專題：青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)
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青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃[范文大全]
青島版三年級(jí)數(shù)學(xué) 上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 南魏小學(xué) 王延興 青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 三年級(jí)上冊(cè)教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)
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青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題
青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題姓名______
1、光明小學(xué)買來1250本練習(xí)本，分給三年級(jí)6個(gè)班，平均每個(gè)班121本，還有多少本沒分？
要求還剩下多少本，必須先求___________________________ -
青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃[大全]
青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已接近完成，為更好地把本冊(cè)知識(shí)全面、細(xì)致的掌握好，必須要做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有目的、有計(jì) -
青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，更好的完成本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本冊(cè)的具體內(nèi)容及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)計(jì)劃： 一
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2013學(xué)年度青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生基本情況分析： 三年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生45人，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)
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青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（精選五篇）
了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，更好的完成本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本冊(cè)的具體內(nèi)容及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期我
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2015青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)中心小學(xué) 陳波 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已接近完成，為更好地把本冊(cè)知識(shí)全面、細(xì)致的掌握好，必須要做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在此基
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青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思
青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思 對(duì)學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的反思 數(shù)學(xué)教學(xué)，最撓頭的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這里的原因是多樣的，也是復(fù)雜的，除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科特殊性之外，教師授
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青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題110道
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題110 1.一個(gè)果園里栽了125棵蘋果樹，梨樹的棵數(shù)比蘋果樹的4倍少20棵。這個(gè)果園一共栽了多少棵樹？ 2.一段路長(zhǎng)324米，已經(jīng)修了240米，剩下的計(jì)劃4小時(shí)修完。平均
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青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷（全文5篇）
青島版2019-2020學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是
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小學(xué)數(shù)學(xué)青島版三年級(jí)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
一，學(xué)情分析
這一屆三年級(jí)學(xué)生已使用了兩年的實(shí)驗(yàn)教材，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí).學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大 -
青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法驗(yàn)算教案[精選]
除法驗(yàn)算 教學(xué)內(nèi)容：青島版三年級(jí)小學(xué)第數(shù)學(xué)上冊(cè)第55頁(yè)、56頁(yè) 信息窗3 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合情境圖，經(jīng)歷探究?jī)?、三位?shù)除以一位數(shù)驗(yàn)算方法的的過程，掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法
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青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教案設(shè)計(jì)
青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元說課教案設(shè)計(jì)
動(dòng)物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識(shí)
一、單元教材分析
（一）教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。
本單元的主要教學(xué)與 -
(青島版)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案
青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案 第一單元 動(dòng)物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識(shí) 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元課時(shí)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元“動(dòng)物趣聞”教材2—4頁(yè)，克、千
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青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教案
第一單元 動(dòng)物趣聞 ------克、千克、噸的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1，在操作活動(dòng)中感受質(zhì)量單位克、千克、噸，初步建立質(zhì)量觀念；知道1千克=1000克，1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，能依據(jù)具體
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青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（推薦閱讀）
青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，更好的完成本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本冊(cè)的具體內(nèi)容及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下
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新青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單元備課
第一單元 動(dòng)物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識(shí) 單元備課 教材分析： 本單元由一個(gè)信息窗組成，呈現(xiàn)了小學(xué)生在圖書館查閱到四種動(dòng)物的體重情況，引出克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。此情境具有
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三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 木斯鄉(xiāng)烏圖中心校 努爾古麗平行四邊形的認(rèn)識(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：教材37、38頁(yè) 【教學(xué)目標(biāo)】： 1．使學(xué)生掌握平行四邊形的意義及特征，了
