專題：詩詞三首教學設計
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詩詞三首
詩詞三首 一、基礎測試 1．下列詞語中，加點字的讀音，每對都相同的一組是( ) A．愴然|重創(chuàng)豆蔻|扣籃 解鞍|解數(shù) 吟唱|拎起 ．．．．．．．．B．覬覦|爾虞我詐 薺菜|鯽魚 ．．．．C．黍離|冠蓋相屬猶豫|效尤 ．．．．彌
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詩詞三首[范文]
2018新疆。閱讀下面這首詩完成9~10題。行路難(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，
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《中秋詠月詩詞三首》教學設計
《中秋詠月詩詞三首》教學設計 教學目標： 1、領會三首詩詞的內(nèi)容，體會詩中所表達的思想感情。 2、品味詩歌形象化語言和豐富的想象。 3、體會中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)所蘊含的
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《中秋詠月詩詞三首》教學設計
《中秋詠月詩詞三首》教學設計 教學內(nèi)容： 《十五夜望月》（唐.王建） 《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）（宋.蘇軾） 《我的思念是圓的》（現(xiàn)代.艾青） 教學目標： 1、 背誦默寫《十五夜望月》《水調(diào)
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《中秋詠月詩詞三首》教學設計
《中秋詠月詩詞三首》教學設計 彬縣新民中學胡元平教學重點： 1、詩詞所表達的思想感情。2、富有表現(xiàn)力的語言。3、情景交融，想象豐富。教學時間安排：2課時 第一課時學習《十
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花之君子詩詞三首教學設計五篇
花之君子詩詞三首教學設計學習目標 1、知識與能力．通過自學詩句理解意思，能用自己的話說詩歌大意。2、過程與方法．能正確、流利、有感情地朗讀古詩。 3、情感態(tài)度價值觀．通過一
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《中秋詠月詩詞三首》教學設計5
《中秋詠月詩詞三首》教案 教材分析： 本單元收錄了諸多反映民族傳統(tǒng)節(jié)日詩文，閃耀著傳統(tǒng)文化的熠熠光輝，在學習語文知識的同時，應竭力將此作為一個通向傳統(tǒng)文化、親近傳統(tǒng)文化
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詩詞大會有感三首
詩詞大會有感三首 在人們盡情享受春節(jié)物質(zhì)盛宴的時候，中央電視臺舉辦了一場精神的饕餮圣餐，真可謂及時、應時、應情、應景。第二季中國詩詞大會給觀眾留下了深刻的印象，也大大
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《詩詞三首》優(yōu)秀教案
13 詩詞三首 古代詩詞，是中國古典藝術(shù)的瑰寶，是古人留給我們的精神財富，其中許多流傳千古的名句，千百年來為世人傳誦。今天，我們一起來學習《詩詞三首》，去感受古典詩詞獨特的魅力
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《詩詞三首》優(yōu)秀教案
《詩詞三首》優(yōu)秀教案 ①學會詩詞中出現(xiàn)的生字，能結(jié)合注釋理解詞義。 ②能結(jié)合插圖，用自己的話說出詩句意思。 ③背誦這三首古詩詞，默寫前兩首。 ④誦讀中體會作者的思想感情，感
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古詩詞三首教學設計[范文模版]
《古詩詞三首》教學設計教學目標：
1．識記本課7個生字并正確書寫、運用。
2．正確、流利朗讀、背誦古詩詞。進一步了解宋詞的有關(guān)知識。
3．借助字典和注釋理解詩詞中字詞的意思以 -
古詩三首教學設計
**經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)課堂教學設計學校**市**小學任課教師周影影教學內(nèi)容1、古詩三首教材版本部編版教學課時共3課時第3課時課型新授教學目標1.自主學習字詞，讀準生字“漪”，理解
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古詩三首教學設計
**經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)課堂教學設計學校**市**小學任課教師周影影教學內(nèi)容1、古詩三首教材版本部編版教學課時共3課時第2課時課型新授教學目標1.自主學習字詞，讀準“稚”字音，理解
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《古詩三首》教學設計
《古詩三首》教學設計【課前解析】關(guān)注教材：本課有3首古詩組成，前兩首描寫的是春景、第三首描寫的是夏景，都展現(xiàn)了一幅幅輕快明朗的畫面?！督^句》一句一景，描繪了草堂浣花溪一
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《古詩三首》教學設計
背景：王安石是北宋著名的政治改革家，任宰相期間，積極推行變法。變法對富國強兵起到了積極的作用，但是守舊派反對改革，制造謠言誣蔑他，設計陷害他，王安石被逼辭去宰相之職。一年后宋
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古詩三首教學設計
5、古詩詞三首 教學目標一、知識與技能 1、會讀會寫“洛、榆、畔、帳”，正確讀寫“洛陽、榆關(guān)、湖畔、千帳”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫《泊船瓜洲》、
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古詩詞三首 教學設計
《古詩詞三首》 學習目標 1．自讀中識記本課四個生字并正確書寫、運用。 2．感悟中學習詩人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法。 3．朗讀中體會詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情。 課前預習1
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《古詩三首》教學設計
《古詩三首》教學設計第一課時一、課題引入1、（出示圖片）同學們，看！這是什么？（馬）你們都知道有關(guān)馬的哪些知識呢？同學們說得真好，那你們喜歡馬嗎？（喜歡）是呀，不但同學們喜歡馬，古代人也很
