專題：商的變化規(guī)律反思
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《商的變化規(guī)律》教學反思（★）
《商的變化規(guī)律》教學反思 寧安市東京城鎮(zhèn)小學 齊玉霞 《商的變化規(guī)律》這部分內容是在學生熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)商一位和兩位的筆算除法的基礎上教學的，讓學生掌握這部分知
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商的變化規(guī)律教學反思
《商的變化規(guī)律》教學反思 四年級上冊第五單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》的最后一部分內容是掌握商的變化規(guī)律（包括商不變性質）。上完課后,留有一些遺憾,做了以下反思: 首先是對
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商的變化規(guī)律教案和反思（范文大全）
商的變化規(guī)律教案和反思 教學內容： 人教版課標實驗教材小學數(shù)學四年級上冊第93頁例6。 教學目標： 1．通過猜測、探究引導學生發(fā)現(xiàn)并掌握被除數(shù)、除數(shù)和商的變化規(guī)律，并能運用規(guī)律
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《商的變化規(guī)律》教學反思
《商的變化規(guī)律》教學反思 “商的變化規(guī)律”是人教版四年級上冊第五單元最后一個教學內容。教材內容分兩部分呈現(xiàn)，第一部分是商變化規(guī)律，第二部分是商不變規(guī)律。這節(jié)課我認為
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商的變化規(guī)律教學反思
“商的變化規(guī)律”是人教版四年級上冊第五單元最后一個教學內容。教材內容分兩部分呈現(xiàn)，第一部分是商變化規(guī)律，第二部分是商不變規(guī)律。這節(jié)課我認為做得比較好的有如下幾個方面
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商的變化規(guī)律
《商的變化規(guī)律》教學設計及反思 渭城區(qū)周陵蘇陳寨小學 陳 瓊 教材分析 1.商的變化規(guī)律 在小學數(shù)學中占有很重要的地位，它是進行除法簡便運算的依據(jù)，也是今后學習小數(shù)乘除法
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商的變化規(guī)律
商的變化規(guī)律（四上） 本節(jié)課是人教版課標實驗教材小學數(shù)學四年級上冊第五單元中的一個知識點，它是在學習了比算乘法和筆算除法的基礎上進行教學的。與舊教材相比，本知識點作了適
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《商的變化規(guī)律》教學反思（5篇范文）
《商的變化規(guī)律》教學反思身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家整理的《商
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《商的變化規(guī)律》教學反思五篇
《商的變化規(guī)律》教學反思“商的變化規(guī)律”是人教版四年級上冊第六單元教學內容。教材內容分兩部分呈現(xiàn)，第一部分是商的變化規(guī)律，第二部分是商不變規(guī)律。在呈現(xiàn)商的變化規(guī)律時
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《商的變化規(guī)律》教學反思（推薦5篇）
《商的變化規(guī)律》這部分內容，是在學生學習過除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)的筆算除法的基礎上進行教學的。這部分知識的掌握，既為后面學習簡便運算做準備，也為學生今后學習小數(shù)除法、分
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商的變化規(guī)律1[定稿]
人教版小學數(shù)學四年級上冊： 《商的變化規(guī)律》教學設計 教學內容： 人教版《義務教育課程標準實驗教科書?數(shù)學》四年級上冊第87頁。 教學目標： 1、 通過計算引導學生發(fā)現(xiàn)商的變
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商的變化規(guī)律教案
《商的變化規(guī)律》教學設計教學目標： 1.讓學生計算、觀察、探討除數(shù)不變，商隨被除數(shù)的變化而變化的規(guī)律。 2.在上面內容的基礎上，放手讓學生探討商不變的規(guī)律。 3.培養(yǎng)學生用數(shù)
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商的變化規(guī)律說課稿
《商的變化規(guī)律》說課 XX小學 XX 各位領導，老師，大家好！ 我說課的題目是：《商的變化規(guī)律》。 下面我把這節(jié)課的有關具體情況說一下： 一、教學分析 1、教材分析 本節(jié)課是《義務教
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《商的變化規(guī)律》參考教案
商的變化規(guī)律 第一課時 教學內容：教科書第93頁例題5。 教學目標: 1、 學生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結商的變化規(guī)律.會靈活運用商的變化規(guī)律 2、 培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達數(shù)學結論
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商的變化規(guī)律教案
《商的變化規(guī)律》教案設計 學校：余家寨小學 設計人：李惠梅 時間：2012年11月24日 《商的變化規(guī)律》教案設計 備課人：李惠梅 教學內容： 人教版課標實驗教材小學數(shù)學四年級上冊第93
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商的變化規(guī)律教案
商不變的規(guī)律 教學內容：人教版課標實驗教材小學數(shù)學四年級上冊第93頁例5。 教學目標： 1、使學生結合具體情境，通過計算、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)商隨除數(shù)（或被除數(shù)）變化而變化的規(guī)律，并在
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商的變化規(guī)律教案
《商不變的規(guī)律》教學設計 徐華 教學目標： 1．通過猜測、探究引導學生發(fā)現(xiàn)并掌握被除數(shù)、除數(shù)和商的變化規(guī)律，并能運用規(guī)律解決問題。 2．引導學生經(jīng)歷猜測驗證結論應用的一
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商的變化規(guī)律教案
青年教師成長課 教學設計 商的變化規(guī)律 中衛(wèi)九小 李珍霞 一：教學目標 1、知識技能目標：使學生經(jīng)歷探索過程，了解商隨除數(shù)（或被除數(shù)）的變化而變化的規(guī)律，探討商不變的規(guī)律。 2、過
