專題：試卷講評(píng)課一般步驟
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試卷講評(píng)課的教學(xué)步驟[大全五篇]
試卷講評(píng)課的教學(xué)步驟 (2012-09-07 10:35:59) 轉(zhuǎn)載▼ 講評(píng) 試卷 思維方法 轉(zhuǎn)自 鄭紅傭博客 分類： 教育話題 一、課前準(zhǔn)備與要求 試卷講評(píng)課要避免兩種做法：一是從頭到尾逐
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小學(xué)語(yǔ)文試卷講評(píng)課教學(xué)的一般步驟
小學(xué)語(yǔ)文試卷講評(píng)課教學(xué)的一般步驟
一、分發(fā)試卷，自主交流
目的：讓學(xué)生通過(guò)自主閱卷或相互交流而知對(duì)錯(cuò)之處。 （說(shuō)明：若試卷已在講評(píng)前日分發(fā)，此步驟可略。）
二、通報(bào)概況，自知位置 -
初中生物試卷講評(píng)課
初二生物試卷講評(píng)方案
一、講評(píng)內(nèi)容：
初二生物2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期期末考試題
二、講評(píng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià),自我調(diào)整,自我完善的能力。
2.查漏補(bǔ)缺,解決學(xué)習(xí)中存 -
試卷講評(píng)課模式
試卷講評(píng)課模式試卷講評(píng)的好壞直接影響考試所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，進(jìn)而影響
著教與學(xué)效果。因此，研究如何上好試卷講評(píng)課具有非常重要的意義。
一、 精心備課與及時(shí)講評(píng)是上好試 -
如何上好試卷講評(píng)課（匯編）
如何上好試卷講評(píng)課 試卷講評(píng)教學(xué)是綜合因素互動(dòng)的特殊教學(xué)現(xiàn)象,涉及師生、生生之間的綜合互動(dòng)。只要有教學(xué)就必然會(huì)有考試，有考試就必然會(huì)有反思———試卷講評(píng)?？梢?jiàn)，試卷講
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淺談如何上好試卷講評(píng)課
淺談如何上好試卷講評(píng)課平時(shí)想聽(tīng)其他老師的課,往往會(huì)聽(tīng)到老師們這么說(shuō)：“真不巧，這堂課講練習(xí)題。沒(méi)什么可聽(tīng)的?！?難道試卷講評(píng)課就真的沒(méi)有什么可聽(tīng)的嗎？說(shuō)到試卷講評(píng)課我
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試卷講評(píng)課案例 定稿
以“評(píng)”促教，以“評(píng)”促學(xué)，以“評(píng)”促發(fā)展 ------試卷講評(píng)課研修案例 一、研修背景： 試卷評(píng)講課是各科教學(xué)的一種重要課型，其根本目的是糾正錯(cuò)誤、分析得失，鞏固提高。但是，我們
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試卷講評(píng)課教案
2011-2012學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試講評(píng)課教案 徐禮 一、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)試卷講評(píng)，讓學(xué)生找出在解題中存在的問(wèn)題，做錯(cuò)的原因，注意方法與策略以及查缺補(bǔ)漏。 二、教學(xué)重點(diǎn)、
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試卷講評(píng)課反思
試 卷 講 評(píng) 課 教 學(xué) 反 思
教研組：
課型：
教師：
時(shí)間：
數(shù)學(xué)試卷講評(píng)李芳2014年5月本學(xué)期數(shù)學(xué)組進(jìn)行了試卷講評(píng)課的課型研討，通過(guò)準(zhǔn)備課，講課、聽(tīng)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)對(duì)這種課型有了一 -
試卷講評(píng)課心得體會(huì)
試卷講評(píng)課心得體會(huì) 試卷講評(píng)課心得體會(huì)階段考試檢測(cè)后，試卷講評(píng)課是常用的一種課型。我們可以通過(guò)試卷講評(píng)矯正，反饋、收集學(xué)生信息，并可使學(xué)生在試卷講評(píng)中鞏固知識(shí)，完善知識(shí)
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如何上好試卷講評(píng)課
如何上好試卷講評(píng)課 第一篇 上試題講評(píng)課確實(shí)很難，平時(shí)想聽(tīng)其他老師的課，常常聽(tīng)到老師說(shuō)：“真不巧，這堂課講練習(xí)題分析”，這不僅不想讓別人聽(tīng)他的課，還說(shuō)明習(xí)題講評(píng)課沒(méi)有什么可聽(tīng)
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試卷講評(píng)課評(píng)課稿
試卷講評(píng)課評(píng)課稿 現(xiàn)在正處于九年級(jí)數(shù)學(xué)綜合復(fù)習(xí)期間，汪老師上了一節(jié)試卷講評(píng)課，她講評(píng)的試題是一份中考模擬試題，通過(guò)這套題的講評(píng)，培養(yǎng)了學(xué)生如下的能力： 1.通過(guò)題型的分析，了解
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試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、分發(fā)試卷，自主交流目的：讓學(xué)生通過(guò)自主閱卷或相互交流而知對(duì)錯(cuò)之處。二、通報(bào)概況，自知位置目的：向?qū)W生反饋班上考試成績(jī)各分?jǐn)?shù)段
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試卷講評(píng)課基本流程
數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的教學(xué)基本流程 任漢躍楊波 課前準(zhǔn)備階段：“自糾” 學(xué)生部分:自我剖析，明因，自查自悟自改自記 每次試卷測(cè)試后，學(xué)生都非常關(guān)注自己的表現(xiàn)，當(dāng)拿到試卷的時(shí)候?qū)W生最
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試卷講評(píng)課教學(xué)模式
試卷講評(píng)課教學(xué)模式
教學(xué)模式大致分為五個(gè)環(huán)節(jié):“分析錯(cuò)因→自查自糾→分組討論→小組釋疑→歸納總結(jié)”.教學(xué)模式框圖如下:
學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)
（1）瀏覽全卷 錯(cuò)因分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) -
試卷及練習(xí)講評(píng)課問(wèn)卷調(diào)查（合集）
小學(xué)數(shù)學(xué)試卷及練習(xí)講評(píng)課問(wèn)卷調(diào)查
親愛(ài)的同學(xué)，為了了解你們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，特別是對(duì)老師數(shù)學(xué)練習(xí)講課方面的真實(shí)想法，老師設(shè)計(jì)了這份調(diào)查表，希望你們認(rèn)真地填寫(xiě)，以便老師能得到真 -
初中英語(yǔ)試卷有效講評(píng)課初探（精選）
初中英語(yǔ)試卷有效講評(píng)課初探 摘要：在我們平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，有許多種課型，比如說(shuō)有上新課的，有專題復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課等。試卷講評(píng)作為英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，是提高英
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試卷講評(píng)課[5篇范例]
試卷講評(píng)課的思考【教育教學(xué)理論文章摘錄】
課堂教學(xué)模式是教學(xué)改革的主要內(nèi)容，它不同于課堂結(jié)構(gòu)，也不同于教學(xué)環(huán)節(jié)。如果說(shuō)課堂結(jié)構(gòu)是課堂教學(xué)的微觀體現(xiàn)，那么，教學(xué)模式則是課
