專題：認(rèn)識線段聽課反思
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認(rèn)識線段反思
九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)... 2 2. 師：這兩條線的長短我們是怎么比的呢？（屏幕出示）（把一頭對齊，再看另
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人教版二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識線段》聽課反思
《認(rèn)識線段》聽課反思線段對于二年級學(xué)生來說既抽象又實(shí)際，學(xué)生難以理解，對此劉清華老師從學(xué)生熟悉的生活情境入手，讓學(xué)生觀察、比較。讓學(xué)生通過拉一拉、比一比，體驗(yàn)線段“直”
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《認(rèn)識線段》教學(xué)反思
《認(rèn)識線段》教學(xué)反思
《認(rèn)識線段》教學(xué)反思1
《認(rèn)識線段》教學(xué)反思線段對二年級學(xué)生來說是比較抽象和難以理解的。教材注重學(xué)生的體驗(yàn)，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)之上通過大量表象的支持， -
認(rèn)識線段教學(xué)反思
認(rèn)識線段教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識線段的活動過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的初步抽象思維能力和空間想象力，充分感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。課始，我讓學(xué)生動手實(shí)踐：想辦法
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《認(rèn)識線段》教學(xué)反思
《認(rèn)識線段》教學(xué)反思
《認(rèn)識線段》教學(xué)反思1
俗話說“兒童的智慧在他的手指尖上”，只有讓孩子們通過自己真正而又實(shí)際的操作，才能直觀形象地感受到知識產(chǎn)生的全過程，進(jìn)而將這 -
《認(rèn)識線段》教學(xué)反思
《認(rèn)識線段》教學(xué)反思
《認(rèn)識線段》教學(xué)反思1
線段對二年級學(xué)生來說既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)閷W(xué)生早已在生活中不自覺地認(rèn)識了它。陌生是因?yàn)榫€段作為幾何知識中比較抽象的概 -
《認(rèn)識線段》教學(xué)反思
《認(rèn)識線段》教學(xué)反思
《認(rèn)識線段》教學(xué)反思1
線段對二年級學(xué)生來說既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)閷W(xué)生早已在生活中不自覺地認(rèn)識了它。陌生是因?yàn)榫€段作為幾何知識中比較抽象的概 -
認(rèn)識線段教學(xué)反思（定稿）
精品文檔 你我共享 認(rèn)識線段教學(xué)反思 《認(rèn)識線段》教學(xué)反思 線段是測量長度的對象，它的“有限長度”是可以量的，線段的“直”使測量長度比較容易，因此，本單元的教學(xué)從認(rèn)識線段開
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認(rèn)識線段教學(xué)反思
《認(rèn)識線段》教學(xué)反思 康濟(jì)小學(xué)劉明艷 線段對二年級學(xué)生來說既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)閷W(xué)生早已在生活中不自覺地認(rèn)識了它。陌生是因?yàn)榫€段作為幾何知識中比較抽象的概念，學(xué)生年
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認(rèn)識線段
認(rèn)識線段 第1課時(shí)：認(rèn)識線段 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)二年級上冊第六單元教科書第48－49頁的內(nèi)容 教材分析： 認(rèn)識線段是學(xué)生學(xué)習(xí)長度單位米、分米和厘米的基礎(chǔ)。教材首先讓學(xué)生觀察隨
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認(rèn)識線段
《認(rèn)識線段》案例設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、線段的認(rèn)識。 2、用直尺畫線段。 單元分析： 線段是比較抽象的幾何概念，而二年級學(xué)生的年齡小，抽象思維水平還比較低，這就構(gòu)成了學(xué)生思維
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認(rèn)識線段文檔范文
認(rèn)識線段教學(xué)設(shè)計(jì) 斜塘學(xué)校小學(xué)部楊麗英【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第48～49頁內(nèi)容。 【教材簡讀】 線段是幾何初步知識中比較抽象的概念，學(xué)生是第一次接觸這個(gè)概念
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認(rèn)識線段
《認(rèn)識線段》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：江蘇教育出版社實(shí)驗(yàn)教科書二年級（上冊）48頁例題和49頁“想想做做”。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生通過實(shí)際的觀察和操作，初步認(rèn)識線段，知道線段是直的，線段
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《認(rèn)識線段》
認(rèn)識線段 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第48～49頁內(nèi)容。 【教材簡讀】 線段是幾何初步知識中比較抽象的概念，學(xué)生是第一次接觸這個(gè)概念。由于學(xué)生年齡小，抽
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《認(rèn)識線段》教學(xué)反思[五篇材料]
《認(rèn)識線段》教學(xué)反思身為一位優(yōu)秀的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的《認(rèn)識線段》教學(xué)反思
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認(rèn)識線段教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《認(rèn)識線段》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級數(shù)學(xué)（上冊）第44頁例題和第45頁想想做做。 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生通過實(shí)際的觀察和操作，初步認(rèn)識線段，知道線段是直的，線段是有長度的，有
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《線段的認(rèn)識》教學(xué)反思
《線段的認(rèn)識》教學(xué)反思1 在整節(jié)課的設(shè)計(jì)上，首先讓學(xué)生觀察彎曲的線，并且創(chuàng)設(shè)了比較兩根線長短的情境，引導(dǎo)到將曲線拉直的操作，讓學(xué)生在“曲”的背景下認(rèn)識“直”，從一根線由彎
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《認(rèn)識線段》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《認(rèn)識線段》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 余家頭小學(xué) 劉華 教學(xué)內(nèi)容： 課本第48頁例題，課本第49頁第1-5題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生通過實(shí)際的觀察與操作，初步認(rèn)識線段、知道線段是直的，線段是
