchán zhé 伏 隱d
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《鳥啼》《一個(gè)人》《流浪人》字詞總結(jié)
《鳥啼》
字音：田鳧椋鳥老饕慰藉薔薇束縛斑鳩荊棘蒼穹潺潺蟄伏搖曳悄然隱遁窒息跌宕勢(shì)不可擋攫住熾烈昊天向死而生笨拙潛力充塞殘骸萌發(fā)閃爍
字形：慰藉蟄伏隱遁跌宕勢(shì)不可擋攫 -
鳥啼教案Microsoft Word 文檔（精選多篇）
《鳥啼》 教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)與能力] 1、 了解勞倫斯的思想和創(chuàng)作思想； 2、 知道“鳥啼”的象征意義，理解其給人的啟示。[過程和方法] 1、 通過文本解讀，學(xué)會(huì)分析“鳥啼”的啟示；
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鳥教學(xué)設(shè)計(jì)
脊椎動(dòng)物的主要類群-----鳥 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：（1）闡明鳥類適于飛行的特點(diǎn) （2）概述鳥類的主要特征 能力目標(biāo)：在探究“鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)”活動(dòng)中，培養(yǎng)獲取新知識(shí)能力、分
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鳥教學(xué)設(shè)計(jì)
《鳥》教學(xué)設(shè)計(jì) 一. 導(dǎo)入新課 孩子們，今天老師給你們帶來了一份禮物，看，他們來了。它們就是漂亮的小鳥，鳥類與人類，自古以來就是親密的朋友，有一位大詩人也非常喜歡鳥，早在一千多年
