專題：三安光電案例分析
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注安案例分析
6441：物體打擊，車輛傷害，機(jī)械傷害，起重傷害，觸電，淹溺，灼燙，火災(zāi)，高處墜落，坍塌，冒頂片幫，透水，放炮，火藥爆炸，瓦斯爆炸，鍋爐爆炸，容器爆炸，其他爆炸，中毒和窒息，其他傷害 噪聲、振動、粉塵、高
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案例分析(三)
案例分析(三)? 背景資料：
許民云南市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)管理委員會主任
賈玉堂開發(fā)區(qū)國稅局副局長男38歲
劉峰開發(fā)區(qū)國稅局副局長男35歲
杜永國開發(fā)區(qū)國稅局副局長男35歲
伊志平國 -
模塊三案例分析
1、陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了探究性學(xué)習(xí)模式
2、陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了先行組織者教學(xué)策略 情境教學(xué)策略 拋錨式教學(xué)策略
3、我不同意他的設(shè)計(jì)，提供的數(shù)據(jù)太大了，學(xué)生沒有數(shù) -
三安光電戰(zhàn)略布局 助推LED“中國夢”
三安光電戰(zhàn)略布局 助推LED“中國夢” 2013-4-10 5:25:44來源：2013年04月09日 14:58:46 新華網(wǎng)新華網(wǎng)北京４月９日電（記者 王薇）ＬＥＤ被稱為２１世紀(jì)最有發(fā)展前景的綠色照明光源。近年來，ＬＥＤ產(chǎn)業(yè)
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助理安全師案例分析
案例分析 案例(一) C建筑工程公司原有從業(yè)人員650人，為減員增效，2009年3月份將從業(yè)人員裁減到350人，質(zhì)量部、安全部合并為質(zhì)安部，原安全部的8名專職安全管理人員轉(zhuǎn)入下屬二級單
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模塊三必選案例分析
模塊三必選案例分析.doc 《有理數(shù)的乘方》討論結(jié)果 1、你認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了什么教學(xué)模式？ 陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式。 2、你覺得陳老師的教學(xué)
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模塊三必選案例分析.doc
模塊三必選案例分析 1、你認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了什么教學(xué)模式？ 答：陳老師教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式和探究性教學(xué)模式，首先他創(chuàng)設(shè)了情境“請大家動手折一折，一張紙折一次后沿折
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模塊三必選案例分析
《有理數(shù)的乘方》案例分析 1、你認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了什么教學(xué)模式？ 答：我認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了：探究性教學(xué)模式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)教學(xué)模式和有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式。
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模塊三案例分析1
1、在潘老師的這堂課上，老師給學(xué)生提供了哪些“支架”呢？它們起到了什么作用？ 答：在這節(jié)課中潘老師設(shè)計(jì)讓同學(xué)們上網(wǎng)查找資料的任務(wù)，讓學(xué)生能自主的了解到有關(guān)宇宙的資料。將課安
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案例分析報(bào)告三
案例分析三 電氣工程學(xué)院 2014302540151李彤 本案例講述了成江藥業(yè)的創(chuàng)始人孫加明和周云龍，從最初精誠合作到后期 產(chǎn)生沖突的一系列過程。兩個人由于公司的發(fā)展，互相之間的交
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模塊三必選案例分析
1、 你認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了什么教學(xué)模式？
答：本案例中我覺得陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)同時使用了發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式、探究性教學(xué)模式。
2、 你覺得陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了哪些教 -
三、教學(xué)案例分析[定稿]
三、教學(xué)案例分析
本冊教材第四單元13課《釣魚的啟示》教學(xué)案例：在落實(shí)這個單元的重點(diǎn)時，需從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，首先應(yīng)基于課文——結(jié)合課文內(nèi)容讀懂句子的意思，然后讓學(xué)生聯(lián)系生 -
模塊三必選案例分析
1、你認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了什么教學(xué)模式？ 答：我認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式。 有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式通常包含呈現(xiàn)先行組織者、呈現(xiàn)新學(xué)習(xí)內(nèi)容
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模塊三可選案例分析(上)
模塊三可選案例分析（上）
董大品
案例：《衛(wèi)星運(yùn)行時間》1、上課最開始進(jìn)行的復(fù)習(xí)與后面新課程的講解是否有關(guān)系？有什么關(guān)系？ 答：我覺得林老師在上課開始進(jìn)行的復(fù)習(xí)與之后新課程的講 -
模塊三必選案例分析
1. 你認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了什么教學(xué)模式？
答：，我認(rèn)為使用了以下教學(xué)模式：
（1）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式。如：讓學(xué)生動手折紙，反思概括等；（2）有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式。如：我們把這種求幾個相 -
勞動案例分析(三)
勞動案例分析（三）案例1：:某單位要與一位長期病休職工解除勞動合同，因原《中華人民共和國勞動保險(xiǎn)條例實(shí)施細(xì)則修正草案》第三十九條第七項(xiàng)規(guī)定：“疾病或非因工負(fù)傷停止工作醫(yī)療期
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三鹿案例分析
對“從三鹿奶粉事件看企業(yè)的目標(biāo)選擇”案例的分析石家莊三鹿集團(tuán)股份有限公司是“中國名牌產(chǎn)品”、先后榮獲全國“五一”勞動獎狀、全國先進(jìn)基層黨組織、全國輕工業(yè)十佳企業(yè)
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模塊三必選案例分析.doc
模塊三《有理數(shù)的乘方》必選案例分析一、你認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了什么教學(xué)模式？
答：我認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)采用了以下幾種教學(xué)模式：一是有意義的接受性學(xué)習(xí)教學(xué)模式。二
