專題：詩(shī)歌類材料作文
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高中作文(詩(shī)歌類)
高中作文 詩(shī)歌 漂 漂泊，抹不去風(fēng)塵的腳印 漫步在喧囂的茫茫人海 影子的寂寞 在手心里 雀躍的彈跳…… 回眸昨日 宛如一葉古老的文字 回憶 鑲嵌在遙遠(yuǎn)的夢(mèng)的海上 陶醉了靜美
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詩(shī)歌類材料作文寫(xiě)作指導(dǎo)
例析（一）：
閱讀下面一首小詩(shī)，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。在楓葉上，
露珠紅紅地閃爍；
在荷花上，
露珠有著淚滴，似蒼白的透明。
??要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè) -
詩(shī)歌類材料作文審題立意（5篇）
“詩(shī)歌類”材料作文審題立意 訓(xùn)練題目及范文 一．根據(jù)以下材料選取一個(gè)角度，自擬題目寫(xiě)一篇文章有一首詩(shī)寫(xiě)道：有朝一日我們會(huì)在密密的樹(shù)林里在黃葉底下拾起自己的腳印如同當(dāng)年撿
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送別類詩(shī)歌練習(xí)
送別類詩(shī)歌 1.【長(zhǎng)春市2012屆高三第一次調(diào)研測(cè)試】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面的題目。送魏十六還蘇州 皇甫冉① 秋夜沉沉此送君，陰蟲(chóng)②切切不堪聞。 歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是
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詩(shī)歌類畢業(yè)感言
我不知道 有多少個(gè)星辰醉心其間 揮一揮手 又怎能抹去 這不絕如縷的眷戀 哪怕今后的風(fēng)景更美更好 我都無(wú)法輕拋過(guò)去 一展笑顏 盡管人生告別尋常事 真告別時(shí) 卻又難說(shuō)再見(jiàn)時(shí)間
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詩(shī)歌類片段教學(xué)
古詩(shī)片段教學(xué) 介紹：各位評(píng)委，我將要進(jìn)行的是《______》教學(xué)，下面開(kāi)始上課。 一、指導(dǎo)讀 1、自由讀全詩(shī)，指名學(xué)生讀，學(xué)生點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)撥：詩(shī)歌的基本節(jié)奏，4-3。押韻，韻要拖長(zhǎng)。(節(jié)拍即節(jié)
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邊塞征戰(zhàn)類詩(shī)歌
邊塞征戰(zhàn)、感時(shí)傷亂詩(shī)歌閱讀鑒賞導(dǎo)學(xué)卡 張文君 馬海林 教學(xué)目標(biāo)： （1）、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；（2）、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度； （3）、了解邊塞詩(shī)的風(fēng)格特點(diǎn)；（4）
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跟鄉(xiāng)愁類似的詩(shī)歌
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，這是大家所熟悉的鄉(xiāng)愁，那么，跟鄉(xiāng)愁類似的詩(shī)歌有哪些呢？一起看看吧！跟鄉(xiāng)愁類似的詩(shī)歌禁不起在稚嫩中珍惜只留下伊的真實(shí)風(fēng)雪里嘆息菊花慘笑東風(fēng)老思
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詩(shī)歌比較類鑒賞——思想感情類教案
詩(shī)歌比較鑒賞專題 ——思想感情類比較 一、導(dǎo)入 古人讀詩(shī)特別注重以詩(shī)論詩(shī)，有了比較，就能對(duì)詩(shī)歌有更深刻的認(rèn)識(shí)。從2005年高考，命題人就將比較閱讀引進(jìn)到詩(shī)歌鑒賞中，考查大家閱
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2018高中歷史主觀題詩(shī)歌類集錦（5篇模版）
2018年高三歷史主觀題詩(shī)歌類專項(xiàng)訓(xùn)練（六） 1.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 硝煙戰(zhàn)火何時(shí)了，賠款知多少？海邊五口又通商，貨運(yùn)往來(lái)英佬把家當(dāng)。江山萬(wàn)里應(yīng)猶在，只是邊疆改。問(wèn)君港
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意象意境類詩(shī)歌鑒賞
（安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成8～9題。 最愛(ài)東山晴后雪① ［宋］楊萬(wàn)里 只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。 只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。 ［注］①本詩(shī)為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦
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中學(xué)生清明節(jié)詩(shī)歌類演講稿五篇
中學(xué)生清明節(jié)詩(shī)歌類演講稿 我們不能忘記，我們不會(huì)忘記，今天的美好生活， 源于昨天你們血與汗的奉獻(xiàn)。 沒(méi)有你們的浴血奮戰(zhàn)，就不會(huì)有我們的今天。 安息吧，英雄。 心懷最深沉的崇敬，
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寫(xiě)景抒情類詩(shī)歌鑒賞（合集5篇）
寫(xiě)景抒情類詩(shī)歌鑒賞 一、解讀古詩(shī)詞有一個(gè)比較管用的辦法，就是分清其類別。古詩(shī)詞如果要分類的話，一般可分為以下十個(gè)大類別：①寫(xiě)景抒情詩(shī)詞；②題贈(zèng)送別詩(shī)詞；③托物言志詩(shī)詞；④山
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2018最新詩(shī)歌語(yǔ)言煉字類新解及試題
詩(shī)歌語(yǔ)言煉字類新解及試題問(wèn)：前人謝榛評(píng)此詩(shī)說(shuō)：“‘涌’字尤奇?！逼鋵?shí)前一“垂”字亦“奇”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析“垂”“涌”二字的精妙。答：“垂”“涌”二字確是用得精妙。(
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詩(shī)歌類材料作文審題立意指津與練習(xí)
詩(shī)歌類材料作文審題立意指津與練習(xí) 詩(shī)歌（包括歌詞）是人們內(nèi)心深處?kù)`魂的吟唱，是夢(mèng)幻對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越，它們總是能激發(fā)人們思維的火花，撥響人們情感的琴弦，所以，近幾年來(lái)，詩(shī)歌類材料備受
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詩(shī)歌類材料作文的審題立意訓(xùn)練教學(xué)案例
撥開(kāi)迷霧見(jiàn)真知 ----哲理詩(shī)歌類材料作文的審題立意訓(xùn)練教學(xué)案例 涪陵一中董鳳霞 一、案例背景 1、在新的考試背景下，無(wú)論是重慶卷還是全國(guó)卷，作文考查近幾年發(fā)生者很大的變化
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詩(shī)歌類周記作文教學(xué)策略研究
詩(shī)歌類周記作文教學(xué)策略研究
大城縣第一職業(yè)中學(xué)賈芳靜高妹爽電話：***
詩(shī)歌是生活中真善美的幻化，詩(shī)歌是最純粹的文學(xué)樣式，詩(shī)歌是情感沙灘上俯拾即是的貝殼，詩(shī)歌是文學(xué) -
詩(shī)歌鑒賞形象類練習(xí)教師使用
詩(shī)歌鑒賞形象專題訓(xùn)練 （ 人物形象） (一) 1、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題 尋陸鴻漸不遇 僧皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。 扣門(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中
