專題：七年級詞匯積累
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七年級詞匯積累
一、 詞匯積累（加點的要注音）癡想 隱秘 凝成 喧騰 一瞬間 啜泣 納罕 頭暈?zāi)垦?小心翼翼 騷擾 小憩糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸濺 佇立 伶仃 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍綴
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中考詞匯積累（定稿）
中考詞匯積累 兩字詞語 1.愛戴：戴，擁護尊敬 2.愛慕：慕，依戀，思念 3.安撫 4.安排 5.安適 6.安慰 7.安穩(wěn) 8.安詳 9.安置：安，使有合適的位置 10.暗礁 11.暗示 12.遨游：遨，游玩 13.熬夜 1
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《岳陽樓記》《桃花源記》詞匯積累
《岳陽樓記》《桃花源記》基礎(chǔ)積累
一、語音：二、通假字
①便要還家②此人一一為具言所聞③屬予作文以記之④百廢具興 三、古今異義詞
古義今義古義今義
①芳草鮮美．．②阡陌交 -
七年級詞語積累
詞語積累·七上 一、在山的那邊 【癡想ch?xiǎng】不能實現(xiàn)的癡心的想法【隱秘yǐnmì】隱蔽，不外露。 【鐵青titq?ng】形容人恐懼、盛怒或患病時發(fā)青的臉色。 【凝成nín
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面試英語句型、詞匯積累
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面試英語詞匯積累
在面試時，個人技能主要指除了專業(yè)之外的、能對你的專業(yè)發(fā)展有幫助的一些技能。也許你有很多技能，也不必一一列出，最好只說那些與 -
小學(xué)近義詞詞匯積累[五篇材料]
小學(xué)近義詞詞匯積累【導(dǎo)語】漢語中的近義詞，如同滿園的鮮花，五彩紛呈，香氣各異，只要精心選用，恰當(dāng)布局，就能充分表達思想感情，使文章生輝。下面是東星資源網(wǎng)整理分享的小學(xué)近義詞大
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積累詞匯打開作文之門（模版）
積累詞匯，打開作文之門
遼寧省凌源市凌河小學(xué)王艷玲
詞語是語言的建筑材料，正確的理解和運用詞語，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。那么，究竟如何積累詞匯，為學(xué)生打開作文之門呢？
1、課內(nèi)積累 -
公考申論詞匯積累范文大全
茍利國家生死以，豈因福禍避趨之 道德永遠不會淪喪，天良也永遠不會泯滅。只不過，有時也需要喚醒 有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭 富貴而恣弄權(quán)，乃自取滅亡之道 治國猶如栽樹，本根不
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七年級上冊詩文積累
七年級上冊詩文積累一、 古詩文默寫1水何澹澹_______________。樹木叢生_______________。_______________，洪波涌起。2日月之行，_____________________，_____________________
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作文基本功訓(xùn)練之詞匯積累
作文基本功訓(xùn)練之詞匯積累一 同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說 明詞語是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人
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七年級下冊語文詞匯
第一單元：1、 攢 拗 確鑿 菜畦 桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 xiāngyíshūshúfāngzhangb?xu?chántuìr?njìhǎnzhìgǒud?utìtǎngzǎnniùquazáocàiqísāngran
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七年級古詩文積累(上、下)
七年級下冊古詩文積累 一 根據(jù)要求寫出詩句 1 吳均《山中雜詩》描寫了山中有趣的生活：“鳥向檐上飛， ?！?2 王維的《竹里館》意境優(yōu)美高雅，傳達出詩人寧靜淡泊的心情，寫出你最
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新世紀七年級語文知識積累
通遼市新世紀私立學(xué)校
七年級語文知識積累
001、中國四大史書：《春秋》、《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》
002、四大古典小說：《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《西游 -
七年級第一學(xué)期古詩詞積累
七年級第一學(xué)期古詩詞積累 1.曹操——《觀滄海》 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，進草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉
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高效積累雅思詞匯秘籍：口語篇
高效積累雅思詞匯秘籍：口語篇 詞匯積累一直是困擾著學(xué)生的一個比較大的問題，很多學(xué)生都存在著詞匯量少的問題。但是就如何積累，學(xué)生們通常比較茫然。在實際操作的過程中，辭海茫
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德語培訓(xùn)學(xué)習(xí)詞匯積累經(jīng)驗[5篇模版]
德語培訓(xùn)學(xué)習(xí)詞匯積累經(jīng)驗當(dāng)你熟悉并運用自如德語甚至幾門外國語言，不僅是能有一個高薪水高職位的鑰匙，還是在你人生以后路的鋪墊石。除了各種出國考試，國家設(shè)立的各種考試也是
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英語六級重視基礎(chǔ) 積累詞匯反復(fù)記憶
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如何積累詞匯--平鄉(xiāng)七中-謝云奇
如何積累詞匯 平鄉(xiāng)七中 謝云奇 教學(xué)目標(biāo) 1. 積累詞語。 2. 了解詞語的運用和搭配，學(xué)習(xí)并掌握方法。 3. 培養(yǎng)學(xué)生對文字運用理解的能力，激發(fā)學(xué)生對文字的熱愛之情。 教學(xué)重點：
