專題：擬行路難鮑照對案
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擬行路難(其四)／鮑照_教學設計_教案
教學準備 1. 教學目標 1、理清詩歌的層次，體會作者思想感情的變化過程。 2、理解詩歌的思想內容，引導學生認識懷才不遇者的不幸。 3、能分析文中“比興”的用法和作用，理解詩
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擬行路難(其四)／鮑照_教學設計_教案（范文大全）
教學準備 1. 教學目標 知識與技能 1．通過對詩歌景物的分析，學習“融情入景、因情造景”的寫法。 2．通過對詩歌意象的分析，感受詩歌營造的意境和傳達出的情感。 過程與方法 自
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鮑照《擬行路難》(其四)三維目標教案[全文5篇]
擬行路難 【教學目標】： 知識與能力： 理解詩歌的思想內容，把握作者的思想情感 過程與方法： 能分析文中“比興”的用法和作用；通過小組研究展示的方法， 學習自我表達和有效總結 情
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《擬行路難》說課稿
《擬行路難》說課稿 《擬行路難》說課稿1 一、教材分析《擬行路難》選自《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》是人教版普通高中課程標準實驗教科書
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擬行路難(說課稿)
《擬行路難》說課稿 各位老師： 下午好！我說課的篇目是《擬行路難》，我將從教材分析、教學目標、教法學法、教學過程和教學板書六大板塊來展開。 一、教材分析 《擬行路難》選
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《擬行路難》(其四)
語文備課大師 xiexingcun.com 《擬行路難》（其四）教學設計 一，教學目標： 1，知識目標： 了解詩歌的內容。 2，能力目標： 能分析文中“比興”用法的作用 理解文中大副渲染愁緒的用意
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擬行路難教案
《擬行路難》教案 ——鮑照 【導入】 今天，我們來學習鮑照的一首詩作。鮑照這位詩人我們可能覺得很陌生，但是杜甫、李白我們很熟悉了吧。我們來看一首詩——杜甫的《春日憶李
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擬行路難教案
鮑照《擬行路難》（其四）教學設計(人教版高二選修) 【教學目標】知識目標： 1、理解詩歌的思想內容，把握作者的思想情感2、學會詩歌鑒賞的一般步驟能力目標： 1、學習以意逆志，知
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《擬行路難》教案
《擬行路難》（其四）教案 教學目標 知識目標： 1、熟悉歌行體這種體裁的特點，了解鮑照的個人生平。 2、理解詩歌的思想內容，把握作者的思想情感。 3、學會詩歌鑒賞的一般步驟。 能
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擬行路難教案
【導入】今天，我們來學習鮑照的一首詩作。鮑照這位詩人我們可能覺得很陌生，但是杜甫、李白我們很熟悉了吧。我們來看一首詩——杜甫的《春日憶李白》。其中稱贊李白說：“白也詩
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擬行路難 教學設計
擬行路難 【三維目標】 1.知識與能力：（1）理清詩歌的層次，體會作者思想感情的變化過程。 （2）能分析文中“比興”的用法和作用，理解詩中渲染愁緒的用意。 2.過程與方法：（1）學習以意逆志，
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擬行路難課用.DOC
擬行路難（其四） 鮑照 學習目的 1．通過對詩歌景物的分析，學習“融情入景、因情造景”的寫法。 2．通過對詩歌意象的分析，感受詩歌營造的意境和傳達出的情感。 教學重點、難點： 1．重點：
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Y擬行路難X（范文大全）
語文備課大師 xiexingcun.com 《擬行路難》（其四）教學設計 教學目標： 1、理解詩歌的思想內容，把握作者的思想情感 2、能分析文中“比興”的用法和作用 3、引導學生認識懷才不遇
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《擬行路難(其四)》學案
《擬行路難》（其四）學案 【教學目標】知識目標：1 、理解詩歌的思想內容，把握作者的思想情感 2 、學會詩歌鑒賞的一般步驟 能力目標：1 、學習以意逆志，知人論世的詩歌鑒賞方法，提高
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擬行路難課堂實錄[五篇材料]
師：同學們好!請坐!(站在講臺中央)唐代大詩人杜甫寫了一首詩送給好友李白，開頭四句是這樣的：“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍?！痹谫澝览畎撞潘济艚荨⒆繝柌蝗簳r
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擬行路難教學案
一、整體把握 1．劃分下列詩句的停頓(用“/”線)。 (1)瀉 水 置平地 (2)各 自 東 西 南 北 流 (3)舉 杯 斷 絕 歌 路 難 (4)心 非 木 石 豈 無 感 (5)吞 聲 躑 躅 不 敢 言
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擬行路難 簡案
《擬行路難》教學設計 時間：10月30（星期二）9:00-9:45 授課班級：高二8班授課人單位：天水市三中 授 課 人：陳 煒 教材分析 《擬行路難（其四）》選自《中國古代詩歌散文欣賞》的第一單
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擬行路難 說課稿5篇
《擬行路難》說課 渭南市尚德中學劉慧玲 一、說教材 本節(jié)課為人教版普通高中課程標準實驗教科書高二語文選修教材 《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元中的篇目，二本單元教學目
