專題：詩詞五首練習
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詩詞五首
詩詞五首 教學目標 知識與能力 1．了解作家作品；掌握部分重點實詞。 2．通過朗讀體會古詩文語言的音韻美，體會作者立意行文、遣詞造句的獨到之 處。 過程與方法 通過反復誦讀，體驗
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詩詞五首（精選合集）
詩詞五首 總 課時 教學目的 1、 進一步了解詩歌朗讀的技巧，并運用朗讀知識反復詠讀五首詩歌 2、 通過對詩歌語言的品味欣賞，體會作者的思想感情 3、 通過對語言文字的推敲，培
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詩詞五首5篇
九年級語文講學稿 主備人：冷秀芬 審核人：語文備課組 課題：詩詞五首 第一課時 課型：新授 學習目標： 知識與能力： 1.學習《聞官軍收河南河北》《滁州西澗》兩詩，掌握本課出現的生字
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《詩詞五首》教案
《詩詞五首》名師教案 （一）教學建議 1.遵循部編新教材的編寫理念，突出“雙主”教學的根本宗旨。 教學中，教師緊扣“立德樹人、守正創(chuàng)新、語文素養(yǎng)”這一教材編寫理念，充分領悟教
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30.詩詞五首
26.強項令(范曄)
董宣，字少平，陳留郡圉地（在今河南開封縣陳留鎮(zhèn)）人。??后來被特例征召為洛陽縣令。當時湖陽公主的家奴白天殺了人，因為藏匿在公主家里，官吏無法抓捕。等到公主出 -
《詩詞五首》學案
《詩詞五首》學案 使至塞上 一．文學常識精解。 《使至塞上》選自《王右丞詩箋注》，使：出使。作者是王維，字摩詰，唐朝山水田園詩派代表，史稱“詩佛”，蘇軾稱贊他的詩“詩中有畫”。
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毛澤東詩詞五首
沁園春 長沙
毛澤東一九二五年獨立寒秋 湘江北去 橘子洲頭 看萬山紅遍 層林盡染
漫江碧透 百舸爭流 魚翔淺底 萬類霜天競自由
悵寥廓 問蒼茫大地 誰主沉浮
攜來百侶曾游 憶 -
《詩詞五首》精品教案設計[范文模版]
《詩詞五首》精品教案設計 知識目標 1、背誦五首詩詞曲，準確把握詩歌所表達的思想感情。2、體會詩歌所描繪的意境。 能力目標 1、聯(lián)系詩人身世處境，結合詩中的描寫抒情去把握
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蘇教版詩詞五首
詩詞五首(第一課時) 教學目的 1．學習前三首詩,朗讀、背誦這三首詩詞。 2．理解三首詩歌的意境。 3．理解作者的思想感情。 重點難點 1．重點：（l）朗讀、背誦這三首詩詞。（2）理解作者的思
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30.詩詞五首
30、《詩詞五首》 一、教學目標 （一）調動學生古詩朗讀技巧方面的積累，誦讀詩詞，理解詩意，領會詩情，品味詩韻。（二）進行創(chuàng)造性表現古詩詞活動，激發(fā)學生閱讀古代詩詞的興趣，感受古代詩詞
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《詩詞五首》說課稿
《詩詞五首》說課稿 《飲酒》 尊敬的各位評委老師： 你們好，我今天說課的題目是陶淵明的《飲酒》，下面我從五個方面說一下我對這堂課 的設計： 一、分析教材 《飲酒》是陶淵明棄官
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詩詞五首 王君
問君能有幾多愁？ ——就《詩詞五首》的教學看語文課的整合效應 人教版九年級上冊第25課由五首詞組成，分別是：溫庭筠的《望江南》、范仲淹的《漁家傲秋思》、蘇軾的《江城子密
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詩詞五首一（精選五篇）
九年上語文導學案
課題：詩詞五首備課組：九年語文課時：第一課時主備人：于靜翃 學習目標：
1.學習《聞官軍收河南河北》《滁州西澗》兩詩，掌握本課出現的生字詞，如“薊”、“涕”等。 -
第十六節(jié)《詩詞五首》
《詩詞五首》 主講：黃岡優(yōu)秀語文教師 羅菲 一、學習目標 1、在老師的引導下，在學習中感受古代詩歌藝術的魅力。 2、體會理解每首詩歌和散曲所描繪的意境和詩歌所表達的思想感
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30詩詞五首（5篇可選）
30詩 詞 五 首 [學習目標] 1、正確朗讀，背誦這五首詩詞。 2、把握作品表現出的人物形象和思想感情，體會詩歌意境。 3、品味詩歌語言，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。 4、激發(fā)學生想
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《詩詞五首》教學教案
《詩詞五首》教學教案 明確目標 1．在了解一定的詩歌朗讀技巧后朗讀本課五首詩。詩有平仄、平聲、緩仄聲急，讀得很緩時并不是平板的拖長，也應注意感情注入。 2．體會每首詩的感情，
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《詩詞五首》教學小結[精選]
《詩詞五首》教學小結 新密市西大街初中莊亞楠2018年1月9日下午我在金鳳路初中上了一節(jié)古詩詞學習的展示課。作為新年的開始，內心很激動也很緊張，由于是借班上課，不是自己的學
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《詩詞五首》教案示例
《詩詞五首》教案示例 學習目標: 認知目標:會讀會寫生字葵字。 情意目標:體會古詩中告訴我們的惜時的道理,激發(fā)努力學習做事的情感。 技能目標:體會詩句的感情,有感情地讀詩
