專題：培優(yōu)助困計(jì)劃及措施
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13-14上培優(yōu)助困計(jì)劃
2013-2014學(xué)年度上學(xué)期培優(yōu)助困計(jì)劃任課教師：胡天軍任教師班級(jí)及學(xué)科：八（2）班數(shù)學(xué)及九（1）班物理
1．抓好優(yōu)等生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能持之以恒的學(xué)習(xí)，保持成績(jī)的穩(wěn)定。
2． 對(duì)差生多加鼓勵(lì) -
五年級(jí)二班培優(yōu)助困計(jì)劃
竇官小學(xué)2012——2013年第一學(xué)期
人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)“
培
優(yōu)
助
困
”
計(jì)
劃作者：毛桂全竇官小學(xué)五年級(jí)二班“培優(yōu)助困”計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
本次計(jì)劃旨在提高優(yōu)生的自 -
三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)助困計(jì)劃
2011-2012-2語(yǔ)文培優(yōu)助困計(jì)劃
年級(jí)：三年級(jí)
教師：李桂云
為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中 -
培優(yōu)助困工作計(jì)劃
2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 培優(yōu)助困工作計(jì)劃 李端 本班學(xué)生40人，從一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能
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培優(yōu)助困工作總結(jié)
二年級(jí)2班培優(yōu)助困工作總結(jié) 清鎮(zhèn)市紅楓第六小學(xué)：羅嵐 本學(xué)期，我注重培優(yōu)助困工作，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)助困的目標(biāo)，制定了培優(yōu)助困措施。我在"培優(yōu)助困"工作過(guò)
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培優(yōu)助困（5篇）
二、教學(xué)目標(biāo)：1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧，并進(jìn)一步熟練掌握。2、通過(guò)一些有意義的游戲，展開體育活動(dòng)。3、通過(guò)本學(xué)期的課外活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳
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13-14下培優(yōu)助困計(jì)劃（精選五篇）
2013-2014學(xué)年度下學(xué)期培優(yōu)助困計(jì)劃任課教師：胡天軍任教師班級(jí)及學(xué)科：八（2）班數(shù)學(xué)及九（1）班物理 八（1）班計(jì)劃：
1、班上的七位優(yōu)生，通過(guò)有效途徑，著力提高，力爭(zhēng)達(dá)到平均90分每人。
2、中 -
五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)助困工作總結(jié)2
2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期
五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)助困工作總結(jié)
本學(xué)期，我注重培優(yōu)助困工作，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)助困的目標(biāo)，制定了培優(yōu)助困措施。我在“培優(yōu)助困”工 -
初中部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施
初中部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施 一、 指導(dǎo)思想 為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾
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五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)助困工作總結(jié)1（全文5篇）
2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期
五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)助困工作總結(jié)
一學(xué)期以來(lái),我在“培優(yōu)助困”工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)助困”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好 -
班主任培優(yōu)助困工作計(jì)劃（樣例5）
班主任培優(yōu)助困工作計(jì)劃
王秀香
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。 課外輔導(dǎo)，利用文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā) -
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃措施（優(yōu)秀范文5篇）
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃措施
培優(yōu)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)；
2、課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)；
3、基本上掌握了一定英 -
八年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施
八年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施 一、指導(dǎo)思想： 提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下
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培優(yōu)輔差的計(jì)劃及措施
培優(yōu)輔差的計(jì)劃及措施
我們的學(xué)校是普通的農(nóng)村小學(xué)，生源質(zhì)量較差。他們的成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)較低，若要想在這樣的情況下取得好的成績(jī)。就必須要抓住課程改革的契機(jī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)，大力 -
培優(yōu)補(bǔ)差措施
初一英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差措施 郭 靜 2013-2-22 為了有效的落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)英語(yǔ)學(xué)科教師共同研究，我制定了如下教學(xué)工作目標(biāo)。 1.核心目標(biāo)：夯實(shí)雙基，培優(yōu)補(bǔ)差，全面
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培優(yōu)計(jì)劃
培優(yōu)計(jì)劃
一、指導(dǎo)計(jì)劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成物理基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng) -
培優(yōu)計(jì)劃
2012--2013學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)物理科培優(yōu)扶困工作計(jì)劃
一、 指導(dǎo)思想：
樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓培扶計(jì) -
小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)差培優(yōu)計(jì)劃及措施
八五小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)差培優(yōu) 計(jì)劃 教 師：黨 治 存 八五小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)差培優(yōu)計(jì)劃及措施 教師：黨治存 為順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，根據(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)的差異
