專題：平方差公式評(píng)課
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《平方差公式》觀課評(píng)課
《平方差公式》觀課評(píng)課 我有幸觀賞到王靜老師一堂精彩的新授課——《平方差公式》。下面就此節(jié)課提出一點(diǎn)本人淺顯的見(jiàn)解，望老師們批評(píng)指正。 首先，本節(jié)課一開(kāi)始直接引出本
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平方差公式觀課評(píng)課
平方差公式觀課評(píng)課 非常榮幸觀看了孫老師《平方差公式》的新授課，這節(jié)課給我留下了深刻的影響。 通過(guò)學(xué)生自己的試算、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納，這樣得出平方差公式，并且把
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平方差公式教案
灰太狼開(kāi)了租地公司,一天他把一邊長(zhǎng)為a米的正方形土地租給懶羊羊種植.有一年,他對(duì)懶羊羊說(shuō):“我把這塊地的一邊增加5米,另一邊減少5米,繼續(xù)租給你, 你也沒(méi)吃虧,你看如何?”
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平方差公式教案
《平方差公式》教學(xué)設(shè)計(jì) 牟平實(shí)驗(yàn)中學(xué) 隋玲 一、教材分析 《平方差公式》是在學(xué)習(xí)了有理數(shù)運(yùn)算、列簡(jiǎn)單的代數(shù)式、一次方程、整式的加減及整式乘法等知識(shí)的基礎(chǔ)上，在學(xué)生已經(jīng)
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平方差公式教案
公開(kāi)課教案 課題：平方差公式 授課：張福仁 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)用平方差公式進(jìn)行多項(xiàng)式乘法運(yùn)算 2、 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自行得出平方差公式，再通過(guò)
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平方差公式課例精選(游戲?qū)?
金邁思數(shù)學(xué)“平方差公式”課例精選——游戲?qū)胝n題：人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“15.2.1平方差公式” 【游戲?qū)搿?教學(xué)目標(biāo)： ☆知識(shí)與技能 理解平方差公式的本質(zhì)，即結(jié)構(gòu)的不變
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初中數(shù)學(xué)平方差公式觀課報(bào)告
平方差公式觀課報(bào)告 《平方差公式》這一節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)就在于結(jié)構(gòu)的不變性和字母的可變性。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)思想是從讓每一位學(xué)生理解和掌握公式結(jié)構(gòu)的不變性和字母的可變性從
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《平方差公式》的觀課報(bào)告（5篇）
《平方差公式》的觀課報(bào)告 教學(xué)過(guò)程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知
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初中數(shù)學(xué)《平方差公式》觀課報(bào)告
《平方差公式》觀課報(bào)告 觀看了王老師《平方差公式》的新授課，這節(jié)課給我留下了深刻的影響。 通過(guò)學(xué)生自己的試算、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納，這樣得出平方差公式，并且把這類乘法
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平方差公式 說(shuō)課稿[全文5篇]
平方差公式 說(shuō)課稿 大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版八年級(jí)上冊(cè)十四章第二節(jié)的平方差公式。本節(jié)課，我是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)理念來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)思路。
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平方差公式教學(xué)反思
平方差公式教學(xué)反思 第四中學(xué)孫磊 作為年輕教師的我，今年很榮幸在開(kāi)學(xué)初參加學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的講課活動(dòng)，我講課的內(nèi)容是北師大版七年級(jí)下冊(cè)第一章第七節(jié)平方差公式，《平方差公式
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平方差公式教學(xué)反思
12.1.平方差公式教學(xué)反思 1.平方差公式的代數(shù)形式學(xué)生能夠利用乘法法則馬上推導(dǎo)出來(lái)，但是它的幾何意義學(xué)生較難掌握．因此，在課堂上應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，親手拼一
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平方差公式教學(xué)設(shè)計(jì)
第一章 整式的乘除 5平方差公式（第1課時(shí)） 舊莫初級(jí)中學(xué)校 陸延艷 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：經(jīng)歷探索平方差公式的過(guò)程，會(huì)推導(dǎo)平方差公式，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，進(jìn)一步發(fā)展符
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《平方差公式》教學(xué)設(shè)計(jì)
《平方差公式》的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解和掌握平方差公式，并會(huì)用公式進(jìn)行計(jì)算； 2、注意培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合和抽象、概括以及運(yùn)算能力，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)； 在緊張
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平方差公式教學(xué)反思
平方差公式教學(xué)反思平方差公式教學(xué)反思1 指導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述，兩數(shù)和與兩數(shù)差的積等于它們的平方差。這個(gè)公式叫做平方差公式。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)公式的特點(diǎn)：1、左邊為兩數(shù)的和乘以
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平方差公式電教教案
《運(yùn)用公式法——平方差公式》 遷安第三初級(jí)中學(xué) 劉小民 一、背景分析： 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師越是能夠運(yùn)用自如的掌握教材，那么，他的講述就越是情感鮮明，學(xué)生聽(tīng)課，需要花在摳
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平方差公式教學(xué)設(shè)計(jì)
《平方差公式》教學(xué)設(shè)計(jì) 張銳 一、內(nèi)容和內(nèi)容解析 九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。教師的職責(zé)在于向?qū)W生提供從
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平方差公式教學(xué)設(shè)計(jì)（★）
15.3.1平方差公式教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) （一） 知識(shí)與技能：經(jīng)歷探索平方差公式的過(guò)程，會(huì)推導(dǎo)平方差公式，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算． （二） 過(guò)程與方法：在探索平方差公式的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生
