專題：斯大林格勒戰(zhàn)爭
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斯大林格勒（五篇材料）
斯大林格勒：兵臨城下
1942年3月底，蘇軍的反攻告一段落。
蘇聯(lián)的戰(zhàn)時生產(chǎn)，已經(jīng)全部遷移到東部的烏拉爾山區(qū)，離莫斯科有1600多公里，德軍卻沒有遠程戰(zhàn)略轟炸機，去破壞蘇聯(lián)快速發(fā)展的 -
斯大林格勒觀后感（共5則范文）
斯大林格勒觀后感《斯大林格勒》：俄羅斯首部IMAX 3D戰(zhàn)爭大片
咱就不說視聽效果極為震撼的《斯大林格勒》幕后是如何如何的強了，因為一來俄羅斯那長長的人名記都記不住，二來看完 -
《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》教案[5篇模版]
課前預習：了解寫作背景，并解決生字詞。了解此次戰(zhàn)役的背景。課程標準：欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想
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觀斯大林格勒有感(500字)作文
精選作文:觀斯大林格勒有感(500字)作文 近日，百忙之中抽空看了部電影斯大林格勒?？春螅袊@：戰(zhàn)爭是政治家的游戲，勇者的決斗。圍觀近幾年的國產(chǎn)抗日神劇，我覺得現(xiàn)在的導演在追
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24曹寶貴 《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》
課題： 《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》 課型： 新授 授課時間：2012.12.10 授課人： 曹寶貴 單位： 薛城舜耕中學 九年級上冊第五單元《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》（1課時） 【課前預習】 1．查閱資
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對于斯大林格勒戰(zhàn)役中德國指揮上的一些看法
對于斯大林格勒戰(zhàn)役中德國指揮上的一些看法 斯大林格勒的戰(zhàn)役結(jié)果是我們每一個人所熟知的，盡管歷史沒有假設，假設也沒有意義，但是和德國一樣，人總是會有困難乃至危機的時候，所以
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解讀斯大林
解讀斯大林 盛世良 他做了兩件大事，留下一個模式 斯大林曾狠下工夫鉆研馬克思著作。 早在神學院讀書時， 他就秘密轉(zhuǎn)抄過整部 《資本論》 。 他畢生成就了兩大功勞——建成社會
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斯大林名言摘錄
1. 無論烏鴉怎樣用孔雀的羽毛來裝飾自己，烏鴉畢竟是烏鴉。2. 科學所以叫作科學，正是因為它不承認偶像，不怕推翻過時的舊事物，很仔細地傾聽實踐和經(jīng)驗的呼聲。3. 青年是我們的未
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九年級上冊第五單元《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》《再苦也沒有苦孩子》(2課時)
九年級上冊第五單元《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》《再苦也沒有苦孩子》（2課時） 課前預習： 1、搜集有關(guān)報告文學和新聞評論的資料，了解其主要特點。 2、查閱作者的相關(guān)資料。 相關(guān)課程
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《斯大林傳》讀后感
《斯大林傳》讀后感
數(shù)科院 07數(shù)本2班 江澤婷 2007224207
林語堂曾說：開卷有益，掩卷有味。當我輕輕合上《斯大林傳》，我的思緒，百轉(zhuǎn)千回??
斯大林，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治 -
紅場閱兵斯大林演講稿
1941年11月7日紅場閱兵斯大林演講稿 標簽： 德國侵略者紅場十月革命斯大林文化 分類： 影響歷史的演講詞！ 紅軍和紅海軍戰(zhàn)士、指揮員和政治工作人員、工人、集體農(nóng)莊莊員、智力勞
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《斯大林轉(zhuǎn)傳》讀后感
讀《斯大林傳》有感
--從歷史的角度解讀鋼鐵的人的功過 當我讀完《斯大林傳》的最后一頁，我的心情久久不能平靜。一位偉大的無產(chǎn)階級革命家，一位堅定的馬克思主義者，一位將國家 -
戰(zhàn)爭
戰(zhàn)爭： 1840—1842年的鴉片戰(zhàn)爭 1856—1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭 1883—1885年的中法戰(zhàn)爭 1894—1895年的中日甲午戰(zhàn)爭 1900—1901年的八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 條約名稱簽訂時間 主
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“戰(zhàn)爭”
“戰(zhàn)爭” 自從我家的電腦上了網(wǎng)，爸爸，媽媽就成了網(wǎng)蟲，一個忙著斗地主，一個忙著聊天，為此，他們發(fā)生了多少戰(zhàn)爭呀。 今天是周末，天氣晴朗，放學后，我背著書包趕緊回家寫作業(yè)。打開家門，我
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戰(zhàn)爭
戰(zhàn)爭，人性的救贖 ——《辛德勒的名單》觀后感 把人性的美丑憎惡在特定的歷史時期深刻地揭露出來，在戰(zhàn)爭的瘋狂年代，有些人種將不被看為是人，甚至連牲口也不如，他們可以無條件無反
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讀《格勒佛游記》有感
讀《格勒佛游記》有感 溢水九年一貫制學校九二班朱盼盼 趁著放假的閑暇，我有機會讀了英國作家斯威夫特的《格列佛游記》第一卷《利里普特（小人國）歷險記》。 《利里普特（小人國）
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西林格勒草原教學設計
《錫林郭勒草原》教學設計 低年組 教學目標： 1、在感情誦讀中，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國山河的情感。 2、抓住中心句，了解草原的遼闊、美麗與歡騰。3、認識本課中的11個生字
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年青錫林格勒大草原教案
第二課時 教學要求 教學過程 一：激情導入 1.同學們，今天老師給你們帶來了幾幅美麗的圖片（展示課件）圖片上是什么地方？對，草原的景色太美麗了，今天，老師就和同學們一起去領(lǐng)略大草原
