專題：培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記錄
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培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記錄（最終定稿）
小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記錄
年級(jí)科目輔導(dǎo)教師：
輔導(dǎo)對(duì)象：
輔導(dǎo)內(nèi)容：輔導(dǎo)時(shí)間：地點(diǎn)：過程：結(jié)果： -
語文培優(yōu)補(bǔ)差記錄
語文培優(yōu)補(bǔ)差記錄 陳訓(xùn)平學(xué)生并非一張白紙，而是一張色彩斑斕的美麗畫卷。所以，我們能做的是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)學(xué)生們的特點(diǎn)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育輔導(dǎo)。其次，明確學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)將使
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六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差集中輔導(dǎo)安排及記錄
六年級(jí)語文學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃
一、本班情況分析
六年級(jí)共有學(xué)生45人，其中女生 17人。結(jié)合上學(xué)期年級(jí)期末成績及平時(shí)測試表現(xiàn)，大部分學(xué)生能獨(dú)立的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地完成作業(yè)，還有少數(shù)學(xué)生 -
七年級(jí)地理培優(yōu)補(bǔ)差記錄
2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期 七年級(jí)地理第一單元復(fù)習(xí)計(jì)劃 第一章內(nèi)容已學(xué)習(xí)結(jié)束，為幫助學(xué)生理順知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問題、解決問題的能力，形成完整的知識(shí)體系，特作復(fù)
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小學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差記錄（xiexiebang推薦）
補(bǔ)差記錄 時(shí)間：9月3日至9月7日 內(nèi)容：能認(rèn)識(shí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并按順序讀、寫。 參加學(xué)生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛 效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認(rèn)識(shí)它們
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五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)計(jì)劃
五年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃 高寺臺(tái)小學(xué) 于福輝 一、本班情況分析： 五年級(jí)共有學(xué)生64人，結(jié)合上學(xué)期年級(jí)期末成績和科任老師的了解，確定35名優(yōu)生，10名后進(jìn)生。 二、存在問題分析：
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七年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)表
七年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)表
名單培優(yōu)對(duì)象：
蔣智海蘇虎林周子童王天賜李遷龍涂浩翔王婉瑩朱瑞陽李澤良張濤森巴特補(bǔ)差對(duì)象：
喻文劉紅敏史振鑫官海濤袁虹雨劉明月黃若涵朱家祥姚 -
培優(yōu)補(bǔ)差
培優(yōu)補(bǔ)差的具體措施
培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)中永恒的話題，怎樣在教學(xué)上培優(yōu)與補(bǔ)差兼顧呢？我相信每位老師在教學(xué)中都有自己的思想，也都付出了很多。以下是我在培優(yōu)補(bǔ)差中所做的嘗試：
立足 -
培優(yōu)補(bǔ)差
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績、
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2014培優(yōu)補(bǔ)差
2013-2014學(xué)年第二學(xué)期蓮花小學(xué)二年級(jí)
語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生 -
培優(yōu)補(bǔ)差
七年級(jí)生物培優(yōu)輔差計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合七年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)
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四年級(jí)下冊語文培優(yōu)補(bǔ)差記錄（范文模版）
四年級(jí)語文培優(yōu)輔困記錄 輔導(dǎo)時(shí)間：第1周 輔導(dǎo)性質(zhì)：培優(yōu) 參加人員：全體同學(xué) 輔導(dǎo)內(nèi)容： 【基礎(chǔ)訓(xùn)練】 一、讀拼音，寫詞語。 Liáng ting tíng yuàn shuǐ tán hǎi lu? 二、
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2016-2017學(xué)年第二學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)總結(jié)
2016-2017學(xué)年第二學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)總結(jié) 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)
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2016-2017學(xué)年第一學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)總結(jié)
2016-2017學(xué)年第一學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)初，我在班級(jí)中就制定了切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。創(chuàng)造一
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數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄楊曉靜大全
數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差記錄 本學(xué)期我主要擔(dān)任了數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，基礎(chǔ)差的學(xué)生較少，一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況
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語文培優(yōu)補(bǔ)差記錄柴小偉
語文培優(yōu)補(bǔ)差記錄一.指導(dǎo)思想
新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，語文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在語文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的 -
培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 東方紅學(xué)校 楊阿秋 本學(xué)期即將結(jié)束，為了更好地總結(jié)自己在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的尋找工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)尋找解決問題的辦法，積極探索新課程教學(xué)中培優(yōu)補(bǔ)差工作經(jīng)驗(yàn)
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培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
2009--2010學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí) 班主任培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 一學(xué)年以來，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和各任課老師的密切配合下，我在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況
