專題：試卷講評(píng)課的反思
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試卷講評(píng)課反思
試 卷 講 評(píng) 課 教 學(xué) 反 思
教研組：
課型：
教師：
時(shí)間：
數(shù)學(xué)試卷講評(píng)李芳2014年5月本學(xué)期數(shù)學(xué)組進(jìn)行了試卷講評(píng)課的課型研討，通過準(zhǔn)備課，講課、聽課、評(píng)課等環(huán)節(jié)對(duì)這種課型有了一 -
試卷講評(píng)課教學(xué)反思
試卷講評(píng)課教學(xué)反思 試卷講評(píng)課教學(xué)反思1 為了對(duì)錯(cuò)誤知識(shí)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、拓展與深化，指導(dǎo)學(xué)生理清解題思路并有效地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，同時(shí)開展有針對(duì)性的思想教育工作，我首先搞好正
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英語(yǔ)試卷講評(píng)課反思
2011年九一測(cè)英語(yǔ)試卷講評(píng)課反思
李婷婷
結(jié)合我們學(xué)校的課改，我感覺對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)在以前的模式中有所欠缺，所以在這次講評(píng)課中，我添加了一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是試卷發(fā)給學(xué)生 -
《試卷講評(píng)課》教學(xué)反思
《試卷講評(píng)課》教學(xué)反思15篇 《試卷講評(píng)課》教學(xué)反思1 期中考試試卷講評(píng)課教學(xué)反思六月的段考已經(jīng)落下帷幕，數(shù)學(xué)科目從分?jǐn)?shù)的反饋來看，孩子們停課不停學(xué)期間學(xué)得并不算好。本
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化學(xué)試卷講評(píng)課反思文檔
化學(xué)試卷講評(píng)課的教學(xué)反思 試卷講評(píng)是初中化學(xué)復(fù)習(xí)階段課堂教學(xué)的重要組成部分，諸多主客觀的原因?qū)е聦?shí)際教學(xué)中化學(xué)試卷講評(píng)課低效乏味的現(xiàn)象屢見不鮮。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我從課
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《試卷講評(píng)課》教學(xué)反思
如何讓學(xué)生每經(jīng)過一次考試都能獲得最大收獲呢？教師的試卷講評(píng)課起著至關(guān)重要的作用。一、注意查漏補(bǔ)缺檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，是終結(jié)性考試的目的之一。造成知識(shí)點(diǎn)
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試卷講評(píng)課的教學(xué)反思
試卷講評(píng)課的教學(xué)反思一、試卷分析是試卷講評(píng)的前提。 分析試卷，從批改試卷入手。從本課設(shè)計(jì)可以看出，設(shè)計(jì)了一張表格來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，但這張表格沒有填寫完整，這是在前幾次的試
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初中生物試卷講評(píng)課
初二生物試卷講評(píng)方案
一、講評(píng)內(nèi)容：
初二生物2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期期末考試題
二、講評(píng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià),自我調(diào)整,自我完善的能力。
2.查漏補(bǔ)缺,解決學(xué)習(xí)中存 -
試卷講評(píng)課模式
試卷講評(píng)課模式試卷講評(píng)的好壞直接影響考試所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，進(jìn)而影響
著教與學(xué)效果。因此，研究如何上好試卷講評(píng)課具有非常重要的意義。
一、 精心備課與及時(shí)講評(píng)是上好試 -
如何上好試卷講評(píng)課（匯編）
如何上好試卷講評(píng)課 試卷講評(píng)教學(xué)是綜合因素互動(dòng)的特殊教學(xué)現(xiàn)象,涉及師生、生生之間的綜合互動(dòng)。只要有教學(xué)就必然會(huì)有考試，有考試就必然會(huì)有反思———試卷講評(píng)?？梢姡嚲碇v
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淺談如何上好試卷講評(píng)課
淺談如何上好試卷講評(píng)課平時(shí)想聽其他老師的課,往往會(huì)聽到老師們這么說：“真不巧，這堂課講練習(xí)題。沒什么可聽的?！?難道試卷講評(píng)課就真的沒有什么可聽的嗎？說到試卷講評(píng)課我
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試卷講評(píng)課案例 定稿
以“評(píng)”促教，以“評(píng)”促學(xué)，以“評(píng)”促發(fā)展 ------試卷講評(píng)課研修案例 一、研修背景： 試卷評(píng)講課是各科教學(xué)的一種重要課型，其根本目的是糾正錯(cuò)誤、分析得失，鞏固提高。但是，我們
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試卷講評(píng)課教案
2011-2012學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試講評(píng)課教案 徐禮 一、教學(xué)目標(biāo) 通過試卷講評(píng)，讓學(xué)生找出在解題中存在的問題，做錯(cuò)的原因，注意方法與策略以及查缺補(bǔ)漏。 二、教學(xué)重點(diǎn)、
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試卷講評(píng)課心得體會(huì)
試卷講評(píng)課心得體會(huì) 試卷講評(píng)課心得體會(huì)階段考試檢測(cè)后，試卷講評(píng)課是常用的一種課型。我們可以通過試卷講評(píng)矯正，反饋、收集學(xué)生信息，并可使學(xué)生在試卷講評(píng)中鞏固知識(shí)，完善知識(shí)
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如何上好試卷講評(píng)課
如何上好試卷講評(píng)課 第一篇 上試題講評(píng)課確實(shí)很難，平時(shí)想聽其他老師的課，常常聽到老師說：“真不巧，這堂課講練習(xí)題分析”，這不僅不想讓別人聽他的課，還說明習(xí)題講評(píng)課沒有什么可聽
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試卷講評(píng)課評(píng)課稿
試卷講評(píng)課評(píng)課稿 現(xiàn)在正處于九年級(jí)數(shù)學(xué)綜合復(fù)習(xí)期間，汪老師上了一節(jié)試卷講評(píng)課，她講評(píng)的試題是一份中考模擬試題，通過這套題的講評(píng)，培養(yǎng)了學(xué)生如下的能力： 1.通過題型的分析，了解
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試卷講評(píng)課的教學(xué)與反思
試卷講評(píng)課的教學(xué)與反思
安圖縣永慶鄉(xiāng)中心學(xué)校 劉強(qiáng)
一、課前準(zhǔn)備與要求試卷講評(píng)課要避免兩種做法：一是從頭到尾逐題講解，沒有重點(diǎn)；二是對(duì)、抄答案，就題論題，淺嘗輒止。要做到有 -
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課試卷講評(píng)課教學(xué)反思
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課試卷講評(píng)課教學(xué)反思 試卷講評(píng)課是在實(shí)際教學(xué)中感覺比較難把握的一種課型。但它又是課堂教學(xué)中一個(gè)必不可少 的重要的環(huán)節(jié)。特別是在畢業(yè)班教學(xué)中占有重大的比例。
