專題:培優(yōu)助困計(jì)劃及措施
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13-14上培優(yōu)助困計(jì)劃
2013-2014學(xué)年度上學(xué)期培優(yōu)助困計(jì)劃任課教師:胡天軍任教師班級(jí)及學(xué)科:八(2)班數(shù)學(xué)及九(1)班物理
1.抓好優(yōu)等生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們能持之以恒的學(xué)習(xí),保持成績(jī)的穩(wěn)定。
2. 對(duì)差生多加鼓勵(lì) -
五年級(jí)二班培優(yōu)助困計(jì)劃
竇官小學(xué)2012——2013年第一學(xué)期
人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)“
培
優(yōu)
助
困
”
計(jì)
劃作者:毛桂全竇官小學(xué)五年級(jí)二班“培優(yōu)助困”計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
本次計(jì)劃旨在提高優(yōu)生的自 -
三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)助困計(jì)劃
2011-2012-2語(yǔ)文培優(yōu)助困計(jì)劃
年級(jí):三年級(jí)
教師:李桂云
為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,進(jìn)步的樂趣,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,我們根據(jù)教育理論中 -
培優(yōu)助困工作計(jì)劃
2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 培優(yōu)助困工作計(jì)劃 李端 本班學(xué)生40人,從一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,作業(yè)能
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培優(yōu)助困工作總結(jié)
二年級(jí)2班培優(yōu)助困工作總結(jié) 清鎮(zhèn)市紅楓第六小學(xué):羅嵐 本學(xué)期,我注重培優(yōu)助困工作,針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,明確了培優(yōu)助困的目標(biāo),制定了培優(yōu)助困措施。我在"培優(yōu)助困"工作過(guò)
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培優(yōu)助困(5篇)
二、教學(xué)目標(biāo):1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧,并進(jìn)一步熟練掌握。2、通過(guò)一些有意義的游戲,展開體育活動(dòng)。3、通過(guò)本學(xué)期的課外活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳
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13-14下培優(yōu)助困計(jì)劃(精選五篇)
2013-2014學(xué)年度下學(xué)期培優(yōu)助困計(jì)劃任課教師:胡天軍任教師班級(jí)及學(xué)科:八(2)班數(shù)學(xué)及九(1)班物理 八(1)班計(jì)劃:
1、班上的七位優(yōu)生,通過(guò)有效途徑,著力提高,力爭(zhēng)達(dá)到平均90分每人。
2、中 -
五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)助困工作總結(jié)2
2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期
五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)助困工作總結(jié)
本學(xué)期,我注重培優(yōu)助困工作,針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,明確了培優(yōu)助困的目標(biāo),制定了培優(yōu)助困措施。我在“培優(yōu)助困”工 -
初中部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施
初中部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施 一、 指導(dǎo)思想 為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,就必須做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任除了傾
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五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)助困工作總結(jié)1(全文5篇)
2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期
五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)助困工作總結(jié)
一學(xué)期以來(lái),我在“培優(yōu)助困”工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)助困”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好 -
班主任培優(yōu)助困工作計(jì)劃(樣例5)
班主任培優(yōu)助困工作計(jì)劃
王秀香
培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓學(xué)困生吃得好。 課外輔導(dǎo),利用文體課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā) -
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃措施(優(yōu)秀范文5篇)
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃措施
培優(yōu):
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問(wèn),善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng);
2、課堂積極發(fā)言,課后及時(shí)復(fù)習(xí);
3、基本上掌握了一定英 -
八年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施
八年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施 一、指導(dǎo)思想: 提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下
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培優(yōu)輔差的計(jì)劃及措施
培優(yōu)輔差的計(jì)劃及措施
我們的學(xué)校是普通的農(nóng)村小學(xué),生源質(zhì)量較差。他們的成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)較低,若要想在這樣的情況下取得好的成績(jī)。就必須要抓住課程改革的契機(jī),學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué),大力 -
培優(yōu)補(bǔ)差措施
初一英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差措施 郭 靜 2013-2-22 為了有效的落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)英語(yǔ)學(xué)科教師共同研究,我制定了如下教學(xué)工作目標(biāo)。 1.核心目標(biāo):夯實(shí)雙基,培優(yōu)補(bǔ)差,全面
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培優(yōu)計(jì)劃
培優(yōu)計(jì)劃
一、指導(dǎo)計(jì)劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成物理基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng) -
培優(yōu)計(jì)劃
2012--2013學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)物理科培優(yōu)扶困工作計(jì)劃
一、 指導(dǎo)思想:
樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓培扶計(jì) -
小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)差培優(yōu)計(jì)劃及措施
八五小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)差培優(yōu) 計(jì)劃 教 師:黨 治 存 八五小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)差培優(yōu)計(jì)劃及措施 教師:黨治存 為順利完成教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)質(zhì)量,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),根據(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)的差異