專題：送教上門送教計(jì)劃
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送教上門計(jì)劃2003 文檔
東鎮(zhèn)學(xué)區(qū)為學(xué)生“送教上門”工作計(jì)劃 為貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的精神，保障因各種原因不愿到到學(xué)校繼續(xù)接受教育的學(xué)生的
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送教上門計(jì)劃
渝北區(qū)特殊教育學(xué)校培智三·（1）班 送教上門教育計(jì)劃 為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》及《殘疾人教育條例》的相關(guān)規(guī)定，為了讓每一位重度殘疾的孩子都能接受教育，
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送教上門計(jì)劃（大全）
2017--2018學(xué)年下學(xué)期 語文送教上門教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析: 孩子由于先天生理缺陷,自卑感嚴(yán)重,缺乏與同齡人的交往能力,家長教育能力不夠,嚴(yán)重影響了孩子的正常成長。為
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潤澤送教上門計(jì)劃
潤澤學(xué)校送教上門工作計(jì)劃 為貫徹落實(shí)上級(jí)的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，按照上級(jí)工作要求，我校將開展為重度殘疾兒童“送
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殘疾兒童送教上門計(jì)劃
送教上門語文教學(xué)計(jì)劃 一、 學(xué)生情況分析: 調(diào)查中我了解到，張芮源同學(xué)家住法庫縣和平鄉(xiāng)三合屯村，出生時(shí)即被定為先天性殘疾，小腦不夠發(fā)達(dá)，手腳配合不夠協(xié)調(diào)。家里祖輩都是農(nóng)民，還
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2016送教上門計(jì)劃1
三長學(xué)校送教上門教學(xué)計(jì)劃 2016學(xué)年第一學(xué)期 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)特殊教育提升計(jì)劃的要求，為了切實(shí)保障重度適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，認(rèn)真做好義務(wù)教育普及工作，對個(gè)
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殘障兒童送教上門計(jì)劃
2018-2019學(xué)年度 “送教上門”工作計(jì)劃 為貫徹落實(shí)上級(jí)及學(xué)校的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開展為重度殘疾兒童“
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送教上門語文計(jì)劃
送教上門語文教學(xué)計(jì)劃 一、 學(xué)生情況分析: 調(diào)查中我了解到，吳家平同學(xué)家住新店村何莊村，今年七歲，出生后一年即被定為先天性殘疾，腦殘。家里祖輩都是農(nóng)民，還有一個(gè)妹妹，母親剛剛生
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送教上門工作總結(jié)
渝北區(qū)特殊教育學(xué)校培智三·（1）班 送教上門工作總結(jié) 殘疾孩子凝聚愛心，自我班開展“送教上門”活動(dòng)以來。經(jīng)過一學(xué)期的努力實(shí)踐探索，取得了一些成績、積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，其中的點(diǎn)點(diǎn)
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送教上門工作計(jì)劃
送教上門工作計(jì)劃3篇篇一為貫徹落實(shí)上級(jí)的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)將開展為重度殘疾少年xx“送教上門”
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送教上門實(shí)施方案
高塘中心校殘疾兒童送教上門實(shí)施方案 為了貫徹執(zhí)行上級(jí)主管部門的精神——不斷提高殘疾人受教育水平，切實(shí)保障轄區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童平等享受教育的權(quán)利，解決因客觀原因而不能到
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送教上門工作總結(jié)年終
送教上門工作總結(jié)曲阜市特殊教育學(xué)校2016年12月我接到送教上門的工作時(shí)，說實(shí)話：我的心里是比較忐忑的，我既高興我能有機(jī)會(huì)奉獻(xiàn)愛心為特殊孩子送去他們期待已久的課程，又有點(diǎn)擔(dān)心
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送教上門工作總結(jié)
一、 探求送教上門的課程模式這是一群暫時(shí)不能適應(yīng)學(xué)校生活的智障孩子。他們的教育該怎么進(jìn)行?我們送教的課堂上應(yīng)該教什么?針對他們的殘疾程度，我們該設(shè)置一些什么課程?
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送教上門教學(xué)計(jì)劃
2021年秋季送教上門教學(xué)計(jì)劃 路春花一、學(xué)生情況分析 我班學(xué)生人數(shù)17人，可教型有4人，其中有3名學(xué)生是按摩康復(fù)為主。網(wǎng)上授課學(xué)生2人。送教學(xué)生障礙程度也
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送教上門教學(xué)計(jì)劃
送教上門教學(xué)計(jì)劃 為貫徹落實(shí)教育局的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開展為兩位殘疾兒童“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂具
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送教上門教學(xué)計(jì)劃
送教上門教學(xué)計(jì)劃 為貫徹落實(shí)教育局的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開展殘疾兒童“送教上門”工作。現(xiàn)制訂具體工作
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送教上門實(shí)施方案
子洲縣水地灣鄉(xiāng)中心小學(xué)”送教上門”實(shí)施方案 學(xué)生基本情況：重度殘疾兒童少年 為貫徹落實(shí)十九大會(huì)議精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教
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送教上門方案
重度殘疾兒童“送教上門”方案 為了貫徹落實(shí)省教育廳《特殊教育提升計(jì)劃2014-2016》中有關(guān)重度殘疾兒童“送教上門”試點(diǎn)項(xiàng)目的方案要求，全面提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及程
