專題：說課等量代換
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等量代換說課
《 等 量 代 換 》說 課 稿 劉斌萍 尊敬的各位評委同仁大家好！ 今天我說課的內容是人教版實驗教材三年級下冊第八單元數學廣角的內容《等量代換》 一、教材分析 《等量代換》
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《等量代換》評課稿
《等量代換》評課稿 《等量代換》這節(jié)課是三年級下冊的一個內容，它是數學中一種基本的思想方法，也是代數思想方法的基礎。其目的是向學生滲透一些初步的現代數學思想方法，并用
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等量代換評課稿
《等量代換》評課稿 《等量代換》是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊的內容，是指一個量用與它相等的量去代替，等量代換是數學中一種基本的思想方法，也是代數思想方
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等量代換評課稿[精選5篇]
等量代換評課稿這節(jié)課《等量代換》是三年級下冊的一個數學廣角的內容，是數學中一種基本的思想方法的基礎。等量代換的思想在教材中是第一次出現，也是學生第一次接觸，而對這些剛
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《等量代換》教案
《等量代換》教案 教學目標： 1．通過分析和解決簡單實際問題，感知等量關系，初步感悟等量代換的思想方法。 2.在具體情境中初步理解用等量代換方法解決簡單實際問題的基本策略，進一
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等量代換-最終教案
教學內容：北京版數學教材三年級上冊，第八單元數學百花園，第85頁《等量代換》。 教學目標： 1、在解決簡單實際問題的過程中初步體會等量代換的思想方法。 2、在觀察、操作、分析
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等量代換教案
《等量代換》教學設計雙豐局一小：李春朵 教學內容：三年級下冊教材109、111頁內容。 教學目標： 1.初步體會等量代換的數學思想；初步運用其思想解決一些簡單的數學問題。 2.通過
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等量代換教案
三年級下冊數學廣角《等量代換》教學設計 一：課前活動 師：我聽說咱們班的同學個個都是最棒的，老師覺得耳聞不如眼見，所以，今天我?guī)韼椎乐橇y試題，想考考大家，你們同意嗎？好 ，請認
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等量代換教案
等量代換 一、 創(chuàng)設情境，引入新課 1、激活經驗，明確質量相等可以代換 師：小朋友們認識我嗎？生：有的說認識，有的說不認識。 師：看來有些小朋友認識我，有些還不認識我。我就自我介紹一
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等量代換教案
三年級下冊數學廣角--等量代換 教學內容：三年級下冊第九單元109頁例2及相關練習。 教學目標： 1、使學生理解等量代換的意義，能根據實物代換，計算物體的數量，在解決實際問題的過程
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等量代換教案
三年級下冊《等量代換》教案 教學內容： 人教版《義務教育課程標準實驗教科書?數學》三年級下冊第九單元數學廣角例2 教學目的： 1、讓學生通過觀察、操作、思考、分析等活動，初
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等量代換教案
教學內容: 義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第82頁例2，教學目標:
1.通過分析和解決簡單實際問題感知等量關系，初步感悟等量代換的思想方法。2.在具體情境中初步理解用等 -
《等量代換》評課稿三年級下冊
《等量代換》評課稿 安溪九小汪朝發(fā) 《等量代換》是三年級下學期的一個內容，也是一種基本的數學思想，但這些知識比較抽象，特別對低年級學生來說，初次接觸，難以理解，也是本冊教材的
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等量代換教學設計
等量代換 教學內容： 三年級下冊教材109、111頁內容。 教材分析： 教材在設計時，利用天平或蹺蹺板的平衡原理，讓學生體會等量代換的思想方法。當天平或蹺蹺板處于平衡時，左右兩邊的
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《等量代換》教學設計
《等量代換》教學設計 天津市紅橋區(qū)實驗小學 姚劍平教學內容： 人教版三年級下冊《數學廣角》第109頁的例2及相關練習。 教學目標： 1.使學生在解決問題的過程中體會等量代換的
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等量代換教學設計范文合集
等量代換教學設計 羅光理 教學內容： 人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》三年級下冊第九單元數學廣角例2 教學目的： 1、讓學生通過觀察、操作、思考、分析等活動，初
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《等量代換》教學設計
《等量代換》教學設計 土右旗溝門中心學校 董海霞 教學內容：小學數學人教版第六冊P109例2。 教學目標： 1、使學生理解等量代換的意義，能根據實物代換，計算物體的數量，在解決實際
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等量代換教學設計（大全）
《等 量 代 換》教學設計 七臺河新建小學 郭麗娜 教學內容： 義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第109頁例2，“做一做”和練習二十四中的相應題目。 教材簡析： 等量代換是
