專題：淺談班主任的班級(jí)管理
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班主任如何管理班級(jí)
淺談農(nóng)村班主任怎樣管理學(xué)生 常言道：“有什么樣的校長，就會(huì)有什么樣的學(xué)校。”但以本人當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為：“有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的學(xué)生?！睂W(xué)生與班主任交往頻繁，班
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班主任如何管理班級(jí)
班主任如何管理班級(jí) 班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，當(dāng)一個(gè)班主任容易，當(dāng)好一個(gè)班主任，管好一個(gè)班集體就不是一件容易的事情了。 一、選拔和培養(yǎng)班干部形成良好的班風(fēng) 班干
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淺談班主任班級(jí)管理
淺談班主任工作經(jīng)驗(yàn)
于文彬
突然有一天，同學(xué)給我打電話說要二十年聚會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)為人師二十年了，不禁感慨萬千。也是，我教的學(xué)生與我的年齡相差越來越多了，最開始差三四歲 -
班主任如何管理班級(jí)淺談
班主任如何管理班級(jí)淺談惠安堡中心小學(xué)三（2）班王愛珍班級(jí)是學(xué)校的基本單位。班級(jí)工作千頭萬緒，學(xué)校的大部分工作都與班級(jí)管理有關(guān)。若單純依靠班主任一個(gè)人管理、跟蹤，即使一天2
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淺談班主任班級(jí)管理
淺談班主任班級(jí)管理 學(xué)校班級(jí)管理工作是學(xué)校管理的一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，它更有舉足輕重的作用。班主任老師是班級(jí)的核心，是“一家”之長。而班級(jí)管理工作的好壞
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淺談班主任班級(jí)管理
淺談班主任班級(jí)管理
于文彬
突然有一天，同學(xué)給我打電話說要二十年聚會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)當(dāng)了二十年的老師了，不禁感慨萬千。也是，我教的學(xué)生與我的年齡相差越來越多了，最開始差三 -
班主任班級(jí)管理淺談
班主任班級(jí)管理淺談學(xué)校是育人的搖籃，班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班主任是學(xué)校工作的“主角”。班主任工作是一項(xiàng)神圣的工作，他（她）擔(dān)負(fù)著貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為祖國培養(yǎng)小康社會(huì)建設(shè)者的
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淺談班主任如何加強(qiáng)班級(jí)管理
淺談班主任如何加強(qiáng)班級(jí)管理
海倫市向榮中學(xué)：劉立波
“學(xué)校無小事，處處是教育”在班級(jí)管理中，我很注重班級(jí)建設(shè)給學(xué)生帶來的影響。搞好班級(jí)管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設(shè)，而要形成 -
班主任如何管理班級(jí)
班主任工作漫談
----班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
嘯仙中學(xué) 張志強(qiáng)
一個(gè)教師，特別是一名班主任最大的幸福、最大的成就感和最大的價(jià)值就在于：在培養(yǎng)學(xué)生成長成才的同時(shí)，自己也在親身經(jīng)歷著 -
班主任管理材料-班級(jí)管理
班主任管理材料文/丁建紅有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那
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班主任管理材料-班級(jí)管理（最終定稿）
班主任管理材料班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。小學(xué)班主任更是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一
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班主任淺談班級(jí)管理-班級(jí)管理
班主任淺談班級(jí)管理文/閆俊先解決問題靠溝通，溝通應(yīng)建立情感的基礎(chǔ)上。溝通的有效方法是理解，所以我們應(yīng)該與學(xué)生架起理解溝通的橋梁。（一）要尊重學(xué)生不要以學(xué)習(xí)成績來評(píng)價(jià)學(xué)生
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淺談班主任班級(jí)管理-班級(jí)管理
淺談班主任班級(jí)管理文/hjl200903hjl班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分小事不可小看，班主任是教育教學(xué)管理中最細(xì)小工作的具體實(shí)施人。
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班主任管理-班級(jí)管理
班主任管理在一個(gè)學(xué)期的班主任管理課程中，我學(xué)到了很多班主任相關(guān)知識(shí)，也思考了很多，其中集中在這幾個(gè)方面：一、塑造魅力新形象，爭做魅力班主任在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的
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班主任如何管理班級(jí)-班級(jí)管理
班主任如何管理班級(jí)班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，當(dāng)一個(gè)班主任容易，當(dāng)好一個(gè)班主任，管好一個(gè)班集體就不是一件容易的事情了。作為二年級(jí)班主任已快兩年，對(duì)于班級(jí)的管理有以
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淺談小學(xué)班主任如何管理班級(jí)
淺談小學(xué)班主任如何管理班級(jí) 班主任是班級(jí)管理的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作影響著每一個(gè)學(xué)生的健康成長，影響著他們一生的生活道路。作為班主任該如何做，才能管理好班
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淺談班主任如何管理班級(jí)紀(jì)律
淺談班主任如何管理班級(jí)紀(jì)律紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。抓好班級(jí)紀(jì)律是班主任重中之中的工作，班級(jí)紀(jì)律的好壞直接影響教學(xué)工作各方面的好壞，也直接能微
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班主任管理班級(jí)要
管理班級(jí)要“勤”、“巧”、“實(shí)” 班級(jí)是學(xué)校管理的基本單位，班級(jí)管理的好壞對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。但是怎樣才能帶好一個(gè)班級(jí)呢？我認(rèn)為班主任帶班要做
