專題：人教版六年級數(shù)學(xué)反思
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人教辦小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊
人教辦小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《圓的面積》學(xué)生調(diào)研
課堂再現(xiàn)
以下是我在教學(xué)六年級上冊《圓的面積》一課前所做的學(xué)生調(diào)研。
幾何知識的初步認(rèn)識按由易到難的順序貫穿在整個小 -
人教小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（精選）
六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 一、教學(xué)內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。 教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積
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1小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教后反思
小學(xué)數(shù)學(xué)六年級“圓的周長計算”教學(xué)后的反思 鐘善斌 小學(xué)六年級學(xué)生的思維水平大多數(shù)處于具體運算階段，并開始向形式階段過渡。處于具體運算階段的思維一般離不開具體事物
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2013-2014上六年級數(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)反思
2013-2014學(xué)年六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)
《比的基本性質(zhì)》教學(xué)反思 1、用遷移類推規(guī)律主動探索新知。本課中，我抓住了新舊知識的生長點，先是給學(xué)生復(fù)習(xí)了商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) -
人教六年級數(shù)學(xué)教案
黃花鎮(zhèn)黃花小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教案 執(zhí)教者： 陳榮利2012年上學(xué)期 第一單元百分?jǐn)?shù)(二) 1．百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二) 課題一：利息 教學(xué)內(nèi)容：教科書第1—2頁及“做一做”中的題目，練習(xí)一的第
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人教 版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
2017－2018學(xué)年度第二學(xué)期一年級3班數(shù)學(xué)科 《100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思 本單元的教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和比較大小以及整十
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(人教新課標(biāo))六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)反思 認(rèn)識負(fù)數(shù) 3
認(rèn)識負(fù)數(shù)
教學(xué)反思：
在教學(xué)新課時，我利用教材提供的豐富多彩、貼近生活的素材，引導(dǎo)學(xué)生從例1中的主題圖入手，從學(xué)生熟悉的生活中的溫度引入負(fù)數(shù)，讓學(xué)生在生活實際背景中學(xué)習(xí)和感 -
人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計劃
人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計劃1 一、教學(xué)措施1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引
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人教三上數(shù)學(xué)時分秒教學(xué)反思（集錦16篇）
篇1：三年級數(shù)學(xué)《時分秒》教學(xué)反思《時分秒》是三年級上冊非重點但難度最大的一個單元，它與二年級學(xué)習(xí)的認(rèn)識鐘表內(nèi)容緊密相連，題型繁多且難度加大，考驗了孩子們的邏輯思維和推
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人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級上冊《左右》教學(xué)反思
人教數(shù)學(xué)新版小學(xué)一年級上冊 《左右》教學(xué)反思 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛的猜謎導(dǎo)入，再引出左右手；通過讓學(xué)生擺一擺自己喜愛的文具，正確判斷物體的左右位置，并
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六年級上冊數(shù)學(xué)單元測試-5.圓 人教新版（含解析）
六年級上冊數(shù)學(xué)單元測試-5.圓一、單選題1.c=12.56分米，圓的面積是A.?3.14平方分米???????????????????B.?4平方分米????????????????
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(人教新課標(biāo))六年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)廣角《抽屜原理》
（人教新課標(biāo)）六年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)學(xué)廣角《抽屜原理》1.把5只兔放進(jìn)2個籠子里。不管怎么放，總有一個籠子至少放進(jìn)幾只兔？為什么？2.盒子里有同樣大小的紅球、黃球和藍(lán)球各5個。
（1）要想 -
六年級下數(shù)學(xué)教學(xué)反思-球的認(rèn)識-人教新課標(biāo)2014【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】
《球的認(rèn)識》教后反思 xiaoxue.xuekeedu.com “球的認(rèn)識”是第十二冊數(shù)學(xué)書中的選學(xué)內(nèi)容，主要使為了讓學(xué)生認(rèn)識和了解球這種常見的立體圖形，使學(xué)生初步了解球的形狀、球各部
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六年級上數(shù)學(xué)教學(xué)反思-位置與方向-人教新課標(biāo)2014【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】
《位置與方向》教學(xué)反思 xiaoxue.xuekeedu.com 剛剛接觸到這一單元的內(nèi)容時，感覺很抽象。因為平時我自己就不太會辨別方向，給別人指方向也只知道說向左或者向右，向左拐、向
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淺談初中數(shù)學(xué)教后反思（推薦）
淺談初中數(shù)學(xué)教后反思１、對教學(xué)行為的反思。
從“得”的方面，重點反思這堂課的特色是什么。例如：教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成；學(xué)生學(xué)習(xí)方式是否真正得到轉(zhuǎn)變；教師是否真正成為組織者、引導(dǎo) -
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 在教學(xué)《比例尺》這一資料時，我從教室黑板這一熟悉事物入手，讓學(xué)生畫一畫教室黑板的平面圖。激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在動手實踐，合作討論
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六年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思15篇
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思1
本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思 -
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思 一、《位置》教學(xué)反思 本課教學(xué)時，我能充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識，從學(xué)生熟悉的座位順序出發(fā)，讓學(xué)生在口述“第幾組幾個”的練習(xí)過程中，潛移默化地建
