專題：淺談?wù)n堂有效性的方法
-
課堂有效性
淺談如何提高小學(xué)體育課堂的高效性 摘要: 如何打造高效的體育課堂教學(xué)？怎樣構(gòu)建高效的體育課堂？這是當(dāng)前教育改革人們關(guān)注的熱門話題，也是我們作為一線的體育老師們一直以來(lái)探
-
課堂有效性（大全）
課堂有效性 【摘要】 本文主要針小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)存在的一些弊端，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，提出一些教學(xué)觀念與方法的改進(jìn),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性。和諧的課堂教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的
-
課堂有效性
有效教學(xué)的定義 張璐 有效教學(xué)指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。教學(xué)的有效性包括如下三重意蘊(yùn)。 1．有效果：指對(duì)教學(xué)活動(dòng)結(jié)
-
課堂有效性
課堂管理中的師生交往技巧（八） (2009-10-31 19:53:02) 轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 分類： 師生交往 課堂管理 師生交往 技巧 雜談 2.肢體語(yǔ)言 通過(guò)頭部和肢體動(dòng)作所表示的語(yǔ)言，包括首語(yǔ)和手勢(shì)語(yǔ)
-
課堂有效性
“通俗地說(shuō)，課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱
-
如何提高課堂有效性
質(zhì)量是教育的生命，有效課堂教學(xué)又是提高教育質(zhì)量的主要途徑。因此，讓課堂教學(xué)有效是最關(guān)鍵的。那么如何才能讓課堂教學(xué)有效？我認(rèn)為應(yīng)做好如下幾點(diǎn)：一、備好課。課前，認(rèn)真讀教材和
-
課堂有效性論文
對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的思考 長(zhǎng)春中學(xué) 周蓉蓉 自我校開(kāi)展 “分組合作，快樂(lè)高效”五板塊課堂教學(xué)模式以來(lái)，有效教學(xué)觀念便在教學(xué)上不斷深入,那么怎么做到課堂有效教學(xué)呢？作為實(shí)
-
課堂的有效性
提高課堂的有效性 一年級(jí)學(xué)生剛步入校門不久，還沒(méi)有形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，學(xué)習(xí)的專注性、持久性也較差，再加上兒童進(jìn)入小學(xué)后，相對(duì)于幼兒園的生活和學(xué)習(xí)發(fā)生了重大的變化，造成他們
-
學(xué)習(xí)課堂有效性
聽(tīng)錢志亮教授《有效課堂哪里來(lái)》有感 柿子園中學(xué) 王增福 寒假期間，聽(tīng)從學(xué)校統(tǒng)一部署，在家收聽(tīng)收看了錢志亮教授關(guān)于有效課堂的轉(zhuǎn)題講座。錢志亮教授的講座分為了五個(gè)部分。一
-
提高課堂有效性
摘要： 提高課堂實(shí)效性的方法是多種多樣的，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為，提高課堂實(shí)效性，一、深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課；二、課前準(zhǔn)備要做到位；三、教師授課一
-
淺談生物課堂有效性
淺談生物課堂的有效性 富順縣懷德鎮(zhèn)大城九年制學(xué)校汪禮蕙 在新課程背景下，提高課堂教學(xué)的有效性，是當(dāng)前急需解決的問(wèn)題。由于多種原因，初中生物被大家忽視，但對(duì)整個(gè)社會(huì)和學(xué)生來(lái)
-
課堂有效性（5篇材料）
精致班英語(yǔ)課堂有效性的探索與成效 首先，我想引入百度詞條中對(duì)于有效課堂的定義：指的是教學(xué)有魅力，即教學(xué)能給學(xué)生帶來(lái)愉悅的心理體驗(yàn)，能吸引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)地去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或
-
提高信息技術(shù)與課堂整合有效性的方法
提高信息技術(shù)與課程整合有效性的方法 .----淺談?dòng)行Ю眯畔⒓夹g(shù)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)韋玉
信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合不是零敲碎打的行為，而應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)性的思考與規(guī)劃。教師 -
有效性課堂教學(xué)研究心得體會(huì)
有效性課堂教學(xué)研究心得體會(huì)
——如何提高課堂導(dǎo)入的有效性
常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校吳玲芳
俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，“良好的開(kāi)端是成功的一半”,課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如跳高運(yùn)動(dòng)員起跳前的 -
如何提高數(shù)學(xué)課堂有效性
如何提高數(shù)學(xué)課堂有效性【摘要】“有效的課堂”是教師永恒的追求，有效教學(xué)的關(guān)鍵是需要教師不僅考慮應(yīng)該講什么知識(shí)，還要考慮應(yīng)該如何讓學(xué)生學(xué)好這些知識(shí)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的熱情
-
淺談數(shù)學(xué)課堂的有效性（精選合集）
數(shù)學(xué) 淺談數(shù)學(xué)課堂的有效性 株洲市茶陵縣浣溪學(xué)校 萬(wàn)明星 【摘要】課堂教學(xué)是一種目的性和意識(shí)性都很強(qiáng)的活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)，要使學(xué)生掌握知識(shí)，習(xí)得技能，發(fā)展智力，形成態(tài)度和相應(yīng)的
-
淺談物理課堂的有效性
淺談物理課堂的有效性 何 公 劉 中 學(xué) 阿 嬌淺談物理課堂的有效性 課堂教學(xué)是物理教學(xué)的基本形式，在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性和
-
如何提高音樂(lè)課堂有效性
如何提高音樂(lè)課堂有效性 --------研修之想 一、改變教師教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，在優(yōu)化課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用。教師教學(xué)觀念和教學(xué)業(yè)務(wù)素
