專題：培養(yǎng)學生的抗挫能力
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抗挫能力的培養(yǎng)
挫能力差的表現(xiàn)： 1、要求得不到滿足時就亂發(fā)脾氣、哭鬧。 2、受不了一點批評，光愛聽表揚的話，一批評就不高興，甚至哭鬧。3、自尊心較強，好勝心強，好面子，承受不了失敗。4、怕困難，遇
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抗壓、抗挫能力培養(yǎng)
抗壓、受挫能力培養(yǎng) 挫折、壓力與不幸本來就是生活的一部分，也是一種值得珍惜的生活體驗。我們要正確認識并勇于面對挫折和壓力，而不是怨天尤人（陳國榮，2005）。大文豪巴爾扎克說
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培養(yǎng)孩子的抗挫能力
培養(yǎng)孩子的抗挫能力
教學目的：
1、讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學生健全人格的重要性。
2、讓家長明白如何培養(yǎng)孩子的抗挫能力。
教學重點、難點：
通過研現(xiàn)，讓家長明白怎樣培養(yǎng) -
淺談幼兒抗挫能力的培養(yǎng)
淺談幼兒抗挫能力的培養(yǎng)挫折是指個體從事有目的活動中遇到障礙或干擾，致使個人動機不能實現(xiàn)，需要不能滿足時的緊張狀態(tài)和情緒反應。而抗挫能力是指對挫折的承受力，遇到挫折時能
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怎樣培養(yǎng)孩子的抗挫能力
怎樣培養(yǎng)孩子的抗挫能力？ 孩子成長的過程遭遇挫折是不可避免的，這是正常的現(xiàn)象，能夠忍受和消除挫折并保持完整的人格和心理平衡，這是心理健康的重要標志。然而，現(xiàn)在的孩子抗挫能
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運用體育教學培養(yǎng)中職學生的抗挫能力論文
摘要：從中職體育教學中形成抗挫折心理教育的原因出發(fā)，對學生抗挫折能力培養(yǎng)的方法及途徑進行細致的研究與分析，并有針對性地提出相關(guān)的對策與建議，旨在為中職體育教學如何加強學
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在小學體育教學中培養(yǎng)學生抗挫能力的研究DOC[五篇]
在小學體育教學中培養(yǎng)學生抗挫能力的研究》課題方案 （一）課題的核心概念及其界定 課題的核心概念是：挫折、小學生抗挫折能力、體育教學中培養(yǎng)小學生的抗挫能力 1．挫折： 1．日本教育
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如何培養(yǎng)學生的抗挫折能力（精選五篇）
如何培養(yǎng)學生的抗挫折能力從教這些年來，經(jīng)常有家長這樣對我說：“我們家孩子自尊心強，如果做錯了事，老師您可千萬不要批評他，要多鼓勵，多表揚！"家長們有這樣的舉動可以理解，現(xiàn)在社會
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論文：在結(jié)構(gòu)活動中培養(yǎng)幼兒的抗挫能力
在結(jié)構(gòu)活動中培養(yǎng)幼兒的抗挫能力
【內(nèi)容摘要】
英國著名作家海倫凱勒說：“盡管這個世界上充滿了苦難和痛苦，但這個世界上也有 足夠的力量戰(zhàn)勝他們?！币簿褪钦f，當個體從事有目 -
淺談如何培養(yǎng)小學生抗挫折能力
淺談如何培養(yǎng)小學生抗挫折能力 人生就像一條奔流不息的河，難免會遇到激流和險灘。在面臨挫折的時候，人們一般都會產(chǎn)生緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應。這些反應如果
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小學體育教學中培養(yǎng)學生抗挫力的實踐研究
小學體育教學中培養(yǎng)學生抗挫力的實踐研究 摘要 小學生處在身體和心理發(fā)展的重要時期，在這個階段培養(yǎng)學生的抗挫力很有必要。本文對小學生在體育活動中面對挫折的表現(xiàn)進行了實
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抗挫班會教學設計
《面對挫折和壓力》 ??心理素質(zhì)養(yǎng)成教育輔導活動課教學設計 佳木斯市松北小學 于吉偉 2013年12月2日 《面對挫折和壓力》教學設計 ??心理素質(zhì)養(yǎng)成教育輔導活動課
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體育教學中如何培養(yǎng)學生的抗挫折能力
體育教學中如何培養(yǎng)學生的抗挫折能力 當前社會處于轉(zhuǎn)型時期，一些中學生由于學業(yè)負擔沉重、競爭壓力大、父母期望值過高、心理調(diào)節(jié)能力差等原因，產(chǎn)生了嚴重的心理障礙，甚至于輕
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培養(yǎng)孩子抗挫折能力演講稿
培養(yǎng)孩子抗挫折能力演講稿 培養(yǎng)孩子抗挫折能力演講稿前段時間有一則新聞，一位學習非常優(yōu)異的中學生由于沒能考上理想中的大學，受到了很大的打擊，放棄學業(yè)，從此每天窩在小房間里，
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如何培養(yǎng)小學生的抗挫折能力
如何培養(yǎng)小學生的抗挫折能力烏蘭浩特市興安第一小學連丹丹如何培養(yǎng)小學生的抗挫折能力進入新世紀，心理健康教育成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在新課程改革中大部分老師采用的是一
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在吃苦中磨練自己培養(yǎng)學生耐挫能力論文
【摘 要】體育教學中必須加強學生挫折教育，在“吃苦”中磨練自己，培養(yǎng)學生既敢于參與競爭，又善于競爭，在競爭中增強耐挫能力，具備輸?shù)闷?、能吃苦、不屈服的?yōu)良品質(zhì)，使學生能正確
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淺談小學生耐挫能力的培養(yǎng)獲獎論文
淺談小學生耐挫能力的培養(yǎng) 北街小學 陳蓮春 當今小學大力開展素質(zhì)教育。作為素質(zhì)教育重要因素之一的耐挫力，對學 生的成長起著重要作用。由于當前小學生耐挫力普遍較弱，而挫
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《體育教學中培養(yǎng)學生抗挫力的實踐研究》開題報告
《體育教學中培養(yǎng)學生抗挫力的實踐研究》開題報告 一、課題研究的目的與意義21世紀的社會發(fā)展與國際競爭靠的是人才的素質(zhì)，而人才的素質(zhì)如何，不僅要看考分的高低、知識的多少
