專題：培養(yǎng)得力的班干部團(tuán)隊(duì)
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如何培養(yǎng)得力的班干部
如何培養(yǎng)得力的班干部 如果說(shuō)做好班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，那么如何選拔和培養(yǎng)班干部就是這門(mén)藝術(shù)中的重中之重了。 班干部是班級(jí)的骨干，培養(yǎng)好了，他們就是班主任的得力助手，也就成
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如何培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍
如何培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍 一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。班干部作為班主任的助手，其工作能力的高低、工作方法的對(duì)錯(cuò)、在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定
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如何培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍
如何培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍 學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師的這段《甜蜜的“苦差事”》，感觸很深，怎樣把這“苦差事”變甜蜜，我覺(jué)得，一方面更多的去想當(dāng)班主任的優(yōu)越性，比如比其他任課教師
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如何培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍
如何培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍七年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生40 人，其中男生21 人，女生19 人，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)屬 于同級(jí)中等水平。之前，已有二個(gè)班主任帶過(guò)這個(gè)班，由于學(xué)校工作的調(diào)整，都是
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淺談如何選拔和培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍
班干部的選拔和培養(yǎng)在班級(jí)管理工作中，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任做好管理工作。這既能減輕班主任的工作壓力，也能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理
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淺談如何選拔和培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍
淺談如何選拔和培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍 在班級(jí)管理工作中，班主任不但要耐心細(xì)致地做學(xué)生工作，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想等問(wèn)題，多取得其他任課老師的配合和支持，實(shí)現(xiàn)共
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如何打造得力的班干部隊(duì)伍
如何打造得力的班干部隊(duì)伍 眾所周知，一個(gè)得力的班干部集體如班主任的左臂右膀，能幫助我們從繁雜的班務(wù)工作中解放出來(lái)，帶領(lǐng)班集體走上健康發(fā)展的快車道。得力的班干部集體，與班
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如何培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍（樣例5）
如何培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍平?jīng)龉I(yè)園區(qū)曹灣中學(xué)韓睿 七年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生40人，其中男生21人，女生19人，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于同級(jí)中等水平。之前，已有二個(gè)班主任帶過(guò)這個(gè)班，由于
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如何培養(yǎng)班干部
如何培養(yǎng)班干部 一、班干部在班級(jí)中的主要作用 ①橋梁作用：由于班級(jí)干部來(lái)自學(xué)生，他們最了解班級(jí)成員的想法和要求，班干部把這些情況及時(shí)，準(zhǔn)確地反映給班主任，有利于班主任了解
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如何培養(yǎng)班干部
班主任如何培養(yǎng)班干部 有這樣一種說(shuō)法：一個(gè)先進(jìn)的班集體，必然是因?yàn)橛幸晃缓玫陌嘀魅巍Ｎ艺J(rèn)為，這只說(shuō)對(duì)了一半，作為一名小學(xué)班主任，我深深體會(huì)到這一點(diǎn)，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作
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如何培養(yǎng)班干部
淺談如何選拔和培養(yǎng) 一支得力的班干部隊(duì)伍 在班級(jí)管理工作中，班主任不但要耐心細(xì)致地做學(xué)生工作，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想等問(wèn)題，多取得其他任課老師的配合和支持，實(shí)現(xiàn)
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如何培養(yǎng)班干部
如何培養(yǎng)班干部
國(guó)慶期間，月考成績(jī)揭曉。我們一八班總成績(jī)名列全級(jí)第三名，年級(jí)前10名2人，年級(jí)前20名6人，前400名45人，前500名56人，美中不足的是前300名每一 -
班干部培養(yǎng)[范文大全]
火車跑得快，全靠頭來(lái)帶
——談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)小學(xué)生班干部
高枧小學(xué)教師：楊震
俗話說(shuō)：火車跑得快，全靠頭來(lái)帶。從2001年參加工作到現(xiàn)在我都一直擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理中如何培養(yǎng)一批 -
如何培養(yǎng)班干部
如何培養(yǎng)班干部作為一名班主任，我深深地體會(huì)到培養(yǎng)和鍛造一支得力的小干部隊(duì)伍是帶好班集體非常重要的工作。同時(shí)學(xué)生在從事班干部的過(guò)程中能力也得到了提高，在組織和管理的過(guò)
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培養(yǎng)班干部
讓班級(jí)干部發(fā)揮效力
要管理好一個(gè)班級(jí)體，光靠班主任一個(gè)人是不行的。如果班主任有一批得力的左膀右臂——班干部，班主任就不會(huì)為繁瑣的班級(jí)工作忙得焦頭爛額，班級(jí)工作也會(huì)做得 -
班干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)
談?wù)勅绾渭訌?qiáng)以班主任為核心的班干部團(tuán)隊(duì)建設(shè) 班干部在班級(jí)工作中的重要性是不可置疑的。但充分發(fā)揮班干部的作用，實(shí)施有效的班級(jí)管理，使班級(jí)工作取得成效，加強(qiáng)以班主任為核心
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培養(yǎng)得力干部實(shí)現(xiàn)自我減負(fù)
培養(yǎng)得力干部實(shí)現(xiàn)自我減負(fù)
金礪實(shí)驗(yàn)小學(xué)張琳
茶余飯后，當(dāng)幾個(gè)同行圍坐在一起聊起工作中的酸甜苦辣咸時(shí)，班主任老師總會(huì)發(fā)出共同的心聲：當(dāng)班主任實(shí)在是太苦、太累、太煩……工作 -
培養(yǎng)得力干部實(shí)現(xiàn)自我減負(fù)
培養(yǎng)得力干部實(shí)現(xiàn)自我減負(fù) 金礪實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張琳 茶余飯后，當(dāng)幾個(gè)同行圍坐在一起聊起工作中的酸甜苦辣咸時(shí)，班主任老師總會(huì)發(fā)出共同的心聲：當(dāng)班主任實(shí)在是太苦、太累、太煩……工
