專(zhuān)題：培養(yǎng)教與學(xué)的反思力
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《培養(yǎng)反思力》學(xué)習(xí)心得
《培養(yǎng)反思力》的讀書(shū)筆記 我認(rèn)為《培養(yǎng)反思力》這本書(shū)的目的在于引導(dǎo)教師和家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的反思力。幫助孩子們逐漸發(fā)展對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己的努力程度和學(xué)
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教學(xué)反思論文-《培養(yǎng)反思力》讀后感
《培養(yǎng)反思力》讀后感
今天我在網(wǎng)上搜索了《培養(yǎng)反思力》的文章，雖然沒(méi)有看完，但其中一些章節(jié)的一些做法給了我很大的啟示，讓我很好的洗了一次腦，也給我的教育教學(xué)帶來(lái)了一些新 -
企業(yè)管理者如何培養(yǎng)威信力
CHINA-YINHAI.COMhawkwang888.cngxhssbs.cnLZ-TIANSHUO.COM 企業(yè)管理者如何培養(yǎng)威信力隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，管理者在企業(yè)自身的生存與發(fā)展的過(guò)程中扮演著越來(lái)越重要的
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如何培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力
如何培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力
1.專(zhuān)注力小偷一：睡眠不足
《親子天下》針對(duì)三千多位中小學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，「沒(méi)睡飽」是孩子上課無(wú)法專(zhuān)心的頭號(hào)殺手。其中「家庭作息不正?！?、「過(guò)度學(xué)習(xí)」 -
培養(yǎng)專(zhuān)注力兒童
培養(yǎng)專(zhuān)注力兒童，我來(lái)教你幾招第一招：一次只做一件事
不要同時(shí)交待孩子做好幾件事，而是把事情拆開(kāi)來(lái)，一次要他做一件事，例如：現(xiàn)在開(kāi)始20分鐘內(nèi)請(qǐng)你先把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)好，等定好了再告訴 -
《力》教學(xué)反思
《力》教學(xué)反思 《力》教學(xué)反思1 在這個(gè)過(guò)程中，我只是適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥。在減小摩擦的事例中，我上網(wǎng)下載了有關(guān)磁懸浮列車(chē)的資料和圖片，并簡(jiǎn)單介紹了磁懸浮列車(chē)減小摩擦的
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《力》教學(xué)反思
《力》教學(xué)反思 白家鹼中學(xué)王永慶 這是一節(jié)有關(guān)力學(xué)知識(shí)的內(nèi)容。包含有：什么是力、力的作用效果、力的相互作用一系列相關(guān)的內(nèi)容。涉及到的生活層面很廣，雖然知識(shí)點(diǎn)都淺顯易
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透過(guò)計(jì)算錯(cuò)題反思教與學(xué) [5篇模版]
學(xué)生計(jì)算正確率不高我們總是把原因歸結(jié)為他們粗心大意，計(jì)算完沒(méi)有認(rèn)真檢查，透過(guò)計(jì)算錯(cuò)題反思教與學(xué)。然而，通過(guò)對(duì)錯(cuò)題的深入分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)算錯(cuò)誤的產(chǎn)生并不只是學(xué)生的態(tài)度
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淺談教學(xué)反思促進(jìn)有效的教與學(xué)
淺談教學(xué)反思促進(jìn)有效的教與學(xué)馬嶺中心校 曾維琴一、教學(xué)反思的涵義 教學(xué)反思就是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入地冷靜思考和總結(jié)。這里的
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語(yǔ)文課堂教學(xué)中的教與學(xué)反思
時(shí)常聽(tīng)到教師抱怨：語(yǔ)文難教，涉及的知識(shí)點(diǎn)太多，一節(jié)課不停的講，還沒(méi)講完，還得另找自習(xí)課去補(bǔ)，又苦又累，學(xué)生還不領(lǐng)情，不愿聽(tīng)，嫌教師擠占了他們自習(xí)課的時(shí)間。學(xué)生則抱怨：作業(yè)太多，一晚上
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如何培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力
如何培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力 孩子的早期教育不是學(xué)習(xí)ABCD，而是意志品質(zhì)、性格及專(zhuān)注力的培養(yǎng)。 所謂專(zhuān)注力，就是我們常說(shuō)的注意力，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是指他們能把視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官集中
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淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的專(zhuān)注力
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的專(zhuān)注力鳳山縣金牙鄉(xiāng)東王小學(xué)韋華純
【摘要】專(zhuān)注是做好一切事情的開(kāi)端。小學(xué)生的精力易于分散，專(zhuān)注力差，培養(yǎng)和提高小學(xué)生的專(zhuān)注力，是小學(xué)教學(xué)不可缺少的 -
決策力與執(zhí)行力培養(yǎng)
決策力與執(zhí)行力培養(yǎng) 主講人：李拓 國(guó)家行政學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部教授 中國(guó)改革開(kāi)放30年取得了舉世矚目的成就，同時(shí)還面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何提升領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力，尤其是如何提升
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學(xué)生“故事力”培養(yǎng)實(shí)施方案
關(guān)于在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中 對(duì)學(xué)生進(jìn)行“故事力”培養(yǎng)的實(shí)施方案 故事是人的心靈得以自由舒展的地方。幾乎每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)和講故事，故事就像磁鐵一樣吸引著孩子。積極健康、生動(dòng)
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如何培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力呢
如何培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力
作者：默
小學(xué)生的注意力保持時(shí)間短,常常會(huì)影響到學(xué)習(xí)效率。我教的這個(gè)班級(jí)男生多，而且調(diào)皮的占多數(shù)。其中以衛(wèi)梓豪、陳庚、王臻、王文欣、王豪等尤為明 -
如何培養(yǎng)小班幼兒專(zhuān)注力
如何培養(yǎng)小班幼兒專(zhuān)注力 3—6歲是幼兒智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，注重專(zhuān)注力培養(yǎng)是形成幼兒良好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)專(zhuān)注力培養(yǎng)，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)克制自己的行
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教學(xué)就是教與學(xué)
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得
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培養(yǎng)反思力教學(xué)案例爸爸的花兒落了
培養(yǎng)反思力教學(xué)案例——《爸爸的花兒落了》
杭州市文海中學(xué) 余 征
在教學(xué)過(guò)程中，我常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的歸納概括能力較差，往往抓不住要點(diǎn)或回答不完整。為此，在執(zhí)教《爸爸的花兒落了
