專題：詩歌的形象鑒賞
-
詩歌形象鑒賞
詩歌形象鑒賞 詩歌最具抒情性和形象性。抒情主要有直接抒情和間接抒情。間接抒情總要借助一定的形象。而詩的形象塑造與意境的開拓緊密關(guān)聯(lián)，通過描繪形象創(chuàng)造意境，去反映生活，
-
鑒賞詩歌形象課堂實(shí)錄
《鑒賞詩歌的形象》課堂實(shí)錄
諸城市龍城中學(xué)師：關(guān)于古詩詞鑒賞，《考試說明》的要求是：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。今天我們來一 -
鑒賞詩歌形象教案
鑒賞詩歌中的形象 【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解詩歌形象的含義 2、掌握鑒賞詩歌形象的方法、技巧 。 3、提高詩歌鑒賞的能力 【教學(xué)重難點(diǎn)】鑒賞詩歌形象的方法、技巧 【教學(xué)方
-
鑒賞詩歌形象（五篇范文）
2014年高考沖刺試題寶典 數(shù)學(xué)專題試題 英語作文預(yù)測 語文作文預(yù)測 理綜模擬試題 練習(xí)（書P226）三、鑒賞詩歌的表達(dá)技巧（一）表達(dá)方式：敘述、議論、描寫、說明、抒情描寫方式：直接（正
-
鑒賞詩歌形象教案
鑒賞詩歌形象復(fù)習(xí)專題教案 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、理解詩歌形象的內(nèi)涵； 2、歸納詩歌形象的分類; 3、體察鑒賞詩歌形象的切入點(diǎn)和答題組織規(guī)范。 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：體察鑒賞詩歌形象的切
-
鑒賞詩歌的形象
鑒賞詩歌的形象-意象、意境篇（教案） 學(xué)習(xí)要點(diǎn)： 1. 了解詩歌中常見意象； 2. 學(xué)習(xí)如何賞析詩歌中的意象和意境。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： （一）鑒賞意象 一．【考點(diǎn)解讀】 意象是詩歌藝術(shù)中最小的能夠
-
鑒賞詩歌形象教案[合集]
鑒賞詩歌形象教案設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1、了解詩歌形象的含義； 2、掌握鑒賞詩歌形象的方法、技巧； 3、詩歌形象鑒賞練習(xí)【教學(xué)重點(diǎn)】1.找出詩詞寫了什么形象; 2.鑒賞詩詞的具體
-
鑒賞詩歌形象教案設(shè)計(jì)
一、鑒賞詩歌形象 教案設(shè)計(jì) 【教學(xué)時(shí)間】9月17日------26日 【教學(xué)目標(biāo)】1、了解詩歌形象的含義； 2、掌握鑒賞詩歌形象的方法、技巧； 3、詩歌形象鑒賞練習(xí)【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.
-
教案古代詩歌形象鑒賞（范文）
古代詩歌形象鑒賞 一、考綱要求： 《考試大綱》要求：能閱讀淺易的古代詩文。其中“鑒賞評價(jià)”部分有兩條： （1）鑒賞文學(xué)作品形象、語言和表達(dá)技巧 （2）評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)
-
鑒賞古代詩歌形象教案
篇一：2014鑒賞詩歌的形象(教案) 鑒賞詩歌的形象【教學(xué)案】【學(xué)習(xí)目 標(biāo)】 1、了解考綱和考點(diǎn)； 2、了解詩歌形象的類型； 3、掌握鑒賞詩歌形象的技巧。 4、掌握古代詩歌鑒
-
2014鑒賞詩歌的形象(教案)
鑒賞古代詩歌的形象【教案】 高三語文 主備人：李忠誼 時(shí)間:10.16-10.18 【學(xué)習(xí)目 標(biāo)】 1、了解考綱和考點(diǎn)； 2、了解詩歌形象的類型； 3、掌握鑒賞詩歌形象的技巧。 4、掌握
-
高考詩歌鑒賞(形象)教案
高考復(fù)習(xí)之詩歌鑒賞（探究詩歌形象）教案 授課人：姜仁斌 一． 教學(xué)要點(diǎn)： 1． 了解古典詩歌的形象。 2． 了解古典詩歌的形象的分類。 3． 了解古典詩歌形象的分析方法及表達(dá)方式。（教學(xué)重
-
詩歌鑒賞中形象(學(xué)生)
3、分析人物形象型
提問方式：作品的形象有何特點(diǎn)？
提問變式： 這首詩塑造了怎樣的形象？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答題分析：詩歌中的形象大致可分為三種類，作品中主人公的形象、物 -
第一節(jié)鑒賞詩歌的形象
第一節(jié) 鑒賞詩歌的形象 說說下面幾首詩各詠什么花。 ①只愛柴桑處士家，霜叢載酒問寒花 秋窗閑卻凌云筆，自寫東籬五色霞。 ②倚竹佳人翠袖長，天寒猶著薄羅裳。揚(yáng)州近日紅千葉，自
-
詩歌鑒賞之形象專題訓(xùn)練
詩歌鑒賞之形象專題訓(xùn)練 1贈別 杜牧 多情卻似總無情，惟覺樽前笑不成。 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。 問題：如何理解詩中蠟燭的形象及其作用？ 答： 2、 水 調(diào) 歌 頭 葉夢得秋
-
古代詩歌鑒賞——鑒賞詩歌的形象
馬詩 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 問題1：這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？ 問題2：抒寫詩人怎樣的思想感情？ 白鷺圖 劉羽 芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立
-
詩歌鑒賞景物形象教案
2013屆高三語文詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)組編 楊園園 審校 孟凡威 高考詩歌鑒賞之景物形象教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．正確理解詩歌中意象的內(nèi)涵。 2．掌握鑒賞詩歌意境的方法。 【教學(xué)課時(shí)
-
教案古代詩歌鑒賞-鑒賞詩歌形象大全
鑒賞詩歌形象 知識目標(biāo) 掌握有關(guān)詩歌形象鑒賞的相關(guān)知識； 能力目標(biāo) 學(xué)會鑒賞古代詩歌中的形象，掌握相關(guān)的答題技巧； 情感目標(biāo) 體會古典詩詞當(dāng)中深厚的意蘊(yùn)。 教學(xué)重難點(diǎn) 體察鑒
