專題：認(rèn)識升和毫升的練習(xí)題
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認(rèn)識升和毫升教案(新)
升和毫升的認(rèn)識教案設(shè)計(jì)——四（4）班曾勇 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生通過觀察、操作和比較等活動，初步認(rèn)識容量的含義，認(rèn)識容量單位升，初步形成1升的容量觀念。 2.使學(xué)生在認(rèn)識容量及其
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認(rèn)識升與毫升教案
《認(rèn)識升與毫升》教案 第一課時 教材分析 本套教材把升和毫升的認(rèn)識安排到四年級上學(xué)期，并且安排在第一單元，我想：第一，現(xiàn)實(shí)生活中人們幾乎每天都要接觸和這些單位有關(guān)的事物，如：
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升和毫升(認(rèn)識容量和升)教案
第一單元 升和毫升 第一課時:（認(rèn)識容量和升） 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生在具體的情境中感受并認(rèn)識容量，體會計(jì)量容量需要有統(tǒng)一的容量單位；聯(lián)系實(shí)際初步形成1升的容量觀念，通過實(shí)驗(yàn)操作體
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小學(xué)數(shù)學(xué)四年級升和毫升練習(xí)題
升和毫升測試題 一、在括號里填上合適的數(shù)。1升=毫升6000毫升=升 5000亳升=升8000毫升=（ ）升 9升=（ ）毫升 2升=毫升二、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”（每題2分） 8500毫升 ○8升1001
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升和毫升的認(rèn)識教學(xué)說課稿
升和毫升的認(rèn)識教學(xué)（說課稿）——曾勇 各位老師，大家好，我今天和大家探究的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)中的升和毫升。首先談?wù)勎覍@次教學(xué)的設(shè)計(jì)： 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生通過觀察
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升和毫升教案
《升和毫升》教案教學(xué)目標(biāo)： 的過程。 1、在實(shí)際操作活動中，經(jīng)歷了解容量概念和認(rèn)識測量工具，以及認(rèn)識“升”和“毫升”2、了解容量的含義，認(rèn)識“升”和“毫升”，知道升和毫升怎樣
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《升和毫升》教案
《升和毫升》教案 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識升和毫升。 教學(xué)要求 1、知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識容量單位“升”，了解“一升”的實(shí)際意義，使學(xué)生正確認(rèn)識毫升，并形成一毫升的容量觀念，知道升和毫升
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認(rèn)識毫升
教學(xué)內(nèi)容:教材第3-4頁例3、4 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識容量單位毫升，知道毫升是一個比較小的容量單位。2、掌握升和毫升之間的進(jìn)率，知道1升=1000毫升 。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識容量單位毫升，掌
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教案14：毫升和升的認(rèn)識(二)
教案14：毫升和升的認(rèn)識（二） 奉教院附小 教學(xué)內(nèi)容：P28—29，毫升和升的認(rèn)識（二）。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在自制量器的過程中感受并進(jìn)一步認(rèn)識容量以及容量單位升。 2、運(yùn)用毫升和升之間的進(jìn)率
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升和毫升教學(xué)反思（精選合集）
升和毫升教學(xué)反思(10篇)身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的升和毫
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升和毫升教學(xué)反思
升和毫升教學(xué)反思11篇 升和毫升教學(xué)反思1 升與毫升對學(xué)生來說是一個比較抽象的概念，雖說學(xué)生對生活中常見的容器容量大小有所了解，但是對于升與毫的了解卻很少。建立容積單位
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升和毫升教學(xué)反思
升和毫升教學(xué)反思 升和毫升教學(xué)反思1 升與毫升對學(xué)生來說是一個比較抽象的概念，雖說學(xué)生對生活中常見的容器容量大小有所了解，但是對于升與毫的了解卻很少。建立容積單位的表
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《升和毫升》教學(xué)設(shè)計(jì)
冀教版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材四年級上冊 《升和毫升》教學(xué)設(shè)計(jì) 邢臺市南園路小學(xué)張會芳 《升和毫升》教學(xué)設(shè)計(jì) 邢臺市南園路小學(xué)張會芳 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材四年級上冊第4、5
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升和毫升教學(xué)設(shè)計(jì)
升和毫升教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識容量和升，升和毫升教學(xué)設(shè)計(jì)。 學(xué)情分析 這部分內(nèi)容在以往教材中是安排在認(rèn)識體積之后學(xué)習(xí)的，但在學(xué)生的生活中已被廣泛運(yùn)用，學(xué)生具有一定的感知
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升和毫升教學(xué)設(shè)計(jì)
《升和毫升》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：升和毫升的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)： 1、在實(shí)際操作活動中，經(jīng)歷了解容量概念和認(rèn)識測量工具，認(rèn)識“升”和“毫升”，小組合作探索“升”和“毫升”之間換算關(guān)
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升和毫升教學(xué)設(shè)計(jì)
升與毫升 灤南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫麗亞 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識認(rèn)識升與毫升 課時節(jié)次：1課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：使學(xué)生在具體情境中感受并認(rèn)識容量以及容量單位升、毫升。 2、過程
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升和毫升 第一課時
課 題：第二單元升和毫升 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道“容量”的概念，體會“容量”的含義，通過操作讓學(xué)生體會采用統(tǒng)一的容量單位的必要性。 2、認(rèn)識容量單位“升”，了解“
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升和毫升教學(xué)反思
升和毫升教學(xué)反思 升和毫升教學(xué)反思1 升與毫升對學(xué)生來說是一個比較抽象的概念，雖說學(xué)生對生活中常見的容器容量大小有所了解，但是對于升與毫的了解卻很少。建立容積單位的表
