專(zhuān)題：培優(yōu)幫困計(jì)劃
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培優(yōu)幫困計(jì)劃
培優(yōu)幫困計(jì)劃
一、指導(dǎo)計(jì)劃
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并 -
培優(yōu)幫困計(jì)劃[全文5篇]
二（1）語(yǔ)文培優(yōu)幫困計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為了提升優(yōu)生的自主學(xué)藝水平，協(xié)助中間生成為優(yōu)生，后進(jìn)生得到進(jìn)步，達(dá)到整體提升，制定此計(jì)劃。二、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生 50 人，綜合整體情況，把
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小學(xué)培優(yōu)幫困計(jì)劃
小學(xué)培優(yōu)幫困計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以黨的十六屆四中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以課堂教學(xué)教研為主陣地，以培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)為目標(biāo)，全面推行素質(zhì)教育，為培育新世紀(jì)的合格
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九年級(jí)培優(yōu)幫困計(jì)劃[大全]
九年級(jí)（7）、（8）培優(yōu)幫困計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
本年級(jí)的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，在上課過(guò)程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，針對(duì)這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力 -
培優(yōu)幫困計(jì)劃（精選5篇）
培優(yōu)幫困工作計(jì)劃
所謂培優(yōu)幫困，即教師傾心傾力去培養(yǎng)思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)較高的學(xué)生，使之揚(yáng)長(zhǎng)避短，成為有用之才，而對(duì)思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)較差的學(xué)生則盡心盡力， -
一年級(jí)培優(yōu)幫困計(jì)劃
一年級(jí)培優(yōu)幫困計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。共有學(xué)生16人，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟
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培優(yōu)幫困
語(yǔ)文培優(yōu)幫困計(jì)劃 光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要開(kāi)始了。隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體差異也有了變化。有的孩子表現(xiàn)的很出色，善于動(dòng)腦筋，思維敏捷，但有的學(xué)生卻表現(xiàn)的不善言談，所
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四年級(jí)科學(xué)培優(yōu)幫困計(jì)劃
四年級(jí)科學(xué)培優(yōu)幫困計(jì)劃
一、制定計(jì)劃的目的：
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，為了提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生取 -
培優(yōu)幫困工作總結(jié)
培優(yōu)幫困工作總結(jié) 培優(yōu)幫困工作總結(jié)1 在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國(guó)家的棟梁，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)好的方面，發(fā)展其聰明才智的
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培優(yōu)幫困經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
培優(yōu)幫困經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 劉 寧 本學(xué)期我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差方面付出了很多努力，也有很大收獲，現(xiàn)作一下總結(jié)。 一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。 1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他
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培優(yōu)幫困總結(jié)
培 優(yōu) 輔 差 工 作 總 結(jié) 作為一名教師，我認(rèn)為做好培優(yōu)輔差工作，對(duì)提高班級(jí)的整體水平起著重要作用。下面，是我對(duì)培優(yōu)輔差工作的一些總結(jié)。 1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)的熱心配
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培優(yōu)幫困總結(jié)
四年級(jí)培優(yōu)幫困工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期又要結(jié)束了。認(rèn)真回顧一下本期的工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)幫困工作匯報(bào)如下： (一)思想方面的培優(yōu)幫扶。 1.在做好學(xué)生的思想工
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培優(yōu)幫困總結(jié)
六年級(jí)培優(yōu)幫困總結(jié)
——酒店小學(xué) 苗亞楠 一學(xué)期以來(lái),我在”培優(yōu)幫困”工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)”培優(yōu)”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過(guò) -
培優(yōu)幫困工作總結(jié)
培優(yōu)幫困工作總結(jié)
滕美英
本學(xué)期工作已接近尾聲,在“培優(yōu)幫困”工作過(guò)程中,我能依照計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)幫困”的內(nèi)容,計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo) -
培優(yōu)幫困總結(jié)
2011--2012年第二學(xué)期九年級(jí)
政治培優(yōu)幫困工作總結(jié)
本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，在“培優(yōu)幫困”工作過(guò)程中，根據(jù)計(jì)劃，落實(shí)“培優(yōu)幫困”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。 -
培優(yōu)幫困工作總結(jié)
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
執(zhí)教班級(jí);一（8）一（9）
執(zhí)教者：史維
本著數(shù)學(xué)從生活中來(lái)到生活中去的原則，對(duì)學(xué)困生給予及時(shí)的輔導(dǎo)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)好 -
八年級(jí)生物培優(yōu)幫困計(jì)劃_上
八年級(jí)政治培優(yōu)幫困計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 教育應(yīng)“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基
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六培優(yōu)幫困總結(jié)
六（1）班語(yǔ)文培優(yōu)幫困工作總結(jié) 麻河小學(xué) 曾德紅 一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)
