專題：淺談班主任工作藝術(shù)
-
淺談班主任工作藝術(shù)
淺談班主任工作藝術(shù) 【摘 要】在班主任工作中，筆者認(rèn)為“一個合格的教師必須心中有人，既要教學(xué)生讀有字的書，又要教學(xué)生讀無字的書，既要教學(xué)生知識，又要引導(dǎo)學(xué)生做人?！边@項(xiàng)工作
-
淺談班主任工作藝術(shù)
淺談班主任工作藝術(shù) 班主任是班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。小學(xué)生正處在學(xué)知識、長身體、育品德、增智能的重要時期；正處在心理、生理突變的重要時期；正處在人生觀
-
班主任工作藝術(shù)
目 錄 一、 班主任工作藝術(shù)概述————————二、班主任工作藝術(shù)提高途徑——————— 3 三、班主任工作的八字"方針" ————————四、班主任班級常規(guī)管理藝術(shù)
-
淺談班主任工作藝術(shù)（范文）
淺談班主任工作藝術(shù) 班主任是班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。中學(xué)生正處在學(xué)知識、長身體、育品德、增智能的重要時期，正處在心理、生理突變的重要時期，正處在人生觀
-
班主任工作藝術(shù)
班主任工作藝術(shù)
一、班主任的談話藝術(shù)（P217）
班主任談話藝術(shù)，是指班主任通過口頭語言藝術(shù)，直接與學(xué)生交談，交流思想信息，擺事實(shí)，講道理，情理交融，疏通思想，提高學(xué)生思想認(rèn)識、培養(yǎng)他們 -
淺談班主任工作藝術(shù)
談?wù)劙嘀魅喂ぷ魉囆g(shù) 甘肅省慶陽市環(huán)縣第二中學(xué) 李斌斌 關(guān)鍵詞：知識 愛 責(zé)任 能力 笑容 沉默 尊嚴(yán) 班主任工作是一個繁瑣的工作，看起來非常簡單，想要真正干好必須要花些心思來研
-
班主任工作藝術(shù)淺談
班主任工作藝術(shù)淺談 班主任是學(xué)生班集體的建設(shè)者，是學(xué)生成長過程中的教育者，同時又是三條教育（學(xué)校教育、家庭教育、社會教育）途徑的協(xié)調(diào)者。一個優(yōu)秀的班主任就是一個教育專家
-
班主任工作藝術(shù)
教師工作藝術(shù)我曾在網(wǎng)上看到這樣一個關(guān)于教師打油詩：起得比雞還早/睡得比小姐還晚/責(zé)任比主席還大/吃得比豬還糟/催作業(yè)比黃世仁還狠/對學(xué)生比犯人還兇/干的活兒比保姆還雜/
-
班主任工作藝術(shù)
班主任工作藝術(shù)
當(dāng)個班主任不容易，我們要面對學(xué)生帶來的知識壓力，學(xué)校管理帶來的壓力，家庭生活帶來的壓力，身體狀況帶來的壓力，同事競爭帶來的壓力。所以，班主任教育是一門藝術(shù)，是 -
班主任工作藝術(shù)（精選合集）
班主任工作藝術(shù) 做班主任已經(jīng)16個年頭，談起班主任藝術(shù)，仍然感到汗顏。許多人認(rèn)為我做班主任很成功，一直走在學(xué)校的前列，威望也很高。可是，有時候，真的想把我過去的學(xué)生都找來，就給
-
班主任工作藝術(shù)
讀《班主任工作藝術(shù)》有感
嶗山區(qū)漢河小學(xué) 祁麗娜
讀了《班主任工作藝術(shù)》，我深刻體會到一位優(yōu)秀的班主任除了具有一顆愛心，有高尚的品格，還要知識廣博、專業(yè)精深。
班主任對學(xué) -
班主任工作藝術(shù)
班主任工作藝術(shù)（十月培訓(xùn)內(nèi)容10.19）
班主任作為校長管理班級工作的助手，是班級工作的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，
是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系、溝通的紐帶和橋梁。
一、語 -
淺談班主任工作藝術(shù)
淺談班主任工作藝術(shù)
班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作繁多， -
班主任工作藝術(shù)
班主任工作藝術(shù)平
時
作
業(yè)姓名 : 趙會娟 學(xué)號:201075010152 班級:2010級地科一班 -
淺談班主任工作藝術(shù)-班主任工作藝術(shù)
淺談班主任工作藝術(shù)文/hjl200903hjl班主任是成人世界派往兒童世界的“全權(quán)大使”，是引領(lǐng)學(xué)生知識、身體、精神、情感、意志、思想等全面健康發(fā)展的引路人。從某種程度上說，班
-
班主任工作藝術(shù)復(fù)習(xí)題
《班主任工作藝術(shù)》復(fù)習(xí)提綱 一、簡答題： 1、“班主任專業(yè)化”，是職前或在職班主任為使班主任工作符合班主任的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，獲得相應(yīng)的專業(yè)地位，通過專門的教育或訓(xùn)練，掌握班主任的
-
淺談班主任工作藝術(shù)（含五篇）
淺談班主任工作藝術(shù) 自從九三年參加工作以后，我擔(dān)任班主任工作有十余來年了，其間對班主任工作多了一些想法。同時在和其他班主任一起聊有關(guān)工作時也得到了一些啟示，在這和廣大
-
《班主任工作藝術(shù)》讀后感
《班主任工作藝術(shù)》讀后感 在本學(xué)期讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，使我深深的有了這樣的體會，他說：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做班主任不能選擇學(xué)生，什么
