專題：培優(yōu)幫困計劃
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培優(yōu)幫困計劃
培優(yōu)幫困計劃
一、指導計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并 -
培優(yōu)幫困計劃[全文5篇]
二（1）語文培優(yōu)幫困計劃 一、指導思想 為了提升優(yōu)生的自主學藝水平，協(xié)助中間生成為優(yōu)生，后進生得到進步，達到整體提升，制定此計劃。二、學情分析 本班共有學生 50 人，綜合整體情況，把
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小學培優(yōu)幫困計劃
小學培優(yōu)幫困計劃 一、指導思想： 以黨的十六屆四中全會精神和“三個代表”重要思想為指針，以課堂教學教研為主陣地，以培養(yǎng)合格加特長為目標，全面推行素質教育，為培育新世紀的合格
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九年級培優(yōu)幫困計劃[大全]
九年級（7）、（8）培優(yōu)幫困計劃
一、指導思想：
本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力 -
培優(yōu)幫困計劃（精選5篇）
培優(yōu)幫困工作計劃
所謂培優(yōu)幫困，即教師傾心傾力去培養(yǎng)思想品德素質和科學文化素質較高的學生，使之揚長避短，成為有用之才，而對思想品德素質和科學文化素質較差的學生則盡心盡力， -
一年級培優(yōu)幫困計劃
一年級培優(yōu)幫困計劃 一、學生情況分析： 本學期，我擔任一年級下學期的數(shù)學教學工作。共有學生16人，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟
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培優(yōu)幫困
語文培優(yōu)幫困計劃 光陰似箭，日月如梭，新的學期又要開始了。隨著孩子們年齡的增長，個體差異也有了變化。有的孩子表現(xiàn)的很出色，善于動腦筋，思維敏捷，但有的學生卻表現(xiàn)的不善言談，所
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四年級科學培優(yōu)幫困計劃
四年級科學培優(yōu)幫困計劃
一、制定計劃的目的：
本學期，我擔任四年級兩個班的科學學科教學活動，為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取 -
培優(yōu)幫困工作總結
培優(yōu)幫困工作總結 培優(yōu)幫困工作總結1 在教育教學工作中，我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)好的方面，發(fā)展其聰明才智的
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培優(yōu)幫困經(jīng)驗總結
培優(yōu)幫困經(jīng)驗總結 劉 寧 本學期我在對學生進行培優(yōu)補差方面付出了很多努力，也有很大收獲，現(xiàn)作一下總結。 一、思想方面的培優(yōu)補差。 1．做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他
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培優(yōu)幫困總結
培 優(yōu) 輔 差 工 作 總 結 作為一名教師，我認為做好培優(yōu)輔差工作，對提高班級的整體水平起著重要作用。下面，是我對培優(yōu)輔差工作的一些總結。 1、教學觀念的積極轉化，家長的熱心配
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培優(yōu)幫困總結
四年級培優(yōu)幫困工作總結 時間過得真快，本學期又要結束了。認真回顧一下本期的工作情況，現(xiàn)將本學期的培優(yōu)幫困工作匯報如下： (一)思想方面的培優(yōu)幫扶。 1.在做好學生的思想工
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培優(yōu)幫困總結
六年級培優(yōu)幫困總結
——酒店小學 苗亞楠 一學期以來,我在”培優(yōu)幫困”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實”培優(yōu)”的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展。通過 -
培優(yōu)幫困工作總結
培優(yōu)幫困工作總結
滕美英
本學期工作已接近尾聲,在“培優(yōu)幫困”工作過程中,我能依照計劃,根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)幫困”的內(nèi)容,計劃中要求達到的目標 -
培優(yōu)幫困總結
2011--2012年第二學期九年級
政治培優(yōu)幫困工作總結
本學期的教學工作已接近尾聲，在“培優(yōu)幫困”工作過程中，根據(jù)計劃，落實“培優(yōu)幫困”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。 -
培優(yōu)幫困工作總結
小學一年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結
執(zhí)教班級;一（8）一（9）
執(zhí)教者：史維
本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則，對學困生給予及時的輔導，讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展，增強了學好 -
八年級生物培優(yōu)幫困計劃_上
八年級政治培優(yōu)幫困計劃 一、指導思想 教育應“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。為了讓每個學生都能在原有基
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六培優(yōu)幫困總結
六（1）班語文培優(yōu)幫困工作總結 麻河小學 曾德紅 一學期以來,在學校領導、老師們的關心和支持下,我在培優(yōu)補差工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)
